體育游戲改編方法

李程

關鍵詞：體育游戲;體育教學;改進;案例

中圖分類號：G623.8 ? ? 文獻標識碼：B ? ? 文章編號：1005-2410（2019）07-0088-01

筆者在教學實踐中發現，通過改變游戲的方法和規則，可以提高學生參與游戲的興趣，培養學生的規則意識和習慣養成，增加學生身體素質鍛煉手段，增強教學效果。現將筆者對“老鷹捉小雞”體育游戲的改進方法及應用介紹如下，希望能夠以點帶面，為體育游戲教學增添創新思路，促進游戲教學更好的開展。

一、“老鷹捉小雞”改編游戲之一

1.游戲方法

把學生按男女進行分組，每組十人左右。指定一名學生做老鷹，一名學生做雞媽媽，其余的學生為小雞。小雞排成長隊，依次牽著衣襟排成一隊，跟在雞媽媽身后，受雞媽媽的保護。游戲開始后，老鷹設法突破雞媽媽的阻攔，去抓住隊中的任何一只小雞，然后由被抓住的小雞做老鷹，原來的老鷹排在雞媽媽后面。如小雞們中途散開，則第一個散開的小雞做老鷹，原來的老鷹排在雞媽媽后面，繼續游戲。

2.游戲規則

（1）老鷹可以抓任何一只小雞，由被抓住的小雞做老鷹，游戲繼續進行;

（2）當雞媽媽帶領小雞蹲在地上時，老鷹不能再繼續抓小雞。

3.游戲目的

（1）鍛煉學生反應能力、變向能力和奔跑能力，提高學生敏捷素質;

（2）培養學生責任感和團結協作意識。

4.游戲優點

參與人數多，可不斷輪換進行，使全體學生一同得到鍛煉。

二、“老鷹捉小雞”改編游戲之二

1.游戲方法

游戲分組同上。老鷹只允許抓最后一只小雞，由被抓住的小雞做老鷹，老鷹變雞媽媽，雞媽媽變小雞，依次輪換，直到所有的學生都分別當過老鷹、雞媽雞和小雞，游戲結束。

2.游戲規則

（1）老鷹只能抓最后一只小雞，由被抓住的小雞做老鷹，游戲繼續進行;

（2）當雞媽媽帶領小雞蹲在地上時，老鷹不能再繼續抓小雞。

3.游戲目的

（1）鍛煉學生反應能力、變向能力和奔跑能力，培養學生躲閃能力和團結協作能力;

（2）增加了游戲樂趣和難度，進一步提高學生的奔跑能力。

4.游戲優點

學生運動量均等，避免過久等待，可以讓每個學生體驗責任感。

三、“老鷹捉小雞”改編游戲之三

1.游戲方法

把學生按男女進行分組，每五個學生為一組，一個學生當老鷹，其他四個學生中，兩人做母雞、兩人做小雞，四人圍成圈站立。游戲開始時，四個學生迅速拉起手圍成一圈，兩只母雞拉著兩只小雞的手，通過身體的轉圈阻擋老鷹捉住小雞。老鷹可抓任何一只小雞，由被抓住的小雞做老鷹，老鷹變雞媽媽，雞媽媽之一變小雞，依次輪換，直到所有的學生都分別當過老鷹，游戲結束。

2.游戲規則

（1）老鷹可抓任何一只小雞，老鷹、雞媽媽、小雞依次輪換，游戲繼續進行;

（2）當雞媽媽帶領小雞蹲在地上時，老鷹不能再繼續抓小雞。

3.游戲目的

（1）鍛煉學生快速躲閃能力和奔跑能力，培養學生團結協作精神;

（2）增加了游戲難度，進一步提高學生的奔跑能力。

4.游戲優點

游戲難度增加，學生注意力需更加集中，人數減少手拉手繞圈跑，加大了活動量，同時也更容易培養習慣養成和規則意識。

四、改進體育游戲注意事項

1.要符合學生實際。學生的活動興趣隨著情景的改變而變化，適當地改變游戲方法和規則，可以提高學生的活動興趣和參與熱情，但一切要以符合學生實際情況為原則，不能超出學生的承受范圍。

2.要注意活動的安全性。身體素質練習中的運動量較大，運用游戲法進行練習，學生情緒較高，但興奮性過高時容易出現傷害事故。練習中，教師要注意運動量的控制，以此提高活動的安全性。

3.要增強規則意識。游戲規則是規范開展游戲的前提，游戲的改進要附以相應合理的規則，只有在統一的規則下組織游戲，才能提高學生的參與興趣，滲透德育功能，發揮游戲的最優效果。