既要“馬兒”吃得好，又要“馬兒”跑得快

馬香芳

【摘要】在數學教學中，作業是課堂教學的延續和補充，是學生進行學習最基本的活動形式的重要環節。因此，優化作業設計極為重要。數學作業的設計應注重趣味性、層次性和開放性，使設計的作業面向全體學生，激發學生的學習興趣，充分調動學生內部的智力活動，使人人都能獲得良好的數學教育，使不同的學生在數學方面得到不同的發展。

【關鍵詞】作業設計;面向全體學生;興趣;個性化

在傳統應試教育的影響下，數學作業設計方面，許多教師往往過多依賴書本，迷信習題集，對作業的設計投入少，針對性不夠強，布置的大部分是模仿性作業多，創造性作業少;封閉性訓練多，開放性作業少。學生作業高耗低效現象十分嚴重。因此，在數學教學中優化作業設計顯得極為重要。設計的作業能面向全體學生，激發學生學習興趣，促進每位學生數學能力的發展。下面我將結合自己的教學實踐，從以下幾方面探究優化作業設計。

一、數學作業的設計應注重趣味性

興趣是學生入門的向導，是吸引學生樂學的內在動力。心理學研究表明，如果一個人對某種活動感興趣，活動的效率就高。培養學生的學習興趣，是調動學生學習積極性，提高教學質量至關重要的條件，也是減輕小學生負擔的根本措施。所以，為了提高學生的學習興趣，作業設計中，必須要增加作業的趣味性、實踐性，將豐富的知識和發展創造性思維寄于趣味之中，拓寬學生的知識面，激發學生的作業興趣，形成在樂中做、在做中學的學習氛圍。……