快樂體育理念在高中體育籃球課堂教學(xué)管理中的應(yīng)用研究

孫祎男

摘 要：體育課程已經(jīng)在高中時(shí)期進(jìn)行有效的發(fā)展中，讓高中生緩解各種學(xué)習(xí)的壓力，同時(shí)也可以讓學(xué)生加強(qiáng)身體的健康，有一個(gè)強(qiáng)烈的體育精神，以此可以讓學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展。利用合理的快樂體育思想，老師要全面展開愉快的體育教學(xué)模式，以最大程度來充分發(fā)揮出有關(guān)體育教學(xué)的重大作用。所以，文章主要以高中體育中對籃球教學(xué)的形式著手，分析并研究出把快樂籃球的理念融合到教學(xué)中，希望可以幫助專業(yè)人士的參考。

關(guān)鍵詞：快樂體育理念；高中體育；籃球課堂；教學(xué)管理

有關(guān)快樂體育主要指的是學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中至始至終是以一種快樂的心態(tài)，把課堂的學(xué)習(xí)作為課下鍛煉的玩樂，同時(shí)展現(xiàn)出快樂又輕松的狀態(tài)?？鞓敷w育主要講的是有關(guān)情感教學(xué)，針對愛的教育來進(jìn)行新的審視，關(guān)注籃球的美，強(qiáng)調(diào)籃球其中的樂趣，在課堂上創(chuàng)造快樂。所以為了能夠在高中體育的籃球教學(xué)中融進(jìn)快樂體育的這個(gè)理念，可以在以下幾點(diǎn)做努力。

1 教學(xué)內(nèi)容要切合實(shí)際

高中在體育籃球的教學(xué)當(dāng)中，其教學(xué)的目標(biāo)就是老師對籃球有關(guān)知識(shí)的示范以及講解，給學(xué)生提供出較為規(guī)范的技巧，可以讓學(xué)生通過對籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對籃球有濃烈的興趣，并且運(yùn)用相關(guān)技巧來提高打球的技術(shù)。無論是哪一個(gè)科目，學(xué)生只要對此有強(qiáng)大的興趣才會(huì)對其主動(dòng)去學(xué)習(xí)運(yùn)用[1]。當(dāng)前籃球的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)針對學(xué)生來講是很熟悉的，并不陌生，大部分學(xué)生在小時(shí)候通過電視等多媒體來觀看籃球的比賽，而他們在小的時(shí)候歲與籃球這一項(xiàng)活動(dòng)就格外的喜愛，但是一般運(yùn)用視覺的觀看在實(shí)際打球中所運(yùn)用的打球技巧并不是很規(guī)范，這就要求教師運(yùn)用自身的知識(shí)來給學(xué)生進(jìn)行規(guī)范傳授籃球的技巧。有些高中的女生并不會(huì)像男生一樣喜歡籃球，對籃球有濃厚的興趣，所以也就對籃球有關(guān)知識(shí)以及在籃球的技巧上沒有太多的了解，這種情況下，教師的教學(xué)內(nèi)容就需要根據(jù)實(shí)際，要均衡男女之間的水平。除此之外，老師傳授的籃球是要符合學(xué)校中實(shí)際情況，傳授的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有實(shí)踐鍛煉，并不是對學(xué)生空洞的講解完就可以了，學(xué)生如果沒有真正的實(shí)踐是不會(huì)了解以及運(yùn)用的。而老師在教課的主要內(nèi)容中一定要根據(jù)學(xué)校的場地情況，包括學(xué)生對此理解的水平和新的理念等原因，教師不能脫離實(shí)際情況，不然教授的內(nèi)容也就沒有意義[2]。并且教師所傳遞的內(nèi)容也不可以過時(shí)，需要時(shí)刻抓緊籃球的發(fā)展速度。受到新媒體的影響，高中生接收到的有關(guān)籃球知識(shí)是很前衛(wèi)的，所以一位優(yōu)秀的體育老師要不斷的學(xué)習(xí)，隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，教師要學(xué)習(xí)新的知識(shí)理念，這樣才會(huì)使學(xué)生跟緊老師的節(jié)奏。學(xué)生把在課堂學(xué)到的知識(shí)以及有關(guān)技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，這樣可以體會(huì)到其中的快樂，對籃球有一定的興趣。

2 教學(xué)方式要多樣化

有關(guān)教學(xué)的內(nèi)容是關(guān)鍵部分，高中體育的教學(xué)要求其內(nèi)容結(jié)合實(shí)際情況，而教學(xué)的主要內(nèi)容是由材料而決定的。高中體育籃球主要培養(yǎng)的是學(xué)生的愛好興趣，同時(shí)希望學(xué)生可以利用這些運(yùn)動(dòng)來鍛煉身體，加強(qiáng)身體素質(zhì)。所以并沒有專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，所有的教學(xué)內(nèi)容大部分都是基礎(chǔ)的內(nèi)容，并且學(xué)生也很容易理解，將其掌握。有關(guān)教育要根據(jù)教授內(nèi)容來選擇適當(dāng)?shù)慕滩?，籃球的理論知識(shí)不需要涉及很多，也不需要學(xué)生對此進(jìn)行很好的掌握，選擇的教材內(nèi)容是根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主，結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生可以實(shí)踐真正的運(yùn)用。教師要根據(jù)不同學(xué)生選擇不同的教學(xué)模式，比如男女生要通過兩種教學(xué)形式來教學(xué)。男同學(xué)的肢體比較強(qiáng)健有力，不管是跑還是跳的運(yùn)動(dòng)中，男生都有很強(qiáng)的優(yōu)勢，所以對于男生要有實(shí)踐內(nèi)容，并不是理論的教學(xué)方式。對女生來講，就需要教授她們理論的知識(shí)，她們思想理解很強(qiáng)，但是在實(shí)踐中就會(huì)很弱，需要選取較為簡單的教學(xué)形式。在一定程度上可以分開來進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)男女生差異和身體素質(zhì)等方面，可以對其進(jìn)行不同差異的教學(xué)形式。不管是對任何群體，有關(guān)籃球的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不可以偏重誰，要均衡男女的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，并且激勵(lì)出學(xué)生對籃球的強(qiáng)烈興趣。

