積沙成塔，用學習成就優(yōu)秀編輯

程翠 王靜 胡世蓮

摘 要：編輯，是文化的傳承者，是精神產(chǎn)品的鑒別者和把關(guān)者，是優(yōu)秀作者的培育人，是推動社會進步和文化發(fā)展的重要角色。編輯需要認識到職業(yè)的責任感和使命感，長期地、持續(xù)地進行學習，促使自己進步和提升。本文筆者從端正學習態(tài)度、培養(yǎng)學習興趣、提高學習能力三個方面分享自身從編輯“門外漢”到“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊編輯”的成長經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：學習;編輯能力;成長;經(jīng)驗分享

中圖分類號：G213??? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1672-8122（2019）08-0131-03

習近平總書記指出，好學才能上進。干部要上進、黨要上進、國家要上進、民族要上進，就必須大興學習之風。以學促能，以能促用，學習強國。

具有從實踐、研究、閱讀中獲得知識和技能的能力便是“學習”?！吨袊嗣翊髮W學報》總編輯、博士生導師楊煥章教授說：“編輯是策劃審理作品使之適合流傳的再創(chuàng)造活動。[1]”“策劃”“審理”“使之適合流傳”“再創(chuàng)造”每一點都離不開持續(xù)學習。隨著時代的發(fā)展，作者的文章立意、方向都在不斷創(chuàng)新，讀者的閱讀需求也在與時俱進。編輯需要通過學習來提高自己，跟上作者和讀者的步伐，通過自己的編輯加工，將作者的智力成果轉(zhuǎn)化為讀者喜聞樂見的精神產(chǎn)品。

莊子有云：“吾生也有涯，而知也無涯”。編輯要利用各種途徑來獲取知識，促進自我知識更新和能力的提高。在現(xiàn)實生活中，筆者也嘗到了學習的甜頭。通過日積月累、積沙成塔的學習，筆者從編輯的“門外漢”成長為“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊編輯”。近日，在“學習強國”平臺閱讀多篇文章，受益匪淺，并有所感悟，特撰文分享自己的成長心得，希望能與同道們共勉。

一、端正學習態(tài)度

有人說，態(tài)度決定一切。學習態(tài)度的好壞決定其能否成為一名合格的編輯?！熬庉嬍请s家”，要學習的領(lǐng)域廣泛，從文字知識功底到編輯行業(yè)規(guī)范，從學科專業(yè)方向到社會焦點、熱點，編輯得樣樣都在行。文字知識學習無窮無盡、枯燥乏味;編輯行業(yè)規(guī)范細致嚴謹、因時而變;期刊專業(yè)方向漫無邊際、廣闊無垠;社會焦點、熱點百花齊放，層出不窮。只有端正學習態(tài)度，才能虛懷若谷，從編輯功底學起，從改錯別字做起，練好基本功。同時，虛心向老編輯學習，學習編輯技能、策劃意識和創(chuàng)新精神，學習他們思考問題的方式和處理方法。做一名合格的編輯，需要練就過硬的業(yè)務技能，擁有積極主動的學習態(tài)度，克服困難，探索進取，多方面地提升自己，同時也能體驗取得進步的愉悅心情。

“業(yè)精于勤，荒于嬉。”認識到編輯的責任感和使命感，長期地、持續(xù)地進行學習，孜孜不倦、勤勤懇懇，努力做到知業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，幫助作者提升文章質(zhì)量，把“嫁衣裳”做好，提高文章的知識傳播力，這才是編輯自我價值的最好體現(xiàn)[2]。

二、培養(yǎng)學習興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睆娜腴T知識學習到喜愛學習行業(yè)知識，再到以學習行業(yè)知識為樂，這就是一個優(yōu)秀編輯的成長史。

編輯不僅要發(fā)揮“工匠精神”“為他人做好嫁衣裳”，還要在工作中尋找自己的編輯專業(yè)樂趣。只有樂業(yè)，才舍得擠時間和花精力去求知、去探索、去實踐，才能在從業(yè)中得到內(nèi)心的充實[3]。

