新媒體環境下高校踐行社會主義核心價值觀路徑探析

金慧玲

摘 要：隨著互聯網的發展和普及，新媒體已經對網絡世界的“主力軍”—大學生帶來了眾多影響。高校應認真對待新時代的變化，將新媒體嵌入大學生社會主義核心價值觀的構建中，全力培養一批符合時代發展的青年馬克思主義者。

關鍵詞：新媒體;社會主義核心價值觀;青年馬克思主義者

習近平總書記將青年價值觀的養成形象地比喻為扣扣子，“如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯，人生的扣子從一開始就要扣好”。大學生正處于價值觀形成和確立的關鍵時期，引領青年大學生扣好人生第一粒扣子，是高校完成立德樹人根本任務的題中要義。社會主義核心價值觀是基于中國特色社會主義實踐，將社會主義文化的價值理念、中國傳統優秀文化和西方現代文明的價值理念有機融合的核心價值觀規范。它為未來中國特色社會主義社會中的理想人格的塑造與發展指明了方向。2013年12月，中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中明確指出：“新聞媒體要發揮傳播社會主流價值的主渠道作用”。利用新媒體傳播社會主義核心價值觀有助于宣傳并弘揚社會主義核心價值觀的社會責任，同時能夠讓當代青年更好的踐行社會主義核心價值觀。

一、新媒體環境下高校大學生踐行社會主義核心價值觀的重要性

（一）新媒體環境為高校社會主義核心價值觀教育模式帶來了新的空間

在新媒體環境下，網絡對當代大學生的學習、生活、工作等方面都起到了很大的推動作用，而它成為了當今網絡時代的最具明顯的特征。

在這一個新的時代，網絡利用空間逐漸打破傳統教育空間，它的出現已延伸到大學、大學生、大學教育，而擴大了新媒體教育的影響力和覆蓋力。因此，新媒體環境給大學生社會主義核心價值觀教育帶來了新的機遇和挑戰。傳統的單向教學課程、形式單一的大學生“第二課堂”實踐活動已經不適合在00后的大學生教育范圍內。高校逐漸失去了教師教學主導地位以及學生實踐活動的欠缺等現象。因新媒體的開放性和互動性，直接推動了大學生社會主義核心價值觀教育活動的互動性，大部分學生對自主選擇優質資源、自主獲取信息、自辨能力和意識非常高，所以他們需要更多的開放性、互動性教育平臺，在平臺上交流;他們需要更多的以個人切身利益為主的實踐平臺上進行學習，提高綜合能力。

社會主義核心價值觀是我國大學生意識形態教育的重要堡壘，在進行這種意識形態領域的教育時必須尊重和滿足新時代大學生的需求，讓他們能夠充分展現自己的精神面貌和風采。新媒體能夠利用多種形式，將單向教學模式轉移到多向教學模式，增強其感染力，讓大學生樂于接受。

（二）進一步發展馬克思主義理論，堅持馬克思主義的指導地位

堅持馬克思主義在我國意識形態領域的指導地位毫不動搖。中國特色的社會主義以馬克思主義理論為指導，社會主義核心價值觀的形成也是馬克思主義中國化的實踐成果，培育和踐行社會主義核心價值觀，進行社會主義建設不斷地在具有中國特色的社會主義中汲取養分。高校針對大學生進行馬克思主義理論教育以及實踐教育面臨了很大挑戰，由于當代大學生對于馬克思主義的認知過于不全面，加上受到單向思政教育模式和內容的影響，很多大學生認為馬克思主義理論的學習與自己的工作，生活無關。同時也對該理論感到枯燥，甚至無法理解馬克思主義中國化的重大意義。高校需要加大重視馬克思主義對于社會主義核心價值觀的主要作用，并能夠在思想引導下，緊隨建設有中國特色社會主義的道路并培養出優秀的青年馬克思主義者。

二、新媒體時代高校大學生踐行社會主義核心價值觀的路徑探析

（一）著重發掘新媒體在傳導中起到的新型載體作用，從而大力發展并培養新時代青年馬克思主義者

對于培養青年馬克思主義者，高校所發揮的網絡化陣地無疑起著舉足輕重的作用。對于該平臺高校應當以積極的態度去投入建設并需要不斷完善與發展。同時在發展過程中要用“新”思維去推動、與時俱進、從而與當代的教師和學生形成一種良性互動形成合力、不斷向外擴散，以達到宣傳與建設共發展的局面。高校也可以把思想政治教育領域的相關資源直接對接到該平臺。比如馬克思主義學院、思想政治理論教學管理部門、圖書館等第一課堂教育戰線和學生處、團委、校博物館等第二課堂教育戰線，把這些部門“有機”的聯合起來，通過新媒體傳播平臺、有效“嫁接”到社交媒體中、從而以更加親切的方式展現在大學生面前，能更好的宣傳和弘揚馬克思主義，對培養當代青年馬克思主義者具有實踐意義。

