對改善大學(xué)生思想政治教育的一些思考

摘 要：思想政治教育在大學(xué)的教育體系中占有重要的地位，雖然它們的相關(guān)課程的學(xué)分不高，但是這些課程的教學(xué)質(zhì)量的高低直接或者間接的影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、價值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。隨著我國的思想政治教育環(huán)境的變化，尤其是近幾年來網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性，高校的思想政治教育形勢出現(xiàn)了新的情況和變化。文章論述了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問題，并且針對這些問題提出了一些具體的解決策略。以期文章能夠為我國的大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)研究提供一些有意義的參考作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;思考

我國的高校一直都很重視大學(xué)生的思想政治教育工作，也取得了一定的成就和效果。但是，隨著近些年來西方國家的思想和文化對我國的滲入，加之互聯(lián)網(wǎng)上很多享樂主義、拜金主義的現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都對大學(xué)生的思想政治教育造成了巨大的影響，對高校的思想政治教育工作也提出了新的要求。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）教育模式陳舊

部分高校對大學(xué)生的思想教育模式陳舊，仍然是傳統(tǒng)的思想教育模式，主要以《毛澤東思想》和《鄧小平理論》為主要課程結(jié)構(gòu)，思想理論較多，缺乏和實際情況的結(jié)合。這些理論普遍枯燥、晦澀，大學(xué)生們在學(xué)習(xí)中往往熱情不足，對相關(guān)的思想政治教育理論認(rèn)知也不足。最后導(dǎo)致的結(jié)果往往就是大學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果低下，高校的整個思想政治教育水平普遍較低、發(fā)展較慢。

（二）外部思想對大學(xué)生價值觀的影響

隨著我國計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，尤其是近些年來移動客戶端網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，大學(xué)生們每天會接觸大量的各類西方文化和思想意識，在潛移默化中大學(xué)生的價值觀受到重大影響。一些西方國家的拜金主義和享樂主義通過互聯(lián)網(wǎng)直接影響著大學(xué)生的言行舉止，并且我國的一些影視作品的價值取向十分有問題，對大學(xué)生的思想毒害巨大。還有就是一些大學(xué)生之間互相攀比享受，享樂主義嚴(yán)重。

（三）高校思想政治教育老師職業(yè)素養(yǎng)不高

部分高校思想政治老師職業(yè)素養(yǎng)不高，甚至部分政治思想教育老師身兼兩職，平時的精力和專業(yè)度必然受到或多或少的影響。部分老師對思想政治教育的認(rèn)知水平較低，把思想政治教育理解的較為狹隘，只是把學(xué)校的課本上的思想政治教育理解為思想政治教育內(nèi)容，對其它方面的思想政治教育內(nèi)容沒有足夠的認(rèn)知和判斷，并且這樣會導(dǎo)致大學(xué)生的認(rèn)知水平也較低。在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，我們的高校思想政治教育的老師的三觀也受到很大的影響，針對當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育狀況準(zhǔn)備不夠完善，不能有效的、有針對性的對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（四）部分高校對思想政治教育重視程度不夠

部分高校把主要精力集中在科研和學(xué)術(shù)研究上，對大學(xué)生的思想政治教育重視程度不夠。高校的老師和輔導(dǎo)員不知道當(dāng)前的大學(xué)生在想什么、喜歡什么，他們的價值觀是什么？世界觀是什么？人生觀是什么？在這樣的背景下，高校的思想政治教育工作就顯得不夠完善和缺乏總體性。很多高校對大學(xué)生的思想政治教育工作僅僅是停留在一些政治理論課上，這些課程往往枯燥乏味，大學(xué)生往往只是為了學(xué)分去學(xué)習(xí)或者考前進(jìn)行突擊，大學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動性較低。

二、解決當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育問題的策略

（一）創(chuàng)建符合新時代的教育模式

高校要在高校網(wǎng)站設(shè)立獨立的思想政治教育板塊，或者設(shè)立專門學(xué)習(xí)思想政治教育的QQ群、微信群或者論壇等。通過這種模式，讓大學(xué)生們有更多的時間可以去學(xué)習(xí)或者參與思想政治教育方面的討論。高校可以定時在QQ群或者微信群進(jìn)行課程宣講，并且在宣講中和大學(xué)生進(jìn)行實時互動，以了解大學(xué)生的思想狀況和需要處理的問題。并且要在網(wǎng)絡(luò)上也形成思想政治教育的考核模式，以加強(qiáng)大學(xué)生的參與興趣。

（二）創(chuàng)建大學(xué)生個人思想政治教育信息庫

高校要建立大學(xué)生個人思想政治教育信息庫，儲存大學(xué)生個人思想政治教育學(xué)習(xí)課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣做的好處較多，一方面高校可以針對性的、全面的了解大學(xué)生的思想政治教育學(xué)習(xí)程度和狀況，以全面的提升大學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。另一方面大學(xué)生可以了解自身的學(xué)習(xí)狀況，了解自身的學(xué)習(xí)階段的狀況，大學(xué)生通過了解自己的不足來促進(jìn)自我政治修養(yǎng)的提高。高校必須對大學(xué)生的個人信息庫給予充分的重視，以有效保障大學(xué)生的思想政治教育工作的有效進(jìn)行。

