素質拓展訓練在小學體育教學中的融入

牟志龍

關鍵詞：素質拓展訓練;小學體育教學;融入

【中圖分類號】G623.8????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）22-0133-01

一直以來小學體育課上都是教師進行技術動作的示范講解，然后學生進行模仿訓練的模式，在這種小學體育課上的環境下，學生無法發揮出自身的積極性以及主動性，教師也難以在小學體育課上體現出積極性，部分小學體育課上的內容，是學生進行自由活動，教師若是不對學生進行組織，學生其實在綜合素質上難以提升，在小學體育課上進行素質拓展的訓練，對提升學生各方面的素質是有一定作用的。

1.小學體育課上開展素質拓展訓練的作用

（1）發展學生的身體素質

素質拓展就是學生有要求，分成幾個小組，然后小組之間要進行相互競爭。這樣在小學體育課上學生的積極性就會得到充分調動，學生為了團隊的成績會努力，在訓練中學生調動自己各方面的身體機能，教師則是在小學體育課上，結合學生的情況，對運動的強度進行適當的調整，比如在急速120秒的訓練中，教師可以為學生規定，需要跳躍一些障礙物到指定的位置，年齡小一些的學生，需要跨越的障礙就是稍微簡單一些的。年齡大的學生則是可以在運動難度上適當提升。

（2）提升學生處理問題的能力

任何的事物在實際的發展中，總是會有諸多的問題出現，個體遇到問題的時候往往會出現抱怨，但是也有一些人是會不斷進行思考，然后找出問題的根源，解決問題。這些是學生對問題是否有處理能力的表現，這種能力不是天生的。而是需要后天進行訓練的。在小學體育課中展開拓展訓練，需要學生不斷解決一些問題，比如在盲人方陣的訓練中，隊員的眼睛是無法看見的，這樣就需要用語言進行溝通，將問題解決，學生如何使用好資源，解決遇到的問題，是這個環節訓練的主要內容，在小學體育課的拓展訓練中，不斷讓學生解決問題，讓學生在日后遇到各類問題的時候，冷靜進行思考和應對。

（3）提升學生的溝通能力

溝通能力是現階段個體在社會上進行發展以及生存的重要基礎，一個人是否具備足夠的溝通能力，很大程度上是取決于后天的訓練，小學階段是培養學生溝通能力的關鍵時期，在小學體育課上開展拓展訓練，對提升學生交流溝通的能力是有重要作用的。在小學體育課的拓展訓練中，學生之間需要相互交流合作。在遇到問題的情況下，相互交流是更快解決問題的一種方式。團隊為了共同的成績要不斷努力，小組的成員進行不斷總結以及訓練，將自己的收獲分享給其他人，這樣的過程中學生的交流溝通能力會迅速得到提升。

2.素質拓展訓練在小學體育教學中的融入策略

（1）理論與實踐結合

在小學體育課上教師要注重理論以及實踐的結合。理論上若是得到提升，就會促進實踐能力的進步，實踐則是對理論的一種驗證，促進理論水平的提升。在小學體育課上可以適當開展拓展訓練，讓學生的理論水平可以得到提升，在每個項目的訓練結束后，讓學生的理論水平實現進步，對項目進行進一步的理解，實踐方面則是讓學生具備更強的動手能力，偶可以對理論進行轉化和驗證，讓學生在實踐方面積累更多的經驗。另外是在小學體育課的實踐訓練中，教師要進行充分準備，要保證小學體育課上各類的器械是完善的，然后在小學體育課上要讓學生之間加強溝通和交流，從而發現學生能力上的問題和不足，進行不斷完善。

（2）提升拓展訓練的教學能力

在小學體育課上，很多教師一直使用的是傳統的模式和方法，教師在小學體育課上進行一些技術動作的示范，然后學生模仿和訓練。這樣的方式難以滿足學生各方面素質的綜合提升，對學生的成長是有一定影響的。因此教師需要提升小學體育課上拓展訓練的能力，學校需要注重對教師組織培訓，提升教師專業的素養和水平，教師則是要對小學體育課拓展訓練的一些文獻以及書籍進行學習，提升自身的理論水平以及專業數字，讓教師在小學體育課上有效組織拓展訓練，并在實際教學加強反思以及總結。

（3）在小學體育課上開展拓展訓練的注意事項

學生本身的年齡是比較小的，因此在小學體育課的拓展訓練中，對危險沒有足夠的預見性，涉及到的設備器材比較多，這個時候教師要注重在小學體育課的拓展訓練中，維護學生的安全，在課前教師要對各類的設備以及場地進行檢查，避免在拓展訓練中學生遇到危險，讓學生可以在安全的環境下，參與到拓展訓練中，提升自身各方面的素質。

3.結論

總之，在小學體育課上組織拓展訓練，教師要重視拓展訓練的實際價值，并積極改善小學體育課的訓練方法以及訓練模式，加強對小學體育課的創新和改革，教師要積極對小學體育課的拓展訓練進行合理組織，提升自身的專業素質，鍛煉學生在小學體育課上的交流溝通能力以及實踐能力，讓小學體育課取得更好的效果。

參考文獻

[1]韓慶敏，陳彬，劉劍.課堂教學求實效?隊列隊形促執行——基于隊列隊形規范小學體育課堂常規策略研究[J].體育教學，2019.39