大多數(shù)編輯在學校所學的專業(yè)并不是編輯學，筆者就是從公共衛(wèi)生管理專業(yè)畢業(yè)，從事醫(yī)學期刊編輯工作。剛?cè)肼殨r，對行業(yè)了解甚少，按照老編輯的安排，從校對開始，逐漸深入。后來參加出版專業(yè)職業(yè)資格考試和期刊編輯業(yè)務培訓班，系統(tǒng)地掌握編輯理論和熟悉編輯業(yè)務，真正實現(xiàn)了編輯角色的轉(zhuǎn)變。校對、編輯加工、審稿、選題開發(fā)、組稿、約稿……筆者已從業(yè)16年，從被動學習到主動探索，已經(jīng)深深愛上了這個具有無限發(fā)展力的行業(yè)，將工作中遇到的盲點和困惑轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學習興趣和求知欲望的動力，并樂此不疲。

培養(yǎng)良好學習的興趣，思考，探究，撥云見日，懂其意、明其理的成就感和滿足感是很多娛樂活動無法比擬的。

（一）參與活動，激發(fā)工作熱情

除了業(yè)務培訓，編輯行業(yè)常有座談會和沙龍，變化多樣的形式可以讓參與者開拓眼界、擴展知識面、促進行業(yè)內(nèi)的交流。近年來，各種編輯技能大賽層出不窮，而且主題和形式也富有趣味性。編輯們通過參與此類活動，不但能鞏固和實踐所掌握的知識、加深理解，還能發(fā)現(xiàn)樂趣，激發(fā)工作熱情。筆者經(jīng)常參與此類活動，不但和同行們交流辦刊經(jīng)驗、求解一些日常工作中遇到的困惑，還結(jié)交了很多志同道合的朋友，大家一起談天說地、分享生活，為人生增添了很多色彩。

（二）總結(jié)經(jīng)驗，撰寫編輯論文

古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！弊珜懢庉嬚撐目梢允棺约涸谝恍└信d趣的領(lǐng)域廣泛涉獵專業(yè)理論知識。通過查找論文的基本參考資料，并且對這些資料進行分類甄別，自己模糊的思路得到澄清，自己的觀點不斷升華、豐滿，在前人的基礎(chǔ)上實現(xiàn)思想的多方超越，這種價值感的體驗超越手機、電視等娛樂手段[4]。在寫作過程中，掌握學術(shù)動態(tài)，完善知識結(jié)構(gòu)，并有所思索和創(chuàng)新，自己的成就感油然而生，而這又是繼續(xù)探索的動力。論文成型發(fā)表，有了自己的知識成果，并能與他人分享，這又是一種樂趣。筆者通常將工作中感興趣的研究方向記錄于冊，再安排合適的時間對這些研究方向進行篩選。在查閱資料后選定并撰文，目前已發(fā)表編輯類論文十多篇。

（三）深度探索，開展課題研究

撰寫編輯論文是對編輯工作的總結(jié)和經(jīng)驗分享，開展科研課題是對編輯工作的深度探索。無論是總結(jié)經(jīng)驗，還是研究問題，都屬于研究型學習，對提升專業(yè)水平、提高業(yè)務修養(yǎng)，具有顯著作用。開展課題研究是為了探索一些專業(yè)領(lǐng)域的未知，往往還有很多組織協(xié)調(diào)工作，是具有挑戰(zhàn)性的活動，但這也更能激發(fā)職業(yè)興趣。通過課題研究，形成專業(yè)理論，可以增強自己的職業(yè)自信;將科研成果轉(zhuǎn)化為與同行分享的材料，參與交流、講座，可以更多地展示自己，增強職業(yè)自豪感。深度探索領(lǐng)域，成為這一領(lǐng)域的專家，有利于提升社會價值感，激發(fā)再學習的興趣。

（四）吐故納新，融合新型媒體

新媒體時代的到來勢不可擋。青年編輯伴隨著新媒體的成長，在媒體融合方面有著天生的熱愛。新時代的編輯需要有計算機操作、信息檢索能力和新媒體應用的能力。OA出版、微信、網(wǎng)站，這些“時尚”足以引起青年編輯的興趣，以樂在其中的態(tài)度處理工作。通過融合新型媒體對編輯流程吐故納新，提高編輯工作效率，增添刊物的發(fā)展活力。

三、提高學習能力

“學者非必為仕，而仕者必為學?！蔽覀冋幵谝粋€信息、知識大爆炸的時代?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展和便捷化閱讀，讓信息、知識無處不在，每天都有各種知識和信息鋪天蓋地如潮水般涌來。如何利用有限的時間和精力快速地提升工作能力？筆者認為主要有以下兩點。

