淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

孫剛田

摘 要?《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律，以及主動運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析生活現(xiàn)象、解決生活中的實(shí)際問題。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，挖掘?qū)W生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生。

關(guān)鍵詞?小學(xué)數(shù)學(xué);生活化;興趣;措施;優(yōu)化

中圖分類號：R136，N945.15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0062-01

數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，能使學(xué)生知道數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，形成解決日常生活中數(shù)學(xué)問題的能力，并通過這一應(yīng)用過程學(xué)會數(shù)學(xué)地看待世界。數(shù)學(xué)來源于生活，而又最終服務(wù)于生活，我們生活中處處有數(shù)學(xué)。那么如何才能讓學(xué)生感受到生活中處處存在數(shù)學(xué)，感受到教師所教的數(shù)學(xué)知識和方法在現(xiàn)實(shí)生活中是有用的，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

（一）新課導(dǎo)入中創(chuàng)設(shè)生活情境

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，是開發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。由于小學(xué)生年齡小，好動又好奇，對于枯燥的數(shù)學(xué)公式或是練習(xí)往往坐不住，甚至感到厭煩。實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)富于生活色彩而且孩子感興趣的生活素材，并以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生的教學(xué)，一定會讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而取得良好的教學(xué)效果。

（二）在教材例題中創(chuàng)設(shè)生活情境

設(shè)計(jì)教學(xué)時，教師不能受教材的束縛，要學(xué)會靈活處理教材，把教材內(nèi)容和生活實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來。……