談談教師的教育責任感

呂俊鳳

摘 要?教師的教育責任感是教師自覺主動地做好分內分外教育工作的精神狀態。文章從三個方面進行論述：教育責任感的定義，責任感的重要性，培養責任感的主要途徑。最后列舉了良好的教育責任感強烈的幾種行為狀態，為剛參加工作的新教師培養自己的教育責任感指明了方向。

關鍵詞?教育責任感;動機;個性;機制

中圖分類號：S219.031，G804.83，F014.36 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0041-01

教書育人是教師的職責所在，強烈的教育責任感是教師做好本職工作的前提。作為一名優秀教師應當對自身教育工作負責，對學生負責，對學校負責，甚至是對社會的穩定和國家的繁榮負責。教師對學生的成長起著主導作用，具有強烈的教育責任感，能夠引領學生德智體美勞全面發展，提高學生的學習能力和創造力。教師除了把課本上的知識教授給學生外，也應當通過隱性教育促使學生樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀，使學生構成勇于承擔社會責任、充分發揮主觀能動性、實現個人價值與社會價值相統一的觀念。

一、教師教育責任感的重要性

對于教師除了要求嚴格的學科知識和豐富的教育教學知識外，更需要其具有自發的教育責任感。教師責任感具有決定教學成敗的關鍵作用，其重要性有以下四個方面：

（一）教師工作對象的特殊性決定了教師需要具有強烈的責任感。教師的工作對象是正處于成長中的學生，每個學生都具有其階段特殊性，因為生活環境和認知水平的不同，具有不同的個性，這就要求教師依照其特點因階段施教，因個體施教。……