初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用

鄒洪根

摘 ?要：初中階段不僅要重視科學(xué)文化知識的培養(yǎng)，更要加強(qiáng)體育方面的鍛煉。增強(qiáng)學(xué)生們的體育意識，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，隨著課程教育的改革，體育教學(xué)開始提上日程，初中的教學(xué)開始更加關(guān)注學(xué)生體育方面的綜合素質(zhì)，俗話說好的身體是革命的本錢，學(xué)校要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，興趣是最好的老師，初中體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)用興趣教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生們的興趣去更好地學(xué)習(xí)初中體育知識，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。在實施初中體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該摸索出一種自己的提升學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的方法，來保證學(xué)生們參與的熱情和興趣。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;在初中體育中的應(yīng)用

前言：

初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)和人生觀，價值觀形成的過程中都十分重要，初中階段的學(xué)生們也是處于長身體的重要階段，教師應(yīng)該探索出一種積極有效的教學(xué)方法來保證學(xué)生們的有效教學(xué)和水平提升，興趣教學(xué)法就有效地達(dá)到了這一目的，興趣教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上營造一種積極樂觀的教學(xué)氛圍，也促進(jìn)了初中體育教學(xué)的深化改革。如今社會對于多樣化人才的需求也越來越廣，新課改也在深入貫徹到目前的教學(xué)工作中去，興趣教學(xué)法可以有效地使得初中學(xué)生融入到教學(xué)活動中去。

1.初中體育教學(xué)存在的問題

1.1體育課程內(nèi)容枯燥

目前初中的體育課程在課程安排上很大程度受到其他課程的影響，沒有自己體育學(xué)科的學(xué)科特色，如今的體育教學(xué)模式也是一直延續(xù)以前傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是十分不利的，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中忽略了學(xué)生們的個性需求，導(dǎo)致課程內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)生們提不起興趣來學(xué)習(xí)初中體育課程，初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，如果不能抓住學(xué)生們的思想觀念，就無法調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，影響了初中體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。教師在安排教學(xué)任務(wù)時，要保證將學(xué)生們的主觀意愿和學(xué)習(xí)興趣考慮在其中，如果初中體育教師只是被動地去運用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來進(jìn)行體育的教學(xué)，那么學(xué)生只能被動地去學(xué)習(xí)，效果很差。體育教學(xué)的內(nèi)容都有教師自己進(jìn)行安排，大部分初中的體育教師都忽略了學(xué)生們在教學(xué)活動中的主體地位，這也使得初中的體育課程內(nèi)容枯燥，無法引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在初中體育課程的設(shè)計中融入興趣，也是目前初中課程改革的關(guān)鍵問題。

1.2在教學(xué)過程中興趣教學(xué)法運用差

在教學(xué)過程中，許多初中的體育教師都沒有對如何完善初中體育教學(xué)進(jìn)行過深入的思考和探索，這就不能滿足學(xué)校的大部分要求。許多教師對體育課的重視程度不夠，認(rèn)為體育課程可有可無，不如利用體育課的時間來進(jìn)行科學(xué)文化知識的培養(yǎng)，在這種思想觀念的培養(yǎng)下，許多初中學(xué)生也就對體育課程的重視程度降低。導(dǎo)致許多的文化課教師占用體育課的時間，使得體育教學(xué)無法正常開展，諸多因素的影響，導(dǎo)致體育課形式主義越來越重，而忽視了對于初中青年學(xué)生們的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)的效果極差。

