交互式視頻技術在微課當中的應用研究

李金玲　鄧明星　武翰

摘要：微課視頻是在線開放課程當中不可或缺的重要組成部分，具有互動功能的交互式微課能夠提供給學習者主動參與視頻學習，增強過程性學習監督，提高自主學習與問題解決能力的機會與能力。是提高在線學習效果的重要教學資源與手段。本文對目前主流交互式微課類型進行分析，總結交互式微課的設計原則與開發技術平臺，以實際的專業課程為研究對象，選取專題知識點完成交互式微課視頻的設計與制作，收到了良好的教學效果。

關鍵詞：交互式;微課視頻;設計原則

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）05-0095-02

目前國內外各高校均建立了內容豐富的在線開放課程，面向社會學習者提供開放學習平臺，其中教學視頻占據教學資源的很大比重，但調查及實踐表明，這些形式多樣的教學視頻的使用率并不高，雖然教師通過各種教學方式、策略及手段不斷提高教學視頻的質量，但仍然不能獲得較好的學習效果，歸根結底是由于教學視頻的單向性，缺少過程性監控導致的。在進行微課視頻學習過程中，學生只能夠被動的觀看，不能夠參與互動，容易出現精力不集中問題，同時對于重難點的把握不清，在關鍵節點的學習上不能夠很好地把握。這樣就影響了學生的學習效果，如果遇到枯燥難懂的知識點就更加沒有觀看的動力，因此急切需要一種能夠使學生參與其中的交互式學習視頻來滿足學生的學習需求，從而提高大學生在線開放學習的積極性，有效性，提升在線開放課程的學習質量。……