個體化健康教育在老年腦血管疾病患者護理中的應用探討

朱桂彩　孟瑜

【摘要】目的：探究在老年腦血管疾病患者護理中運用個體化健康教育的臨床價值。方法：選取在2017年5月-2019年8月本院收治的118例老年腦血管疾病患者，隨機分為觀察組（個體化健康教育）和對照組（常規護理）各59人。對比兩組護理效果。結果：相比于對照組（83.05%），觀察組服藥依從性（96.61%）較高（P<0.05）;同時，觀察組護理滿意度（98.31%）高于對照組（77.97%），（P<0.05）。結論：在老年腦血管疾病患者護理中運用個體化健康教育，能夠提高患者的服藥依從性和護理滿意度，其推廣價值較顯著。

【關鍵詞】個體化健康教育;老年腦血管疾病;護理效果

【中圖分類號】R365???? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1004-7484（2019）10-0033-01

老年人是腦血管疾病的主要發病人群，近年來，受各種不良因素的影響，導致腦血管疾病的發生呈現年輕化趨勢，嚴重威脅患者的健康。在疾病治療期間，因患者對疾病的認識不足，導致患者具有較低的治療依從性，使得疾病的治療受到嚴重影響[1]。在護理工作中，健康教育是一項非常重要的組成部分，通過對患者實施健康教育，能夠使其心理狀態得到調整，促進其康復積極性顯著提高[2]。因此，本文主要探究在老年腦血管疾病患者護理中運用個體化健康教育的臨床價值。

1 材料與方法

1.1 一般資料：選取在2017年5月-2019年8月本院收治的118例老年腦血管疾病患者，隨機分為觀察組和對照組各59人。其中觀察組男36例、女23例，平均年齡（62.57±8.65）歲;對照組男32例、女27例，平均年齡（66.29±8.16）歲。兩組一般資料無差異，P>0.05，可以予以比較。將合并精神疾病、認知障礙者排除。

1.2 方法：運用常規方法護理對照組患者，例如生活指導、病情監測等。而給予觀察組個性化的健康教育，包括：（1）制定和設計個性化的健康教育。總結存在于老年腦血管疾病患者治療過程中的相關問題，對需要警惕的事項進行研究，對潛在于老年患者中的危險因素仔細分析，同時還需要對患者及家屬對知識的掌握程度和各方面的相關需求進行充分了解，從而將針對性強、科學的施教內容設計出來。（2）有效落實個性化的健康教育。在健康教育的初期階段，將住院注意事項告知患者是工作的重點;住院階段的重點工作是向患者灌輸疾病知識，將和治療有關的專項教育開展起來;出院時對患者實施針對性的出院指導;出院后通過定期隨訪解決患者遇到的相關問題，將隨時咨詢問題的途徑提供給患者。（3）個性化健康教育的主要內容。①治療過程中，護理人員可以通過視頻、圖片的形式，將關于腦血管疾病的知識向患者進行普及，告知患者護理要點和治療重點，將各類藥物的使用禁忌、作用及方法等向患者進行詳細講解;②加強對患者的飲食指導，按照患者的病情狀況和身體需要，將飲食計劃制定出來，將飲食禁忌說明，指導患者合理飲食。如果患者存在嗆咳、嘔吐癥狀，應當囑患者停止飲水或進食，防止出現誤吸情況。若患者的吞咽功能嚴重障礙，應當通過合適的方法對其實施營養支持。若患者可以正常進食，囑患者多食用維生素、纖維素、蛋白質豐富的食物，注意清淡飲食。③指導患者將不良的生活和行為習慣糾正過來，使其養成良好的行為習慣，囑患者嚴禁吸煙、飲酒。

1.3 觀察指標：對比兩組服藥依從性和護理滿意度。其中服藥依從性包括完全依從（75%至100%的根據醫囑用藥）、依從（26%至75%的根據醫囑用藥）及不依從（0至25%的根據醫囑用藥）三項內容。

1.4 統計學分析：運用SPSS22.0統計學軟件，用[n（%）]表示，“x2”檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

2? 結果

2.1服藥依從性比較：觀察組高于對照組（P<0.05），見表1。

2.2? 護理滿意度比較：觀察組高于對照組（P<0.05），見表2。

3? 討論

腦血管疾病存在病情危重、進展快、起病急等相關特點，發生疾病以后會嚴重影響患者的生命健康。特別是對于老年患者來說，其身體機能逐漸減退，存在更加嚴重的病情狀況，會使治療難度增大[3]。在老年腦血管疾病患者治療過程中不僅需要對其進行有效治療，還應當對其實施全面的護理干預，提高患者各方面的認知，強化患者的保健能力、用藥依從性，從而促進疾病迅速恢復。在護理工作中，健康教育是一項十分重要的環節，通過對患者實施個性化的健康教育，能夠使患者的個人需求得到滿足，提高患者的配合度和治療依從性，從而加快疾病恢復[4-5]。

本文通過探究在老年腦血管疾病患者護理中運用個體化健康教育的臨床價值，結果顯示，與對照組相比，觀察組服藥依從性（96.61%）和護理滿意度（98.31%）均較高，具備統計學意義（P<0.05），主要原因在于通過與患者的需求、年齡、病情狀況等有效結合，利用多樣、靈活的方式對觀察組實施個性化的健康教育，能夠提高患者對疾病的認知，提高患者對護理工作的滿意度。

綜上所述，在老年腦血管疾病患者護理中運用個體化健康教育，能夠促進患者的服藥依從性和護理滿意度均明顯提高，有利于患者積極、主動的配合各項治療和護理活動，加快患者疾病恢復，其臨床價值較顯著。

參考文獻

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[3]李鳳蘭，石新芳.不同臨床特征的腦卒中患者創傷后成長狀況及個體化健康教育效果[J].實用臨床醫藥雜志，2017，21（10）：138-139.

[4]彭利.個體化健康教育在老年腦血管疾病患者護理中的應用探討[J].當代護士（上旬刊），2020，27（6）：138-139.

[5]張萍.56例中老年心腦血管疾病患者臨床綜合護理研究[J].智慧健康，2018，4（33）：139-141.

作者簡介：朱桂彩（1971.2-），女，漢族，山東日照，本科，副主任護師，主要研究方向為外科護理。