2.初中體育教學(xué)如何興趣教學(xué)法

2.1豐富課程教學(xué)內(nèi)容

初中體育教師要根據(jù)學(xué)生們的實際情況和日常生活去進(jìn)行教學(xué)日程的規(guī)劃，初中階段學(xué)生們最喜歡的娛樂活動就是游戲，初中體育教師將體育教學(xué)和游戲娛樂相結(jié)合，可以起到非常良好的效果。初中體育教學(xué)的表現(xiàn)形式多種多樣，將一些具有娛樂性的游戲融入到初中體育教學(xué)中是十分有意義的，這些娛樂活動最好根據(jù)初中生的特征和興趣愛好進(jìn)行選擇，保證能夠提升學(xué)生們對于初中體育教學(xué)的興趣。教師可以自行選擇幾個游戲，然后讓學(xué)生們進(jìn)行投票選擇，將投票數(shù)最高的游戲融入到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中去，教師還可以給游戲中獲得好成績的學(xué)生頒發(fā)獎勵，保證學(xué)生們都積極地參與到初中體育課程的教學(xué)中去，通過運用學(xué)生們的好勝心來進(jìn)行學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，鍛煉學(xué)生們本身的反應(yīng)能力和觀察能力，來鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，達(dá)到了體育教學(xué)的目的。

2.2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，要保證可以為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個有趣的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生們自己的興趣愛好，從內(nèi)心深處喜歡上體育這一學(xué)科，教師在教學(xué)籃球的過程中，可以創(chuàng)設(shè)一些籃球巨星的故事情境，來吸引學(xué)生們的目光，充分激發(fā)學(xué)生們對于籃球訓(xùn)練的興趣，提升了初中體育教學(xué)的有效性，提升了初中體育教學(xué)的質(zhì)量。總之，在初中體育教學(xué)的過程中，其對于學(xué)生們身心發(fā)展和身體素質(zhì)的提高都有著至關(guān)重要的作用，初中教師在日常的教學(xué)活動中應(yīng)該盡量采用科學(xué)合理的方法來滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量，使初中生得到全面發(fā)展。

2.3對學(xué)生們開展心理輔導(dǎo)工作

教師在開展初中體育教學(xué)的過程中，要注意鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也要注意鍛煉學(xué)生們心理的素質(zhì)，初中階段是學(xué)生們心理素質(zhì)成才非常關(guān)鍵的階段，為了促進(jìn)學(xué)生們身心素質(zhì)的發(fā)展和健康，教師可以根據(jù)學(xué)生們的實際情況和結(jié)合教學(xué)項目的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行心理的調(diào)整，初中學(xué)生正處于叛逆階段，初中體育教師可以結(jié)合體育教學(xué)來幫助學(xué)生調(diào)整心理，以一種更加積極的心理狀態(tài)來面對生活。初中體育教師開展心理輔導(dǎo)工作十分有必要。

2.4鼓勵學(xué)生們自由結(jié)合興趣小組

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生們都是自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，興趣教學(xué)法在初中教學(xué)中的應(yīng)用可以使學(xué)生們進(jìn)行興趣小組的自由結(jié)合，每個小組的成員在興趣的驅(qū)使下進(jìn)行相互交流和主動學(xué)習(xí)。初中體育教師在進(jìn)行興趣小組的分類時，要保證每個同學(xué)都有相同的興趣，在同一個小組里可以提升學(xué)生們體育知識和能力。初中體育的教學(xué)應(yīng)該結(jié)合興趣教學(xué)法，科學(xué)合理地去進(jìn)行初中體育知識的教學(xué)，使得初中學(xué)生可以得到全面發(fā)展。鼓勵學(xué)生們自行組建興趣小組。

3.總結(jié)

總之在初中的學(xué)習(xí)生活中，體育教學(xué)是重要的組成部分，對于學(xué)生們的身心發(fā)展和身體素質(zhì)的提高都有著至關(guān)重要的作用。初中體育的教學(xué)應(yīng)該結(jié)合興趣教學(xué)法，科學(xué)合理地去進(jìn)行初中體育知識的教學(xué)，使得初中學(xué)生可以得到全面發(fā)展。興趣教學(xué)法在初中體育中的實踐應(yīng)用可以讓學(xué)生們更加主動地去參加到體育教學(xué)中去，不僅鍛煉了學(xué)生們的身體素質(zhì)，還鍛煉了學(xué)生們的心理素質(zhì)，初中體育教師應(yīng)該充分發(fā)揮興趣教學(xué)法的優(yōu)勢，提升學(xué)生運動水平。

參考文獻(xiàn)

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