3 教學(xué)要做到因材施教

在高中體育的籃球教學(xué)里，教師所面對的學(xué)生大部分是因?yàn)閭€(gè)人原因或是其他原因影響，學(xué)生相互之間的基礎(chǔ)都是不同的。例如男女生對于體育運(yùn)動(dòng)中的籃球理解就不同，而且男女生在打球時(shí)的技巧也不同，因此想要把快樂體育融入到高中體育的籃球教學(xué)中就需要因材施教，制定出一系列有針對的教學(xué)，這種教學(xué)模式不僅要讓學(xué)生可以接受，也要有強(qiáng)化的作用，只有這樣才會(huì)對不同能力學(xué)生展開針對的教學(xué)。就高中籃球的教學(xué)來講，教師需要根據(jù)男女同學(xué)的不同特點(diǎn)來分開教學(xué)，在運(yùn)球中，針對女同學(xué)可以學(xué)習(xí)一些急停還手等這樣簡單的動(dòng)作，對于男生就不能這樣簡單了，出來這些簡單的動(dòng)作外，更重要的一些像是胯下背后運(yùn)球等技巧，這樣會(huì)激發(fā)出學(xué)生的潛能，對籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣以及熱情。如若在教學(xué)中教師并沒有因材施教，是把學(xué)生聚集到一起進(jìn)行教學(xué)，這樣的方式也就不能滿足學(xué)生，不能促使學(xué)生的進(jìn)步。

4 在教學(xué)過程中適當(dāng)融入一些教學(xué)游戲

在高中體育的籃球教學(xué)里，會(huì)有同學(xué)對于籃球并不感興趣，尤其是女生，不只是對籃球的理念教學(xué)沒興趣，實(shí)踐教學(xué)也一樣沒有興趣，所以為了提起他們的積極性，要每一位學(xué)生都融入到教學(xué)中，教師就需要通過多種教學(xué)方式，運(yùn)用設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的教學(xué)來提升學(xué)生的興趣，就像是運(yùn)用游戲的方法。可以在教授傳球時(shí)分成小組的形式，把男女混合到一起，每組都會(huì)有球，將其排位，把球傳給前面的同學(xué)，在進(jìn)行投籃，哪組投的越多哪組就獲勝，并且也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，輸?shù)囊唤M也會(huì)有懲罰。這樣的方式不只是增強(qiáng)學(xué)生之間的合作關(guān)系，同時(shí)能夠讓學(xué)生在短期就可以將傳球的技巧學(xué)會(huì)，而每位同學(xué)也都參與進(jìn)來，促進(jìn)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，這種教學(xué)方式是可以給學(xué)生提供愉快的心情，并在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。不單是傳球這一點(diǎn)，在其他方面也利用游戲的形式教授學(xué)生有關(guān)籃球的知識(shí)，讓他們能夠快樂學(xué)習(xí)。

5 注重以學(xué)生為主體

在高中體育的籃球教學(xué)里應(yīng)該要以人為本，在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，無論是教學(xué)目標(biāo)還是內(nèi)容都要以學(xué)生為單位，根據(jù)學(xué)生實(shí)際知識(shí)水平和心理素質(zhì)以及接受力等方面，建設(shè)出適合學(xué)生的教學(xué)模式?；@球教學(xué)中要注重學(xué)生對籃球的興趣培養(yǎng)，將快樂以及教學(xué)相互融合，利用一些獨(dú)特的教學(xué)方式來增加教學(xué)的效果，從中表現(xiàn)出快樂的情感，學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)素質(zhì)不同的學(xué)生來制定教學(xué)內(nèi)容，包括游戲比賽等項(xiàng)目，讓學(xué)生可以共享快樂[3]。讓學(xué)生積極參加到籃球的教學(xué)當(dāng)中，教師需要利用各種方式去將學(xué)生的注意力放到學(xué)習(xí)的身上，促進(jìn)學(xué)生對籃球的熱愛，使學(xué)生可以積極主動(dòng)的參與其中，這也就起到了實(shí)質(zhì)性作用。

6 結(jié)論

在校園里開展籃球教學(xué)，不僅僅可以使學(xué)生進(jìn)行娛樂，還能夠在一定程度上達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，從而讓學(xué)生得到了一個(gè)可以學(xué)習(xí)知識(shí)文化的好體魄，還能改變傳統(tǒng)的教育體制，使原本壓抑的校園化境變得活躍有生機(jī)。高中時(shí)代的學(xué)生正值大好青春，充滿了活力與朝氣，籃球教學(xué)不僅可以釋放高中學(xué)生的活力，同時(shí)也能使整個(gè)校園都充滿了積極向上的力量和精神?？鞓返慕虒W(xué)方式是現(xiàn)如今籃球教學(xué)所不斷提倡的一種教學(xué)模式，快樂的教學(xué)不但能夠讓老師和學(xué)生都快樂，還能夠活躍課堂的氛圍，能夠適應(yīng)當(dāng)代高中生的一大需求，同時(shí)也在一定程度上提高了體育教育以及籃球教學(xué)的水平。

參考文獻(xiàn)

[1]羅勇.如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017（02）：174+176.

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[3]宋若飛.快樂體育教學(xué)模式在籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].文體用品與科技，2016（4）：92.