弘揚沂蒙精神，充分發揮學生黨支部的育人作用

唐燕 李之培

摘 要：學生黨支部作為基層學生黨組織，是做好學生黨員的培養與教育管理工作、充分發揮組織育人功能的主陣地，對推動黨建工作的有序開展發揮著至關重要的作用，支部黨員都是學生群體中的佼佼者，他們的言行對周圍的同學具有廣泛的影響，因此要加強對這部分同學的培養和教育管理。在工作中探索將沂蒙精神融入學生黨建工作的路徑有助于增強學生黨員的理想信念和政治素養，引導學生弘揚沂蒙精神，充分發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用。

關鍵詞：沂蒙精神;學生黨支部;黨建工作

學生黨員是高校學生中的骨干分子，學生黨員隊伍建設是高校黨的建設的基礎工程，認真做好新形勢下的學生黨員教育管理服務工作具有重大而深遠的意義。

一、當前學生黨員隊伍存在的問題及原因分析

當前在校大學生多是95后，時代特色明顯，理想信念和政治素養具有不同的特點，筆者所在的學生黨支部目前存在的問題主要包括以下幾方面：第一，大學生入黨動機極具復雜性，入黨前積極參加各項活動，表現突出，加入黨組織后各方面的積極性明顯減弱，無法有效發揮學生黨員的先鋒模范作用;第二，目前的黨課培訓主要是說教式的理論灌輸，入黨培訓教育深度和廣度有待增強，學生面對空洞的理論無法內化于心，更不會自覺地主動提高自身的黨性修養;第三，學生黨員意識不強，在平時的學習和生活中沒有以黨員的標準嚴格要求自己，對自身定位不清晰，主動意識欠缺。

以上問題存在的原因主要包含兩個層面：一是支部對學生思想引領的工作模式單一，無法充分調動學生的積極性，無法將黨的理論知識與學生具體的學習生活實踐結合起來，學生感覺學了用處不大，學生理論學習與自身學習生活實踐結合點不明顯;第二，學生的理想信念不夠堅定，對黨的理論知識浮于表面，認識沒有深化，因而導致黨員意識、政治意識淡薄。

二、在學生黨支部工作中融入沂蒙精神的路徑探析

為解決這一問題，學生黨支部積極探索，改進工作方式，深入挖掘沂蒙這片紅色沃土所蘊藏的紅色教育資源，引導學生積極弘揚沂蒙精神，將沂蒙精神的本質內涵向學生耐心解讀，充分利用紅色故事人物事跡感染學生，發揮榜樣的激勵作用，讓黨性教育內容有血有肉，能夠真正觸動學生內心深處，讓學生在思想上能夠高度認同沂蒙精神。

第一，以沂蒙精神為切入點，提高黨員思想認同度

支部在新生的入學教育過程中注重對新生的黨性教育，一方面組織學生認真觀看影片《沂蒙六姐妹》，讓學生對沂蒙精神有更深層次的感性認識，對戰火紛飛的革命年代有個直觀的印象，感受沂蒙人民在革命時期的高度政治熱情、敢于戰斗、勇于奉獻的精神力量，深刻領會沂蒙人民愛黨愛軍的偉大情懷。另一方面向學生講述臨沂城市發展的軌跡歷程，讓學生對臨沂城市的發展有深入的了解，領會臨沂解放后沂蒙人民開拓奮進、勇于創新、不畏艱險、勤奮肯干的優秀品質和強大的精神力量。再次，向學生講述全國勞模，全國優秀鄉鎮企業家王廷江的優秀事跡，在向學生理論灌輸和事跡講述的過程中讓學生深刻領會沂蒙精神的本質內涵和時代價值，讓學生意識到沂蒙精神是中華民族共同的精神財富，背后折射出黨的先進性和純潔性，幫助學生樹立堅定的理想信念，引導他們努力向黨組織靠攏。該支部要求入黨積極分子定期上交思想匯報，匯報內容要求將自身的學習生活情況與沂蒙精神的學習領悟相結合，思想匯報內容翔實，認識深刻。在發展黨員組織談話過程中，讓新發展黨員結合時事政治談對沂蒙精神的認識和理解，結合自身學習和生活談對沂蒙精神的認識，對黨的理論知識的理解。加入黨組織后嚴格要求黨員以沂蒙先鋒為榜樣，爭做沂蒙精神的踐行者，將沂蒙精神融入黨員發展的全過程，支部黨員發展工作更加規范。

