以傳統文化為導向的校園文化建設探析

李少華

摘 要 在新時代的教育環境下，校園文化理念逐漸盛行。校園文化不僅能夠體現學校的文化氛圍、校園的獨特校風;還能夠體現校園的基礎建設，成為學生快樂健康成長的良好環境。不僅如此，從校園文化建設的形式出發，它還能形象客觀地展示出學校的綜合辦學水平和核心教育理念。由此，學校領導應該注重校園文化的基礎建設和精神建設，在培養和教育人才的過程中注入學校獨特的校風、校訓、讓學生在人文精神和科學文化素質并重的校園環境中成長成才。

關鍵詞 校園建設;文化建設;傳統文化;策略探析

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）13-0048-01

所謂文化建設其實是一個極為廣泛的概念，作為中國新時代社會主義文化建設的一部分，校園文化的建設顯然有著重要的意義和作用，它的重要作用就體現在兩個方面。一是對學生學習環境的良好塑造，使得學生在有情感、有精神的環境中既收獲情感又獲得知識;二是對中國傳統優秀文化和新時代中國特色社會主義文化的有效傳承和大力宣傳。在物質財富不斷充實的今天，其實許多年輕人的精神世界變得空洞空虛，而其中學生便占了很大一部分。為了充實學生的精神世界，培養其良好的傳統文化素養，本文筆者將以“傳統文化”為導向展開對中小學校園文化建設的簡單探尋。

一、校園文化建設的必要性

解答校園文化建設的必要性，則必須要回答校園文化建設的作用。作為學校綜合辦學實力中軟實力的重要組成部分，中小學校園文化建設充分展示了一所學校校風校訓中凝聚著的精神力量，它能夠在無形中形成一種堅定的積極的凝聚力和向心力，以至于將學生和教師的行為和價值觀念趨同于一種共同的價值框架和教學理念之中;從而達到激勵學生積極向上;給學生以高尚情操的良好熏陶;幫助學生以輕松的方式達到智力成長的目的;同時有激發教職工的工作熱情、使教育一線工作者們產生職業使命的光榮神圣感，提高整個學校的綜合軟實力。

校園文化建設的第二個重要作用就應該和“新時代社會主義文化建設”“傳統優秀文化的繼承發揚”“素質教育和綜合素質”這三個關鍵詞緊緊掛鉤了。素質教育理念的滲透施行離不開教師教學方法和教學思想的改變、離不開學生學習方式和學習態度的改變，更離不開學校文化環境和基礎建設的改變熏陶。只有這三者有機結合，才能真正達到“春風化雨”“潤物細無聲”的高超教學境界。同時，學校在著手校園文化基礎建設的過程中注重對傳統文化的宣揚和獨特解讀，就能夠在學生群體間形成對傳統文化的較深的理解和欣賞，為傳承中華五千年的傳統優秀文化創造更多可能性。

二、校園文化建設過程中的缺陷

然而在過去的教學中，由于資金、環境等種種客觀因素的限制，我國的校園文化基礎建設一直停留在一個較低的普及率和十分緩慢的增長率。這就直接導致我國學校在校園文化建設上的經驗和優秀典例較少。同時還導致在硬件條件跟上后，各個學校開始重視校園文建設時，漏洞、問題、缺陷百出，校園文化建設之路十分艱難。第一個問題就是學校的相關文化基礎設施管理不到位，在各個教學區的分配和布置上也有著不合理之處。第二個是學校開展校園精神文明活動的形式太少，沒有創意、不夠新穎、以至于無法吸引中小學生的關注，也就無法達到宣傳校園文化的目標。在以傳統文化為導向的校園文化建設中，許多學校只想到以唱歌、跳舞比賽的形式吸引學生的注意力。但是隨著學生課業壓力的不斷增大，比賽帶來的壓力和學習帶來的壓力會讓學生亂了學習和娛樂的節奏。同時，這兩種活動形式要求有較高的節目效果，所以對學生的藝術素養有著較高的要求，導致這些活動形式并不能聚攏所有學生，甚至將很多熱愛傳統文化的學生擋在了門檻之外。

三、開展校園文化建設的策略探析

針對以上兩點學校在校園文化建設過程中普遍出現的缺陷，筆者認為從以下幾點進行建設方案的探析。第一是提高文化建設的管理維護意識，加強文化基礎設施的相關建設。這一個策略是從學校領導的角度出發的，學校領導應該深入貫徹新時代校園文化建設基本綱要的指導，以綜合素質中人文情懷培養和傳統文化傳承發揚的文化建設為核心，做好校園文化的整體設計規劃。這樣便使得學校的整體規劃既體現自然與人文的和諧;又體現校園與社會的相統一，還能展現學校獨特的環境特點和建筑風格。第二個方案則是豐富校內文化活動的形式，豐富活動內容，增加新意。在這一點上，學校應該緊緊抓住傳統優秀文化中的精粹，從中挖掘學生的文化潛力和藝術創造力。同時，學校教師還應該從“創新”和“吸引眼球”這兩個詞眼入手，采用多種多樣并且簡單易懂，受眾群體范圍大的方式開展校園文化活動。

校園文化建設是傳統文化、新時代社會文化、學校特色教學觀念等多元文化的融合大平臺。相信學校在軟實力的培養上、校園環境建設上、教學育人上下足功夫，就能在學校的綜合實力上獲得長足發展。

參考文獻：

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