中學數學教學中激發學生主動學習的策略研究

王慶忠

摘 要 中學階段數學教學活動開展的過程當中，做好對學生自身學習興趣的有效激發，促使其形成良好的學習主動性，這是我們教學當中所應該重點考慮的一個重要的教學目標。在具體教學活動的開展上，我們應該有意識的對學生的學習興趣進行調動，讓他們對于知識的學習形成更強的主動性。

關鍵詞 中學數學;教學活動;主動學習

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0130-01

在當前中學階段數學教學中，如何實現對學生的主動學習意識進行培養，這已經成為了我們教學研究的一個重要的內容。面對新的教學需求，我們應該對教學活動的開展進行合理的優化和改進，圍繞中學階段學生的認知規律和特點，做好教學方面的有效嘗試，真正為學生們構建一個良好的學習空間環境，讓他們的主動學習意識能夠得到充分的展現，自主的完成學習過程，促使學生自身綜合素質的發展。

一、中學數學教學中激發學生主動學習的策略分析

（一）對于學生的主動學習興趣進行培養

為了更好的達到培養學生主動學習意識的目標，我們應該關注對學生學習興趣的激發，讓學生們能對于所學的知識內容形成良好的自主學習動機，這樣他們才能更加自主的參與到學習活動當中，并從內心深處，自然而然的產生學習知識的動力和意愿。在具體教學上，我們可以結合實際教學內容，對教學活動的趣味性進行更好的展現，為學生們打造一個良好的學習環境和氛圍，圍繞中學階段學生的認知規律，對實際教學當中的各方面問題進行有效的處理和應對。……