歷史故事教學法在高中歷史教學中的運用探討

楊寒

【摘? ? 要】隨著時代的不斷發展，社會的不斷進步，人們的生活水平在不斷地提高，與此同時，我們的教育方面也越來越受到重視。隨之而來的，教學方法的創新也越來越被教師們看重，因為創新的方法可以有效的與學生的發展結合，從而提高教學質量。

【關鍵詞】高中歷史? 故事教學法? 方法探究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.133

高中歷史這門課程，在高考中占著非常重要的比值，所以是教師要重視的科目。而歷史學科一直以來給人的感覺就是文字多，學起來麻煩，內容苦澀乏味，非常不受學生的喜愛。但是這門課程在高中階段又有著非常重要的作用，因此必須創新教學方法，適應新時代下學生的發展，才能開展好高中歷史的教學。歷史故事教學法便是一種新型的教學方式，能夠激發學生的學習興趣，引導學生的歷史學習欲望，從而更好地完成歷史學科的學習。

一、歷史故事教學法運用在高中歷史教學中的益處

關于高中歷史這門課程，其顯著特征就是文字多，內容雜，學生學習起來枯澀乏味，很難保有學習歷史的興趣。而歷史這門學科還具有的一個顯著特點是其中會涉及到許許多多的歷史故事，包括國內國外的各種歷史故事，這些正是學生所感興趣的東西。聽故事，是所有人從小開始就喜歡，而且就算長大了，大家幾乎也都有聽故事的興趣，所以我們教師要好好利用這一點，將其運用到高中歷史學科的教學中來，恰當的迎合學生的發展特點，提高教學效率。

眾所周知，中國的歷史文化燦爛悠久，從古至今，有著許多令人感興趣的歷史故事。教師在進行高中歷史教學時，將豐富多彩的歷史故事與課堂內容結合起來，可以最大程度地激發學生的學習興趣，引起學生對歷史的探索欲望，同時給學生營造一種輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生逐漸的主動參與到課堂學習中來，從而提高課堂教學質量。

除此之外，歷史故事還具有形象性和生動性的特點，利用歷史故事教學，可以讓學生了解不同階段的歷史發展，學習與其有關的背景知識，讓學生們了解在教材中所不能了解到的內容，從而加深他們對于歷史這門學科的認識和了解。教師再加強引導學生們對于這些歷史故事的個人看法，引發學生們進行獨立的思考，提出個人的見解，從而逐漸培養學生們的發散思維，提高學生們的自主思考能力，促進學生們的身心全面發展，高效完成教學任務。

二、歷史故事教學法在高中歷史教學中的具體運用

如果我們教師想要在高中歷史教學中運用歷史故事教學法，并且充分地發揮其作用，那么就必須具有一定的運用措施，這樣才能保證歷史故事教學法的作用得到充分的發揮。筆者在下文中，將對歷史故事教學法在高中歷史教學中的具體運用措施，從三個方面展開詳細的探討。

（一）運用歷史故事進行課堂導入

教師要將歷史故事教學法進行創新。作為教師，我們應該都知道一個好的課堂導入對于接下來開展整堂課程教學的重要性。所以要想運用好歷史故事教學，就必須重視歷史故事導入的方法。只有保證歷史故事的高效導入，才能充分發揮歷史故事教學法的教學效果。 在進行歷史故事導入法教學時，我們教師一定要保證運用的歷史故事是與學生的個性特點相結合，符合他們的發展規律的。此外，還需要保證我們采用的歷史故事是與本節課程教學內容密切相關的，千萬不可偏離教學實質，出現本末倒置的情況。比如要講秦朝的政權制度時，就可以將商鞅變法有關的背景故事引入進來，作為一個內容導入，從而勾起學生的好奇心，讓學生對后面要講的內容充滿好奇，以此保證后面學生能夠主動參與到課堂學習中來，提高課堂教學質量。因此我們教師在運用歷史故事教學法時，一定要對此方法進行創新，保證運用此方法能夠最大程度地發揮作用，提高教學效率。

（二）培養學生對歷史故事自主分析的能力

運用歷史故事教學法開展教學，可以培養學生對于歷史故事自主分析的能力。前面在討論歷史故事教學法運用的好處時，就提到過可以培養學生的思維能力，事實也的確是這樣。學習歷史，就是要從中得到一些啟發，學到一些知識，從而更好的發展我們當下的社會。但是對于歷史上許多故事的看法，每個人觀點都是存在差異的，若是相同了，反而影響學生的發展。所以要運用歷史故事教學法，我們就必須幫助學生培養自主分析的能力。比如在給學生講關于鴉片戰爭的歷史內容時，可以將虎門銷煙的歷史故事結合起來，把這個故事給學生具體說說，然后讓學生自己進行思考，再給學生一些小組討論的空間，讓他們相互交流個人之間對于這件事情的看法，從而創新他們的思維，培養他們擁有對歷史故事做出個人獨特見解的能力，從而加強他們的自主分析能力，為后面的歷史學習打好基礎。

（三）將歷史故事教學法與先進的現代技術相結合

教師要將歷史故事教學法與先進現代技術相結合。隨著現在科技的發展，可以運用到教學中來的設備設施越來越多，那我們就應該充分利用起來，以期提高教學質量。筆者在這里想舉的例子是利用多媒體技術給學生播放關于真實歷史故事的電影，將其整理好，作為教學內容讓學生觀看。通過播放這些電影有關內容，既可以提高學生了解歷史的興趣，又可以讓學生多了解歷史，培養學生的歷史愛好，同時會讓學生知道我們現在的幸福生活多么的來之不易，讓他們懂得珍惜現在的生活，與此同時還會加強他們的愛國精神，提高愛國意識。所以在開展歷史故事教學時一定要與現代技術相結合，促進歷史故事發揮最大程度的作用。當然現代科技技術有很多，我們教師可以利用的更是非常之多，我們都可以有效的利用起來，一切都以提高教學效果，培養學生能力為目標開展教學活動。

總而言之，高中歷史學科是一門非常重要的科目，作為一名高中歷史教師，我們必須對這一門課程的教學加以重視。歷史故事教學法，可以非常好的激發學生的興趣，引起學生的學習欲望，加強學生之間的相互學習。從而通過歷史故事教學法有效地提高高中歷史的教學效率，完成我們作為歷史教師的教學任務。采用歷史故事教學法的好處，筆者在上文中也有論述，同時也闡述了歷史故事教學法的相關運用措施，希望可以對各位高中歷史教師的教學有所幫助。

參考文獻

[1]鄭浩.“故事敘述”理念在高中歷史教學中的運用[D].華中師范大學，2014.

[2]林琳.試論故事教學法在初中歷史教學中的運用[J].成功（教育），2012（10）：163-163.