社區糖尿病自我管理模式健康教育效果研究

顧靜　王玉　狄春明

摘要 目的：探究社區糖尿病自我管理模式健康教育對糖尿病患者的治療效果。方法：選取社區糖尿病患者142例，按照隨機原則將患者平均分為兩組，各71例。對照組給予常規性健康教育，試驗組給予自我管理模式健康教育。經過一段時間的治療，對比兩組患者的具體治療效果，對糖尿病相關知識的了解程度以及患者對治療的滿意程度。結果：試驗結束之后，試驗組與對照組患者各方面情況均有不同程度的改善。試驗組患者的實際干預情況要優于對照組患者，差異有統計學意義（P<0.05）。試驗組患者在干預之后，對糖尿病的相關知識了解更為深刻，優于對照組患者，差異有統計學意義（P<0.05）。試驗組對治療的滿意程度要高于對照組（P<0.05）。結論：根據試驗的結果可以明顯看出，采取自我管理模式健康教育的實際治療效果較好，可以有效控制患者的血糖變化情況以及提升患者對糖尿病相關知識的了解程度。采取自我管理模式健康教育可以幫助糖尿病患者更好地進行自我管理，相比于常規性健康教育，自我管理模式健康教育可以更好地幫助患者控制血糖，與此同時，患者對自我管理模式健康教育的滿意程度也相對更高，因此自我管理模式健康教育值得在社區中推廣和使用。

關鍵詞 社區;糖尿病;自我管理模式;健康教育;效果研究

糖尿病是臨床治療上最為常見的疾病之一，不僅嚴重影響著患者的日常生活，更嚴重威脅著患者的生命安全，是當前人們最為關注的疾病之一[l]。治療糖尿病并不容易，整個治療過程十分復雜，會給患者帶來極大的經濟負擔，這種情況下糖尿病的治療就成為社會所面臨的重大問題。一般情況下，大多數患者對糖尿病的認識并不全面，甚至有一些患者對糖尿病還存在著認知上的誤區，因此就不會正確看待糖尿病的治療，這就導致糖尿病及其并發癥過快發生，從而極大影響著患者的日常生活，甚至是嚴重威脅著患者的生命安全[2]。目前成功治療糖尿病的主要方式是健康教育干預，對控制患者的血糖有著極大的效果，本文探究自我管理模式對治療糖尿病患者的主要效果，以下是具體的試驗過程。

資料與方法

本次試驗選取社區糖尿病患者142例，按照隨機性的原則分為兩組，各71例。試驗組男40例，女31例;年齡45 -68歲，平均（43.26±4.6）歲。對照組男35例，女36例;年齡50 - 78歲，平均（45.12±3.4）歲[3]。本次試驗的患者均為社區內的常住居民，并且患者符合糖尿病的診治標準，并未患有其他的疾病。兩組患者的差異無統計學意義（P>0.05）。

方法：①給予對照組患者常規性的健康教育。在干預的過程中主要是向糖尿病患者普及相關的糖尿病知識，保證患者對糖尿病有著更為清楚的認識;要照顧好患者的日常飲食，保證患者可以獲取充足的營養，但是要保證患者的飲食不會引起血糖升高;要帶領患者進行適當的運動，保證患者可以加強自身的體質，更快恢復;在干預的過程中要時刻注意患者生命體征的變化，要注意患者血糖情況的變化，一旦患者出現異常，就要及時告知相關的醫生[4]。②給予試驗組患者自我管理健康教育干預。在干預的過程中要設置相關的課程幫助患者更好地了解糖尿病的相關知識，課程的設置可以1次，月，主要的課程內容就是進行一些有趣的活動，幫助患者可以更好地了解糖尿病;要照顧好患者的日常飲食，嚴格按照醫生的要求給患者安排飲食，防止患者血糖升高;在干預的過程中要幫助患者更好地進行自我管理，這樣可以有效幫助患者控制自身的血糖[5]。

評價指標：對糖尿病相關知識的了解程度以及患者對治療的滿意程度?；颊邔χ委煹臐M意程度可以分為非常滿意、基本滿意、不滿意。

統計學方法：本次試驗應用SPSS21.0軟件進行統計分析，計量資料采用（x+s）表示，比較應用t檢驗;計數資料應用百分比（%）表示，比較應用x5檢驗。差異有統計學意義表示為P<0.05[6]。

結果

試驗結束之后可以看到，試驗組患者血糖情況有著明顯的改善，改善情況要優于對照組患者，差異有統計學意義（P<0.05）。

試驗之前，兩組患者對糖尿病相關知識了解的程度并不深，甚至有一些患者對糖尿病有著一定程度的認知誤區。在干預之后，試驗組患者對糖尿病相關知識的認知情況要明顯優于對照組，差異有統計學意義（P< 0.05[7]。

試驗組患者對治療的滿意程度要高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。

討論

糖尿病是臨床治療上較為常見的一種疾病，嚴重威脅著人們的生活質量，并且威脅著人們的生命安全，是目前社會上最為關注的疾病。本次試驗主要是探究自我管理健康教育對治療糖尿病患者的實際效果，根據試驗的結果可以明顯看出，采取自我管理模式健康教育的實際治療效果較好，可以有效控制患者的血糖變化情況以及患者對糖尿病相關知識的了解程度。采取自我管理模式健康教育可以幫助糖尿病患者更好地進行自我管理，所以說，相比于常規性的健康教育，自我管理模式健康教育可以更好地幫助患者控制血糖，與此同時，患者對自我管理模式健康教育的滿意程度也相對更高，因此自我管理模式健康教育值得在社區中推廣和使用[8]。

參考文獻

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[5]黃海玲，陳小敏，曹結芳.社區糖尿病自我管理模式健康教育效果研究[J]中國健康教育，2016，32（1）：20-23.

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[7]晏瑞琳.長沙市農村社區糖尿病健康管理效果評價研究[D].長沙：中南大學，2014.

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