試論體育游戲在高中體育教學中的應用

曾澤楠

摘要：在高中體育教學中，體育游戲是眾多教學方式中的一種。體育游戲在趣味游戲的同時對于學生的身體鍛煉也在不斷的進行，讓學生積極的投入到體育運動之中，利用合理的體育游戲安排，可以使高中體育教學的有效性得到提高。下文對高中體育教學中體育游戲的應用進行分析，通過合理的應用，調動學生的體育學習興趣，從而促使高中體育的教學效率得到相應的提升。

關鍵詞：體育游戲;體育教學;高中;應用

在我國教育改革的背景下，傳統的體育教學方式已經無法滿足現如今的教學需求，不能有效的調動學生的積極心理，從而影響到教學的整體質量。因此，對體育教學方式進行合理的創新，以體育游戲的方式激發學生的學習興趣，提高體育教學的效率性。通過不斷的改進教學模式，不僅豐富了以往的體育教學內容，還確保了在高中體育的教學中整體教學的質量。

一、高中體育教學中體育游戲的作用

（一）提高學生對體育學習的積極性

在傳統的高中體育教學中，由于缺乏對教學方式的創新，機械式的教學方法導致課堂教學枯燥且乏味，最終造成學生對體育的學習失去興趣。處于高中階段的學生是活躍的、叛逆的，長期的機械式體育學習只會讓學生感到厭煩。除了教學死板，在傳統的體育教學中教師往往忽略了學生的學習情況，在教導學生的時候僅僅只是以教育進度為目標，這樣的教學方式已經無法滿足現階段學生的需求，也無法使體育教學的有效性得到提高。因此，在高中的體育教學之中，需要教師運用合理的教學方式，創造一個良好的體育學習氛圍，充分的調動起學生的積極心理，促進學生積極的參加體育活動，從根本上提高體育教學的有效性。

（二）加強學生的團隊合作意識

現如今，由以往計劃生育的相關規定，在現階段的高中學生之中，大多數都是屬于獨生子女，也因為是獨生子女，所以很多學生都是被家里從小寵到大，除了具較強的主見以外，也有較強的自我中心感，因此也就缺乏團隊合作意識。而團隊合作在體育精神中有著非常重要的地位，在高中體育教學中，體育游戲大多都是屬于團隊合作的競爭娛樂游戲，因此體育游戲的應用可以有效的培養學生的團結精神和團隊意識，從而提高學生的綜合素質。

（三）強化學生的心理素質

在體育游戲的里面具有有很多心理方面的教育，體育游戲具有規則性和競爭性，這種規則和競爭可以培養學生的正面心理，讓學生在游戲中強化自己的心理承受能力。面對著同學團隊之間競爭，在被規則約束的情況下，只有保持良好的心理狀態，才能為團體贏得勝利的機會，也只有擁有正面的良好心態，才能勇敢的面對失敗與挫折，才能在下次體育游戲的競爭中，用更好的心態面對挑戰[1]。

（四）促進學生人際關系的發展

體育游戲是一種集體性的體育活動，只有具有良好的人際關系才能更好的參加這種活動，在體育游戲的競爭對抗中，往往都是同學間進行合作與不同的團隊進行相互競爭交流。因此，一個良好的人際關系可以更好的進行合作，更好的促使學生在競爭中獲得勝利。在體育游戲中需要學生之間進行交流合作，讓學生在參加活動的過程中，建立起良好的人際關系。

（五）提高學生體育的綜合能力

在傳統的體育教學過程中，往往對于體育教學的內容都是一板一眼的機械教學，無法調動學生的參與興趣，學生也就得不到相應的鍛煉效果?，F如今體育游戲已經與體育教學的內容相互融合，在體育游戲的過程中完成教學內容，以游戲的方式讓學生積極的參與活動，從而加強學生的身體素質。學生在體育游戲的競爭過程中完成了教學內容，在提高學生運動量的同時，使學生的力量、反應和速度等得到綜合性的提高。

二、體育游戲在高中體育教學中的應用

（一）根據實際教學內容選擇游戲

體育游戲的主要目的是提高體育教學的有效性，讓學生在游戲中完成體育的學習與鍛煉，因此在高中體育的教學工作中，就需要教師結合實際的情況，將體育教學內容融入到體育活動中，選擇合理的體育游戲進行體育教學，確保體育教學可以順利的進行，可以獲得一個良好的教學成果。比如教學的內容是長跑的時候，很多學生都討厭長跑，覺得長跑過于枯燥和辛苦，因此，教師就需要根據學生的實際情況選擇合理有關跑步的體育游戲例如解脫接力的體育游戲，讓學生在游戲的參與中得到相應鍛煉的同時逐漸的克服心理的障礙[2]。

（二）在體育教學中要以學生為主體

在高中體育中要以學生為主體進行教學，在教學中利用體育游戲的趣味競爭性來提高學生的主動性，發揮出學生在體育中的主導能力。比如在羽毛球的訓練中，教師利用合作形式的比賽制度讓學生展開體育游戲，鼓勵學生自主的進行探索，思考更多的打法和步法，找到最適合自己的方式進行游戲比賽，而不是完全的由教師進行指導的教學方式。教師適當的引導學生使用正確的方式進行訓練，將教學內容融入到游戲競爭中，調動學生的自主學習性，提高教學的有效性。

（三）體育游戲的應用

在高中體育教學中應用合理的體育游戲，可以有效的加強學生的心理調節能力，幫助學生順利的進行體育鍛煉，從而使學生的身心健康得到加強。比如利用“乒乓球與籃球”的體育娛樂游戲，在鍛煉學生協調能力的同時也舒緩了學生的精神狀態，在歡樂中提高了學生學習的積極性。為了保證體育游戲的實用性，教師需要結合實際對體育游戲方式進行不斷的創新，利用科學的游戲方式，幫助學生進行體育學習[3]。

結束語

總而言之，體育游戲的合理應用，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以讓學生在游戲中完成學習任務，從而使體育教學具有高效性。體育游戲對高中體育教學具有重要的作用，因此，一個科學合理的教育方式，可以讓學生輕松的參與到體育教學的活動中。

參考文獻：

[1]謝東如. 簡論體育游戲在高中體育教學中的應用[J]. 運動， 2016， 6（5）：114-115.

[2]顧銥娜. 體育游戲在高中體育教學中的合理運用研究[J]. 學苑教育， 2016（10）：23-23.

[3]閔超. 探討體育游戲在高中體育教學中的合理運用[J]. 新課程， 2018（6）： 175-175.

（廣東省肇慶市德慶縣孔子中學）