第二，以紅色故事資源為載體，發揮榜樣事跡的激勵作用

支部讓入黨積極分子自己搜集整理紅嫂、沂蒙六姐妹、孟良崮戰役、王廷江等家喻戶曉的紅色故事和人物事跡，在支部開展的兩學一做活動中讓學生自己講黨課，講述這些紅色故事，并結合故事談自己的學習心得，對照這些榜樣人物在思想和行動上查找差距，真正地將沂蒙精神內化于心并樂于做沂蒙精神的宣講者和踐行者，努力學習沂蒙人民的大局意識，自我犧牲、勇于奉獻的崇高品質。讓學生結合故事中的人物事跡分析其精神在當今時代的社會價值，結合社會時政熱點問題，結合習近平總書記的系列講話精神，找到這些精神的共同之處，并深刻領會，將紅色故事與自身的學習生活經驗結合起來，查擺問題，尋找差距，明確努力方向，關鍵在于付諸學習和生活的實踐中。通過讓學生主動尋找紅色故事、安排學生講黨課的形式，讓學生黨員自我學習，用朋輩的語言方式講述故事，分享感受，容易獲得黨員之間的認可，在分享的過程中，自身黨性修養也不斷得到了鍛煉。

第三，重訪紅色足跡，提高黨員實踐的自覺性

支部在平時的理論學習過程中，組織全體黨員和部分入黨積極分子前往華東革命烈士陵園接受黨性教育，聆聽革命烈士的先進事跡，參觀華東野戰軍總部舊址紀念館、沂蒙紅嫂紀念館等黨性教育基地，組織全體黨員和部分入黨積極分子進行現場教學，將黨課課堂搬至這些黨性教育基地，使理論學習內容更加深刻，使黨員的思想更加震撼。暑期組織黨員和入黨積極分子成立重訪紅色足跡團，尋找革命舊址，參觀沈泉莊村和九間棚村，讓學生感受戰火紛飛的年代沂蒙人民公而忘私大無畏的思想境界，在參觀的過程中聆聽王廷江踐行沂蒙精神、埋頭苦干、求真務實、帶領百姓過上幸福生活的先進事跡，學習劉加坤等9名黨員不懼惡劣條件，帶領九間棚村脫貧致富，創造出九柱擎天的奇跡的開拓奮進精神，用這些先進人物和事跡典型感染學生，鼓舞學生，讓學生親臨其境感受的效果明顯好于空洞的理論說教。組織學生實地考察九寨溝、沈泉莊和江泉集團等發展顯著的鄉村和企業，通過了解這些地方的發展歷程，對學生進行“開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神的熏陶。

三、沂蒙精神融入支部活動的效果及不足

通過探索將沂蒙精神融入支部各項活動，學生黨支部的管理日臻規范，支部黨員的黨員意識明顯增強。在日常政治理論學習中，將弘揚沂蒙精神與習近平新時代中國特色社會主義思想的學習結合起來，引導學生黨員時刻檢視自己，始終保持追求理想的政治定力，矢志不移做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者。教育黨員要有學深悟透的執著精神，牢記黨的光輝歷史，自覺踐行初心使命，讓水乳交融、生死與共這一沂蒙精神的特質綻放出更加絢麗的光芒。支部黨員自覺加強黨的理論學習，積極融入社團和融入宿舍，亮出黨員身份，體現榜樣力量，在學風建設、宿舍管理、安全穩定、校園文化活動、學科競賽、創新創業方面發揮了先鋒模范帶頭作用，在班級工作中主動承擔班級事務，認真奉獻，責任擔當意識明顯增強。支部高年級黨員在就業過程中表現突出，全部實現了高質量就業。低年級學生黨員也不斷加強政治理論學習，努力提高自身的黨性修養，積極參加學校組織的各項學科競賽，提高自身的創新創業意識，在機電產品大賽、數學建模大賽、全國大學生數學競賽中均取得優異成績，促進整個學學院風的改善。入黨積極分子在學習和生活中也以黨員標準嚴格要求自己，不斷加強政治學習，嚴于律己，積極參加支部活動，在學生會、學生社團中表現突出，以自己的實際行動爭取早日加入黨組織。主要學生干部、社團負責人等優秀分子也得到激勵，不甘落后，自覺學習黨的理論知識，進一步堅定了理想信念，努力向黨組織靠攏，帶動整個班級形成積極向上的良好風氣。

支部不斷探索如何將沂蒙精神融入黨建工作，取得明顯成效，但是仍然存在很多不足。在以后的工作中仍需要在以下幾方面下功夫：第一，進一步深挖紅色資源，拓寬紅色資源的利用路徑，密切與學生黨建工作結合，密切與學生的成長需求相結合，使沂蒙精神真正進入學生頭腦，除了理論灌輸，更需要加強思想引領，強化對學生的理想信念教育，促進學生成長成才。第二，進一步規范支部制度建設，形成規范的學習體系，不斷結合時政熱點，賦予沂蒙精神時代價值，讓生活在和平年代的95后學生黨員通過聆聽故事、現場感受等途徑受到精神上的洗禮。第三，當前互聯網+時代，現在的在校生都是網絡的原住民，需要不斷探索如何利用新媒體技術將沂蒙精神與黨員的思想引領結合起來，不斷探索如何加強對黨員加入黨組織后的教育管理，使黨員的先鋒模范作用得以充分發揮。