基于β系數的大學生資金管理模式分析

丁一

摘 要 縱觀經濟水平顯著提高的今日，大學生所擁有的生活費也隨之陡增。同時，大學生處于學業與社會的橋頭堡接壤之地，剛剛從中學步入大學，初次從老師、家長的約束轉變為自我管理。因此，在資金管理方面經驗尚淺甚至匱乏，以致經常會出現“月初揮霍，月末吃土”的狀況。基于相關β系數的數據進行的風險組合與搭配，以此解決相應的大學生資金管理難題，并給予一定的財務管理建議與習慣的培養。

關鍵詞 大學生 資金管理 β系數

一、β系數模型簡介

基于財務管理中β系數進行數據分析處理。市場的期望報酬率是無風險的資產的報酬率加上因市場組合在內的風險所需的補償，即組合風險報酬等于無風險報酬加之風險報酬額，對于可分散非系統風險可以通過組合加以降低，相關公式表示為：

Rm=Rf+Rp

此模型用于證券投資中資本資產的定價，利用此進行大學生財務數據的相關分析處理，模擬大學生資金管理的投資方式與渠道，并通過組合消費的方式，將資金的風險逐漸趨近于市場風險。

二、大學生資金管理問題分析

第一，伴隨著當代互聯網科技的飛速發展，人們接觸到便捷、快速的購物渠道與多樣的物流方式。恰好對于當代大學生而言，他們追求潮流、處于時代的前沿，并且對于某些消費占比處于絕對的比重，類似于每年的雙十一購物節，還有618等活動都會有眾多的消費。但通過分析發現，絕大多數的消費是從眾與盲從的，以致各類網購平臺的購物車中均是琳瑯滿目需要支付購買的產品，造成消費過度、分期消費等行為的普遍存在。

第二，每逢月初，當資金充沛時毫無計劃地消費，沒有計劃與規劃，隨心隨性。依據調研結果不難看出，基于當地的物價生活水平與消費之間，大多數大學生每月的生活費是充足的。針對此次問卷調研歸納的最為核心的問題，是基于大學生缺乏一定的資金管理經驗與知識儲備，對于資金的使用更多的是隨心所欲，導致很多同學在大學期間就已經成為“月光族”，在步入社會的最前沿，大學生應當在此期間學會資金的儲備與相應的投資管理。

三、資金管理模式設計

資金管理方法及其應用，依據資金管理的五種方法進行相關的模型設計。

資金管理方法一：首先我們需要確定自己屬于哪種消費理念與模式。倘若屬于較為激進與放縱的模式，就可以根據現有的資金進行消費，若有富足的資金我們可以將其儲蓄起來，資金管理以短線與短期為主。這對資金管理要求可以不高，關鍵點在于注意止損、止盈，對應大學生而言就是注重現實的使用。

資金管理方法二：對自己所處行業與所學專業要有全面的判斷，資金管理有明確的思路和計劃，依據自己今后所要從事的事業進行自有資金的消費與儲蓄的比例平衡，選擇適合自己的資金管理方式，并依據后續道路的設計，根據情況變化來安排自有資金的全面操作策略。

資金管理方法三：根據自己對于資金的操作風格來分配和利用資金。資金管理切忌盲目照搬他人的模式，超出或者低于自己的承受范圍，給自己造成不必要的風險和恐懼。每個同學需要明確自身自有資金的數量與消費能力，在消費之前就要將消費能力與資金數量做很好的匹配。

資金管理方法四：基于大學生在投資方面的知識與經驗的欠缺，對較不了解的行業我們要做的是首先基于專業知識的學習，并在這個過程中逐漸明晰所要投資的領域與盈利能力。故在所投資領域方向看不清時，建議多觀察、多學習，對于資金的挪動應保持在較低的水平。切記不可以盲目進入某個未知的投資領域。

資金管理方法五：敢于嘗試并不盲目嘗試。基于一定的理論基礎，我們會根據手上的自有資金進行相應的投資。在此之前，基于相關數據的理論分析，若當市場與自己研判方向一致，可以進行小額的嘗試，勇敢地邁出投資的第一步。資金管理獲利時不必急于離場，可以適度地進行觀察記錄，為之后的相關投資打下良好的基礎。

四、大學生資金管理建議

第一，做到記賬規劃與資金結余。絕大多數的大學生想要購買的產品與實現目的的資金都來源于平日的結余，記賬規劃與資金結余將進一步讓每個大學生明晰自身資金的來源、去向、結余等翔實的情況。通過以上的操作很好地知悉每日的資金用度，并能為之后的使用提供指導性的建議，避免資金的過度使用。

第二，對于某些資金需設置每日最高限額消費。將月初的初始資金輸入后將生成日消費表格，并時刻醒目地提醒每日最高消費額度。不難看出，對于大學生這個特定的消費群體而言，資金的“自制力”匱乏是一個重要的問題，通過每日設限將每日的消費金額控制在預期之中。這也很好地避免了當下很多借貸消費群體的出現。

第三，旨在提供一個針對大學生個人記賬、理財的方式方法，并在大學期間樹立相關的財務資金理念，輔助大學生群體更好地管理現有資金，達到培養并養成管理個人資金財務的目的。與此同時，給予大學生群體一種倡導理性消費的觀念。

（作者單位為安徽財經大學會計學院）