淺談如何培養學生研讀歷史教材的習慣

張紅梅

摘 要?針對如何培養學生研讀歷史教材的習慣，本文首先提出了注重引導學生形成良好的閱讀習慣，其次提出了注重培養學生形成解析教材的習慣，最后提出了注重培養學生的拓展知識習慣。旨在通過分析培養學生養成研讀歷史教材習慣的方法，有效促進學生歷史能力的提高，進而合理保障初中歷史教學質量與教學效率的提高。

關鍵詞?初中生;歷史教材;解讀教材;分析教材

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）05-0182-01

在初中整體學科中，歷史在其中占據十分重要的地位，不僅僅能夠有效培養學生的歷史思維能力，還能夠培養學生的歷史核心素養，促進學生的綜合發展。而在歷史教學中，教師需要注重培養學生形成良好的學習習慣，學習習慣的養成，能夠為促進學生提高歷史學習效果奠定良好基礎。基于此，教師為了能夠有效促進學生歷史知識水平的提高，就需要注重緊緊掌握課堂的有效教學時間，引導學生形成良好的研讀歷史教材習慣，進而為歷史課堂教學活動的開展奠定良好基礎。

一、注重引導學生形成良好的閱讀習慣

在上課之前，教師需要根據學生的學習情況，以及歷史教材知識內容，合理設計學習目標，并且將學習目標進行合理的優化，從而使得教學內容更加具體明確。例如：在設計教學目標的過程中，將需要學生掌握的知識點內容、哪些知識內容是需要了解的都進行合理明確，讓學生帶著這些……