網絡是現代產物，它的傳導機制已經脫離了傳統傳播方式，從以往的“點對點”“面對面”的單一傳播、發展形成現在的“點對面”“面對點”具有可互動的發散型傳播方式，因此高校在構成網絡設計內容方面也應當脫離“保守的”內容表達方式，要把輕松、生動、有趣又容易理解的各類網絡語言“有機”的結合到內容編輯中，通過配音樂、視頻、圖片的方式來更加深化對理論的解釋，從而把枯燥的理論轉變成、生動的、立體的、使人印象深刻的新體系，更好的促進傳播互動交流。

（二）打造思想政治理論教育媒體平臺，引領高校網絡文化育人

首先，培養一批思想道德素質較高、理論基礎扎實、授課創新的教師隊伍，開設社會主義核心價值觀教育專題網絡平臺。利用平臺積極推進師生互動交流并在網絡進行更生動的第一課堂，使學生更加熱愛學習、積極主動參與課堂發表，這不僅提高學生的自主學習能力，又讓老師更深入了解學生的思想動態，及時改正錯誤觀點，進一步在潛移默化中正確樹立大學生社會主義核心價值觀。其次，建立一個學生骨干和青年教師組成的網絡宣傳師生組織。利用新時代大學生喜聞樂見的網絡表達方式，在網絡平臺上發布正能量文章、宣傳人好事報道、愛國主義典型事跡、故事、詩歌、社會焦點等，結合現實生活來傳播中華優秀傳統文化精神，使大學校園有滿滿的青春正能量。最后，利用“紅色大V”們宣傳社會主義核心價值觀。近期“紅色大V”們所發布的觀點引起了廣泛網民的關注，他們在一定程度上能夠直接影響青年的思維模式和意見趨勢。因此，高校踐行社會主義核心價值觀時一定要培養“紅色大V”，積極傳播社會主義核心價值觀，讓紅色文化嵌入到大學生的每個領域，從而充分發揮網絡教育的積極作用，提高青年學生的政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（三） 運用網絡“新”思維讓教育模式形成“互聯網+教育”更好的為廣大學生服務

要打破只有課堂才是唯一有效傳播知識這一固有觀念，要更好的適應當下新媒體時代所帶來的紅利，把固定時間地點的“線下”傳播方式轉化為無時無刻不斷滲透的“線上”傳播方式，把課程抖音短視頻化、微視頻化，讓學生在翻閱手機過程中無時無刻接受教育。同時也給大學生搭建交流對話平臺，對自身想法及觀點充分表達出來，從而形成交流互動局面，教師可在該平臺起到輿論導向作用，正確的指引學生的思想，讓同學們朝著積極健康的當代主流發展方向前進。在點滴中不斷貫穿思想政治教育，讓新星之火在新媒體這一平臺中形成紅色“巨浪”讓同學們在書本課堂之外通過新媒體更加深刻的了解當代社會主義核心價值觀，并培養挖掘更出色的紅色火炬傳承者以及優秀青年馬克思主義者。

三、結語

在面對新媒體的新形勢下，高校必須充分利用網絡來作為社會主義核心價值觀教育的有效渠道，發揮各種優勢資源，堅持線上線下相結合。利用“微課堂”用馬克思主義理論武裝廣大青年學生;建好思政教師隊伍，讓每一個學生充分授予“互動式”課程教育，使他們感受到課堂的吸引力和感染力，能讓學生在輕松愉快的氛圍中完成學習任務;發揮社會主義核心價值觀教育網站優勢，使得大學生能夠在有趣的網絡氛圍中學習并宣傳社會主義核心價值觀理論體系并踐行社會主義核心價值觀。高校應緊跟當今時代發展的步伐，必須遵從大學生的特征和思維模式的規律進行系統性引導。同時，不斷創新新媒體時代高校大學生構建社會主義核心價值觀的體系和方式，增強思想政治教育的實效性，最終為社會培養和造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝起來的青年馬克思主義者。

參考文獻

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基金項目：本文系《引導大學生培育和弘揚社會主義核心價值觀研究》已被確立為吉林省教育科學“十三五”規劃2018年度高校思政研究專項課題，批準號為GS18058。