（一）傳統(tǒng)學習方式不能丟

讀編輯學書刊和論文、讀專業(yè)書刊和論文、參加編輯業(yè)務培訓、參加專業(yè)學術(shù)會議、跟著老編輯學習經(jīng)驗等等[5]，這些傳統(tǒng)的學習方式是夯實專業(yè)基礎(chǔ)、擴展專業(yè)視野的必備學習方式。筆者從事醫(yī)學期刊的編輯工作，多年來一直訂閱《編輯學報》《中國科技期刊研究》，案頭長期放著《醫(yī)學文稿的常見問題及對策》《期刊編校規(guī)范選編》《實用保健醫(yī)學》《老年醫(yī)學》等書目，經(jīng)常翻閱，可以核查一些信息，也可以得到一些組稿的啟發(fā)。

（二）新型的學習辦法要用上

“處處留心皆學問”。近年來新興的一種學習方式——碎片化學習，通過非正式化的、零星的、分散的學習，得到局部的知識和見解，再通過分析、甄別、整合，得到較為客觀、全面、真實的知識[6]。相對于傳統(tǒng)的學習方式，碎片化學習傳播快、內(nèi)容新、信息散而小，更適合人們用碎散的時間、用樂于接受的新媒體獲取知識。網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫檢索、網(wǎng)站信息傳遞、微信公眾號推送、行業(yè)QQ群的群“策”群“議”，甚至微信朋友圈，都是學習的好地方。一篇簡短文章的傳播可能就觸及學術(shù)領(lǐng)域的熱點，開啟專題策劃的方向。筆者曾受一條朋友圈的微信《藥物也有它的性格》的啟發(fā)，結(jié)合老年人往往因多種疾病共存，服用多種藥物的實際情況，策劃了“多病共存和多重用藥”專題，該專題發(fā)表后，作者收到了眾多臨床醫(yī)生的電郵咨詢，希望解答一些具體臨床用藥的困惑;該專題文章的網(wǎng)絡瀏覽量和下載量也相當可觀。

四、結(jié) 語

當今社會，科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，新學科、交叉學科、邊緣學科不斷涌現(xiàn)，新知識、新理論、新技術(shù)和新成果層出不窮[7]。編輯只有具備了與時俱進的信息存儲、敏銳的熱點追蹤，才能以最快的速度把最新的知識傳播給讀者，提升期刊的經(jīng)濟效益和社會效益[8]。因此，要成為一名優(yōu)秀編輯，需要樹立終身學習的理念[9]，以勤致學、積沙成塔的傳統(tǒng)要保持，同時，在學習和實踐中探索出自己樂于接受的學習方式，做到在學習中培養(yǎng)興趣、在工作中發(fā)現(xiàn)快樂，享受學習、享受工作。

參考文獻：

[1] 耿春紅.從編輯定義談編輯的重要性[J].濟南職業(yè)學院學報，2014（4）：119-121.

[2] 程翠，王靜，胡世蓮.論青年科技期刊編輯如何實現(xiàn)自我價值[J].出版廣角，2018（321）：53-55.

[3] 辛亮，黃雅意，黃鋒.論科技期刊新生代編輯的培養(yǎng)[J].編輯學報，2017，29（6）：597-598.

[4] 潘正安.出版人為什么要寫業(yè)務論文[J].中國編輯，2017（88）：26-28.

[5] 陸宜新.科技期刊青年編輯成長過程中要做到有“心”有“意”[J].編輯學報，2015，27（1）：92-93.

[6] 鐘曉紅.碎片化學習：學術(shù)期刊編輯素養(yǎng)提升的新途徑[J].華東理工大學學報（社會科學版），2015，34（3）：261-264.

[7] 單凝.科技期刊編輯繼續(xù)教育現(xiàn)狀中存在的問題及解決措施[J].中國科技期刊研究，2017，28（4）：370-376.

[8] 張永生.做學習型編輯，打造精品高職教材[J].傳播與版權(quán)，2016（5）：64-68.

[9] 余茜，杜新征，葉文娟.科技期刊編輯樹立終身學習理念的重要性[J].編輯學報，2014，26（S1）：162-164.

[責任編輯：楊楚珺]