課外閱讀在小學語文教學中的重要性

楊嬌

摘 ?要：隨著教育事業的發展和進步，教育部門對小學教育中的語文學科提出了“培養學生綜合能力，實現其全面發展”的教學要求。通過這一教學要求的提出，使得人們越來越關注語文學科的教學情況，特別是其中的閱讀教學，以及相關的課外閱讀。因此，在日常的語文教學中，教師要充分認識到課外閱讀的重要性，將其視為教學的重要組成部分，根據教學內容和學生的實際情況，開展針對性的教學工作。本文對課外閱讀在小學語文教學中的重要性進行探討。

關鍵詞：課外閱讀;小學;語文教學;重要性

在小學語文教學中進行課外閱讀，不但能夠增加課堂容量，對教學內容進行拓展和延伸，還能夠激發學生的學習興趣和積極性，提升對語文的認知，并通過教師的引導和幫助，養成良好的閱讀習慣，促使閱讀能力的提高[1]。此外，學生在課外閱讀中還可以學到教材內沒有涉及的知識，能夠開闊視野，豐富精神世界，并將所學知識靈活運用到學習與寫作中，有效提高學生的語文學習能力和語文素養。

一、課外閱讀在小學語文教學中的重要性

（一）提升學生對語文學習的興趣

在傳統的小學語文教學中，教師習慣使用灌輸式、填鴨式等教學方法進行授課，在此過程中學生處于被動地位，既無法熟練掌握所學知識，也無法做到融會貫通，將知識進行靈活運用，不僅打擊了學生的學習興趣和積極性，還會阻礙其思維能力的發展。但是，如果教師在課堂教學中引入課外閱讀，能夠改變被動形態的教學方式，豐富學生的學習方式，使其在課外閱讀中獲得不同的感受與樂趣，發現語文學習的獨特魅力，從而激發學生的學習興趣，并主動參與到課堂教學中。

（二）提升學生的思想道德品質

思想道德品質是每個學生應具備的基本素養，教師在教學中要予以重視。但是，在實際教學中發現，大部分小學語文教師過于注重學生學習成績和教學效率的提高，忽略了學生思想道德品質的培養。而課外閱讀的引入，學生在閱讀過程中能夠學習書中人物的品質，提升自己的修養，在提高閱讀水平的同時，還能夠養成良好的行為習慣，樹立正確的價值觀念，實現學生的個性化及全面發展[2]。

二、課外閱讀在小學語文教學中的開展策略

（一）根據課文內容，選擇合理的課外閱讀材料

小學語文學科中各項教學活動的開展與實施都要緊密圍繞教材，課外閱讀也不例外。所以，在實際教學中，要想提高課外閱讀效果，充分發揮其重要作用，教師就要將其與課文內容相結合，在增強學生對新知的理解和掌握的同時，還要進行合理的拓展和延伸。例如，在《巨人的花園》教學中，教師在完成教學任務后，可以為學生推薦《安徒生童話》、《格林童話》、《稻草人》、《小王子》等書籍讓學生進行課外閱讀，讓他們在想象與美好的世界中盡情遨游，與不同童話人物進行對話，促使學生想象能力與創造能力的養成[3]。同時，在閱讀中還可以了解童話故事的寫作手法，將其運用在寫作中，為文章增添活力。

（二）立足實際情況，選擇適合小學生的課外書籍

課外書籍有著包羅萬象、涵蓋萬千的特點，小學語文教師要想提高課外閱讀的有效性，就要根據小學生的年齡特點、年級層次、認知能力以及興趣愛好等特征，選擇適合的書籍，不但符合學生的成長規律，還能夠激發他們的閱讀興趣和積極性。例如，對于低年級的學生來說，他們的理解能力有限，喜歡色彩鮮明的事物，所以教師要為他們選擇帶有拼音和插畫的讀物，如《小豬唏哩呼嚕》、《一年級大個子二年級小個子》、《愛麗斯漫游奇境》、《一千零一夜》、《小企鵝心靈成長故事》等;對于中年級來說，隨著年齡的增長，他們已經具備了一定的思維能力與學習能力，教師要為其推薦諸如《裝在口袋里的爸爸》、《科學王國里的故事》、《苦兒流浪記》、《湯姆·索亞歷險記》、《我的野生動物朋友》等書籍;對于高年級學生來說，通過中低年級的學習，他們逐漸形成了語文素養，在選擇時，要推薦具有教育意義，對學生有著深刻影響的書籍，如《愛的教育》、《城南舊事》、《假如給我三天光明》、《蔡志忠漫畫集》、《科學改變人類生活的100個瞬間》等。

（三）重視學生發展，培養小學生的課外閱讀能力

要想充分發揮課外閱讀在小學語文教學中的價值，提高學生的閱讀效率，除了要根據學生的實際情況合理選擇閱讀材料外，還要運用有效手段培養他們的課外閱讀能力，在提高閱讀有效性的同時，還能夠實現學生在小學語文學科中的全面發展。因此，教師在引導學生進行課外閱讀時，要傳授他們針對性的閱讀技巧，利用摘抄、積累、做標記的形式掌握相關內容，理解其中的深刻含義。比如說，學生在閱讀科學類書籍時，如《科學王國里的故事》，教師要讓每個學生閱讀其中的一個小故事，如天體的來龍去脈、風雨的激蕩變幻、物質的運動、動物和植物的生存與發展等，然后根據學生的閱讀情況，召開閱讀分享會，讓每個同學說出自己閱讀的科學故事，其他學生認真傾聽，并提出相關問題。這種課外閱讀教學方式的運用，不僅能夠激發學生的學習興趣和積極性，促使其閱讀能力的養成，還能夠活躍課堂氛圍，提高教學質量和教學效果。

三、結語

綜上所述，課外閱讀在小學語文教學中的作用是舉足輕重的，不但能夠提高學生的閱讀能力與學習效果，還能夠提高教學有效性。所以，在實際教學中，教師要充分了解課外閱讀的重要性，根據學生的實際情況，科學、合理的選擇閱讀材料，讓學生通過有效的課外閱讀養成良好的習慣和道德品質，為其今后的成長和發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1] ?蔣瑩茹.課外閱讀在小學語文教學中的助推作用[J].作文成功之路，2016，25（07）：164-165.

[2] ?陳衛.課外閱讀在小學語文教學中的作用[J].科普童話，2016，23（07）：152-155.

[3] ?龐兆文.試論課外閱讀在小學語文教學中的重要性[J].新教育時代電子雜志，2016，25（04）：189-190.