新時期高校宣傳思想和信仰教育的路徑分析

周守玉

摘 要：習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。高校作為培養社會主義建設者和接班人的陣地，需要應對新形勢，做好宣傳思想和信仰教育工作。

關鍵詞：新時期;高校思想政治工作者;意識形態;馬克思主義信仰

一、高校相關工作現狀

為更好的了解高校相關工作現狀，筆者對周邊幾個高校不同年級、不同專業的學生進行抽樣調查，結果顯示：

（一）信仰模糊：30%的學生對傳統馬克思主義信仰認識不足

在問及學生對馬克思主義的認識時，有20%非常清楚，50.15%比較清楚，28.06%不是特別清楚，也沒有主動學習過，1.79%完全不清楚。這表明雖然大部分學生對馬克思主義有一定認識，但是仍然存在將近30%的學生既不清楚也不主動學習的情況，這警示高校思想政治工作者要抓好大學生馬克思主義信仰教育。雖然高校有思想政治理論課，但是仍有這么多學生不清楚，這也表明，授課效果欠佳，未達到真正內化于心的效果。

（二）輕視信仰的學習：超過40%的學生不會主動學習馬克思主義中國化的最新成果

在問及學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的認識時，59.4%非常了解，39.1%比較了解，但沒有專門學習過，1.49%不太了解也沒有興趣。這表明仍有很多青年大學生不能主動學習馬克思主義中國化的最新成果，對于黨的政策方針關注度不高，將自身的前途命運與中國發展的前途命運割離開來。

（三）教育載體危機：馬克思主義信仰教育載體單一不能滿足學生需求

當問及到學生曾經參加過的馬克思主義信仰教育活動，哪幾種最有幫助時，除了傳統的課堂講授和課外團日、黨日活動之外，學生普遍認為視頻、話劇以及《流浪地球》、《那年那兔那些事》、《我和2035有個約》等影視音樂作品最有效。大學生主要通過課堂上的學習、“三會一課”和欣賞相關影視作品來掌握馬克思主義基本理論知識，而在查看相關書籍或雜志、以及上網學習馬克思主義的較少。高校目前開展馬克思主義信仰教育的載體普遍比較單一，極少能創立豐富多樣的載體來開展活動，而且沒有充分發揮現有網絡資源的作用，忽視了互聯網平臺在新時代下幫助大學生堅定馬克思主義信仰的巨大作用。

二、高校宣傳思想和信仰教育的可能路徑

（一）基于認識上的高度加強大學生意識形態安全教育

（1）層層壓實高校意識形態工作責任制。要強化規范意識，做到推進任務落實不馬虎，用全面規范的制度體系厘清各級黨組織書記的責任分工，將落實大學生意識形態教育列入黨支部、黨委書記年度述職考核要求。要強化問題意識，做到輿情管控不懈怠。

（2）牢牢掌握網絡意識形態的話語權。一是要完善高校網絡意識形態話語體系，堅持黨管媒體，構建校園官方微信、微博、公眾號等權威的校園網絡輿論引導平臺，積極主動地利用新媒體平臺宣傳主流意識形態。二是要創新高校網絡意識形態話語形式，以一種平等的方式積極地運用生動活潑接地氣的話語增強校園媒體的吸引力、感染力和親和力。

（二）基于實踐上的寬度豐富馬克思主義信仰教育的載體

（1）高處著眼于適應時代發展，打造高效的“互聯網+意識形態”新格局。截至2018年12月，我國網民規模達8.29億，10-39 歲群體占總體網民的70.8%。其中 20-29 歲年齡段的網民占比最高，達 27.9%中國網民，中學生群體最多，占比達 24.8%。在這種時代背景下，高校必須著力打造“互聯網+意識形態”新格局，把馬克思主義信仰教育依靠互聯網平臺滲透到大學生學習和生活的方方面面。“例如開設網絡微課程、網絡辯論賽、網絡知識競賽等，在‘一二·九紀念日、‘九一八事變祭日、學雷鋒月、教師節、重陽節等能夠彰顯愛國情感和中國特色社會主義文化的節日開設網絡專欄進行宣傳，通過新媒體開展形式多樣的節日文化活動，讓學生在上網過程中體味到中國特色社會主義文化的強大感召力。”通過微觀的信仰教育展現宏觀的時代背景，講述好中國故事，傳播好中國聲音，樹立好中國形象，與時俱進地煥發馬克思主義信仰的時代光彩。

（2）低處著手于滿足學生需求，開展新穎的馬克思主義信仰教育活動。高校要深入調查“00后”大學生的思想狀態和興趣愛好，通過喜聞樂見、通俗易懂的方式和入耳入腦的效果來進行意識形態宣傳教育，從“說教”轉變為“引導”，讓黨的主流思想輿論“飛入尋常百姓家”。

（三）基于教學中的溫度優化馬克思主義信仰教育的方法

（1）以習近平新時代中國特色社會主義思想的思想魅力，激發學生學習馬克思主義的興趣。大學生對習近平新時代中國特色社會主義思想認識比較清晰，但是對馬克思主義原理一知半解。高校的意識形態教育要順勢而為，從時代的角度創造性地激發學生學習馬克思主義的興趣，從歷史的維度深層次地闡釋馬克思主義中國化的發展歷程，使大學生成為馬克思主義的堅定信仰者。

（2）以高校思想政治教育課的理論魅力，吸引學生成為思政課鐵桿粉絲。近幾年，“朗讀者”、“中國詩詞大會”等弘揚中國優秀傳統文化的節目非常火熱，高校教師在對課堂講授內容做到真學、真懂、真信、真用的基礎上創新課堂教學形式，借助一些活潑有趣的短片等形式把道理講明白、講透徹，展現思政課的理論魅力，吸引學生的興趣，發揮思政課在意識形態教育上的最大效力。

三、結語

十九大報告強調： “我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”同樣，大學生也期待高校的政治工作者能夠順應時代發展，滿足學生需求，開展形式多樣、貼合學生心理的宣傳思想工作和馬克思主義信仰教育活動。新時代、新形勢，我們應用認識上的高度、實踐上的寬度和教學中的溫度來不斷優化我們的各項工作。

參考文獻

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