助推課程改革，聚焦立德樹人

楊翔

摘 ?要：2019年全國卷Ⅲ數學（理科）高考試題，試卷中重點考察的就是中學的數學課本里面的內容，把考察學生最基本的數學素養作為目標，比較重視考察數學課本中的應用知識、思想方法和解題能力。

關鍵詞：新課標;高考;數學;能力;核心素養

下面筆者將從試題結構、難度分析、幾道題的做法淺析2019年高考（理科）數學（全國卷Ⅲ）試題，希望得到廣大同仁的指導與指正。

一、對試題結構的整體分析

二、對試題難度的研判

三、對數學教學的啟發

1.高三一輪復習，踏實帶領學生一起打好基礎，全面復習知識點，不能因為某些考點考的頻率較低而忽略或者一筆帶過。

2.在一輪復習過程就是把書學厚的過程，要求學生一定要一步一個腳印地把基礎知識學扎實。

3.注重考試心態的培養。學生經過一輪二輪的復習，甚至有些補習生已經經過三輪四輪的復習了，平時考試也都不錯了的，但一到比較大規模的，規范的考試，成績就不盡如人意，歸根結底就是考試心態沒有調整好。

每一年的題目、題型都很難猜透，就今年的高考題來說，連題型所對應的題號都變了，所以題型與刷題固然重要，但關鍵要注重自我“能力”和“核心素養”的提高，方能在高考中立于不敗之地。

參考文獻

[1] ?小數君《數學競賽的那些事兒》

[2] ?趙振華河南師大附中《剖析2019高考數學試卷幾道難題》