孫剛田
摘 要?《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律,以及主動運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析生活現(xiàn)象、解決生活中的實(shí)際問題。在教學(xué)中,教師應(yīng)注重從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),挖掘?qū)W生感興趣的生活素材,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生。
關(guān)鍵詞?小學(xué)數(shù)學(xué);生活化;興趣;措施;優(yōu)化
中圖分類號:R136,N945.15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2019)04-0062-01
數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,能使學(xué)生知道數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,形成解決日常生活中數(shù)學(xué)問題的能力,并通過這一應(yīng)用過程學(xué)會數(shù)學(xué)地看待世界。數(shù)學(xué)來源于生活,而又最終服務(wù)于生活,我們生活中處處有數(shù)學(xué)。那么如何才能讓學(xué)生感受到生活中處處存在數(shù)學(xué),感受到教師所教的數(shù)學(xué)知識和方法在現(xiàn)實(shí)生活中是有用的,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活。
一、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
(一)新課導(dǎo)入中創(chuàng)設(shè)生活情境
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力,是開發(fā)智力的催化劑,能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。由于小學(xué)生年齡小,好動又好奇,對于枯燥的數(shù)學(xué)公式或是練習(xí)往往坐不住,甚至感到厭煩。實(shí)踐證明,設(shè)計(jì)富于生活色彩而且孩子感興趣的生活素材,并以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生的教學(xué),一定會讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,從而取得良好的教學(xué)效果。
(二)在教材例題中創(chuàng)設(shè)生活情境
設(shè)計(jì)教學(xué)時,教師不能受教材的束縛,要學(xué)會靈活處理教材,把教材內(nèi)容和生活實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來。……