（三）創(chuàng)建線上加線下的教育模式

高校要充分利用線上教育的優(yōu)勢，了解當(dāng)前最新的教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，高校通過線下的教學(xué)來提高大學(xué)生的思想政治教育認(rèn)知能力。線上的靈活性和線下的實用性之間的相互結(jié)合，會大大提高大學(xué)生的思想政治認(rèn)識水平。尤其是近些年來，計算機(jī)和手機(jī)端網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生對線上教育的模式從熟悉到習(xí)慣，線上教育的重要性也越來越凸顯出來。

高校必須線上和線下兩手抓，兩手都要硬，切忌只關(guān)注線下的傳統(tǒng)教育方式，而忽略了線上的教育效果。很多高校已經(jīng)把線上教育最為一項重要的工作去探討、研究和布置。

（四）強(qiáng)化大學(xué)的思想教育風(fēng)氣

高校的學(xué)風(fēng)對大學(xué)生的價值觀有著重要的影響，這種影響是潛移默化的，對大學(xué)生的言行舉止有著重要的作用。高校的校風(fēng)要從點點滴滴的要求來做，平時的生活、學(xué)習(xí)、穿著都要有一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)。高校的輔導(dǎo)員或者班主任要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生們的所思所想，根據(jù)大學(xué)生的問題進(jìn)行針對性的采取措施。對于好的思想教育風(fēng)氣的高校來說，思想政治教育工作更容易開展，也更容易出效果，大學(xué)生也更愿意去主動學(xué)習(xí)思想政治教育方面的內(nèi)容。反之，對于思想教育風(fēng)氣較差的高校來說，思想政治教育工作較難開展，大學(xué)生的思想政治教育學(xué)習(xí)的主動性也不夠強(qiáng)。

（五）思想政治教育要從整體把握

德育工作要遵循青少年思想道德形成發(fā)展規(guī)律，整體規(guī)劃德育內(nèi)容。因為，不同年齡段的學(xué)生有不同的思想道德特點。隨著年齡、學(xué)齡與知識的增長，思想道德發(fā)展變化都表現(xiàn)出層次性和遞進(jìn)性。我們的思想道德教育，要針

對學(xué)生的特點，按照德育總體目標(biāo)，遵從知情意行，養(yǎng)成教育的規(guī)律，確定不同年齡段的德育目標(biāo)和內(nèi)容。分層次構(gòu)建德育目標(biāo)和內(nèi)容，依據(jù)每個年齡段學(xué)生的生理、心理和認(rèn)知特點，才能體現(xiàn)出教育內(nèi)容的針對性和層次性。高校必須從總體把控高校整個思想政治教育的建設(shè)，切忌抓小放大，只關(guān)注具體的行為，而沒有總統(tǒng)的把控和規(guī)劃。

（六）加強(qiáng)高校思想政治教育老師隊伍的建設(shè)

高校思想政治教育老師的專業(yè)水平直接決定了他們對高校思想政治教育的認(rèn)知水平，也直接影響著他們所教授學(xué)生的思想政治認(rèn)知能力。我們的高校要加強(qiáng)高校思想政治教育老師隊伍的建設(shè)，一方面高校要招聘一些有足夠豐富思想政治教育工作經(jīng)驗的老師，另一方面高校要對現(xiàn)有的從事思想政治教育工作的老師進(jìn)行專業(yè)上的再提高、再學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。高校要定期組織老師們外出學(xué)習(xí)，到其它高校進(jìn)行交流，以獲得當(dāng)前更先進(jìn)的、更有效的思想政治教育工作方法。同時，高校的老師必須在加強(qiáng)相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，同時要了解大學(xué)生的當(dāng)前的思想狀態(tài)，以便更有針對性的處理當(dāng)前的大學(xué)生的思想政治教育問題。

（七）高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容要有實效性

高校要充分了解當(dāng)前高校大學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀和需求，高校在思想政治教育教學(xué)上要加入適合新時代的教學(xué)內(nèi)容，高校決不能害怕大學(xué)生接觸西方的享樂主義和拜金主義，我們的高校恰恰要正視這些內(nèi)容，老師和大學(xué)生們要一起正視和剖析這些內(nèi)容，要了解和分析他們的本質(zhì)。尤其對于高校老師來說，要進(jìn)行透徹的、全面的認(rèn)識和分析。只有這樣，我們的大學(xué)生對思想政治教育才更感興趣，也才會更深刻的理解西方國家的享樂主義、拜金主義和他們的價值觀，也才能更深刻的剖析社會主義價值觀，才能提高自己的思想政治認(rèn)識水平。

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，它對大學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活方式都有著很大轉(zhuǎn)變，也對學(xué)生價值以及思維方式有著轉(zhuǎn)變。高等院校思想政治教育工作者應(yīng)把握好互聯(lián)網(wǎng)時代為教育教學(xué)帶來的機(jī)遇，同時也要迎接好相應(yīng)的挑戰(zhàn)，合理運用互聯(lián)網(wǎng)來引導(dǎo)青年學(xué)生，從根本上提高他們的思想素養(yǎng)，使其可以實現(xiàn)更好的成長。我們的高校必須清楚的認(rèn)識當(dāng)前高校思想政治教育存在的問題，并且針對這些問題要做出的相應(yīng)的選擇和應(yīng)對措施，以促進(jìn)當(dāng)前高校思想政治教育工作的順利、有效的進(jìn)行。

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作者簡介：張松坡（1977.12- ），男，漢族，河南唐河人，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育學(xué)。