芻議中學班主任工作的管理與實踐

曾劍鋒

摘 要?中學階段，是孩子身心發展成熟的一個重要階段，是培養學生學習能力，樹立世界觀、人生觀的重要階段。中學班主任在中學生的在校教育中扮演著重要的角色，清楚認識中學班主任的工作內容、制定有效的管理措施顯得極為重要。

關鍵詞?中學教育;行為養成;班主任;班級管理

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）05-0037-01

中學班主任在面對主要教育任務時，需要通過教育，促進學生德智體全面發展為指導思想，以全面關心、教育、管理學生為基本內容以培養“四有人才”為目標。中學班主任的主要職責是要抓好中學生思想教育工作，教育學生打好扎實的科學文化基礎，協調各任課老師提高學生的學習能力，組織學生參加有益的實踐活動，與學生家長保持聯系。素質教育大力開展，中學班主任不僅應將自己的任務與職責明確在心間，更應該積極探索新情況新形勢下中學生的管理與實踐工作。新形勢下，做好班級管理與實踐，我有如下建議：

一、把愛放在心間

班級是個大家庭，班主任是孩子們的大家長，孩子們都渴望得到她的愛，所以老師要平等的對待任何一個學生。不能以成績優劣來來確定對孩子的喜愛，也不能僅僅因為某些孩子優越的家庭條件就尤為偏愛。同時，老師也要教會孩子去愛身邊的人，愛父母，愛同學，讓班級成為一個有愛的大集體。

二、搞好文化知識學習

學生的主要任務就是學習。作為班主任，務必要幫助每個孩子學好科學文化知識。……