中學社團建設與校園育人文化的思考

孔德業

摘 要：學生社團活動是學生以興趣為紐帶，自己組織、自己設計、自己參加的活動，中學學生社團作為學校第一課堂的延伸和補充，是培養中學生綜合素質的重要載體，是推進新課程改革、打造新型成才模式的重要載體和抓手，其精髓是德育與素質教育，其目標是實現人的全面發展和健康成長。

本文以目前各學校社團活動建設情況為依據，結合文獻資料，對當前依托中學學生社團建設進行德育滲透工作進行總結，對存在問題進行歸納分析，提出對社團組織與管理的基本措施，探尋中學學生社團建設促進學校德育工作可行性之路。

關鍵詞：中學社團建設? 德育滲透? 智慧育人

隨著時代要求的不斷變化，社會不斷進步，尤其社會主義市場經濟體制的逐步健全、完善，在此形勢下中學生的道德水平隨著成人們的的思想道德水平變化以及社會氛圍的影響也出現了一些新的情況，學校教育在有些時候會顯得力不從心。例如傳統的學校教育許多注重理論灌輸，忽視行為養成;注重知識傳授，忽視德行教化;注重空洞說道，忽視言傳身教。這些常規的德育教化工作的效果正在逐步減弱，非常有必要創新思路、開拓眼界、多角度多層次的去加強學校德育工作的效果。如果在學校的社團建設過程中大力滲透德育，將社團工作與德育工作有機結合，必將創造出1加1大于2的事半功倍的成果。

一、夯實基礎建設，明確“第二課堂”地位

（一）制度保障。

1、在廣泛征求意見的基礎上制定完整有效的學校社團管理制度，明確社團以建設文明校園，建設民主、和諧、創新的學校文化，服務學生和服務社會為目的，適應教育改革的需要，夯實第二課堂教育基礎，團結和引導廣大同學開展各種積極而健康的活動，促進學生綜合素質的全面提高。

2、完善社團申報制度。成立學生社團必須履行申請手續，向學校團委提出書面申請，提供申請書、相關章程、指導教師或顧問的情況介紹、社團籌備負責人的情況介紹、社團籌備組成員名單（至少5人）、社團籌備主要負責人所在班級的意見 ，經批準后方可成立并開展工作。

3、完善社團活動內容的制度。社團活動必須要有利于學生綜合素質的提高，有利于學校精神文明建設，有利于服務學生、服務社會的要求，不得違反國家法律法規和學校的有關規定，社團的一切活動接受學校分管部門的監督和指導。

4、完善社團評價考核機制。要安排專人對各社團開展活動或者課程情況進行統一的檢查記錄，逐步建立優秀社團以及優秀社員的評選標準，優秀組織和個人在各類評優評先等活動中享有優先權。

（二）物質保障。

1、場地保障。學生社團的建設離不開一定的物質保障，如果場地不固定，社團活動的強度就很有限，質量得不到保證。為此，需采用固定時間固定地點來規范部分社團活動，例如體育類社團必須要可獲得相應的體育場地和設施，科技創新類社團配備專業的教室。

2、經費保障。對社團指導老師給予必要的物質獎勵，將社團指導工作與教師的工作量和報酬掛鉤，同時對各社團的活動經費給予必要支持，可采用固定費用制度、依據活動需要申請費用制度等。

（三）人力保障。

1、充分挖掘本校專業教師資源。在為每個社團配備專業教師，發揮專業優勢的同時，亦需要將社團的指導工作納入個人的工作量范圍，保證他們有足夠的時間和精力參與到社團的建設管理中來，通過上述的評優機制調動積極性，充分發揮引領作用。

充分發掘校外資源。社團的種類和性質是千差萬別，多是多樣的，許多的社團指導工作僅僅利用專業教師的力量是遠遠不足的，社團可依據實際情況聘請校外符合要求的社團指導老師。

二、增強文化內涵，提升校園育人氛圍

（一）樹立先進的、正確的社團文化理念。

1、社團建設同時要堅持“百家爭鳴”。在多元化的指導思想下，用正確的輿論引導學生、用崇高的理想塑造學生、用實際的活動來鼓勵學生，讓學生在活動中學知識、學做人，樹立正確的三觀。

2、社團活動要堅持學生的自主性。社團活動中，如果指導教師是引領者，那么學生就是活動的動力所在，社團活動盡量讓學生自主管理和開展，自主開展活動做到社團活動有計劃、有組織、有總結，讓學生社團成為學生展現個人能力和體現團結協作的舞臺。

（二）依托社團建設，進行學生素質拓展

1、有效促進知識學習。通過社團活動，有效的補充課堂教學中知識的學習，開拓學生的視野，拓寬了學生的知識面。

2、促進綜合能力培養，提高學生全面素質。社團活動的開展能培養學生社會適應能力，為增長社會知識，鍛煉社會才干提供重要渠道。

3、促進學生心身協調發展。社團活動必須增強學生社員的歸屬感與自我存在感。充分發揮社團的心理建設功能、利用社團強化學生集體意識，為學生交流情感提供了機會和方便，愉悅心身的社團被人們稱之為學生心靈的驛站，促進學生心理素質不斷提高。

（三）多方協作，多角度促進學生品格養成

1、實施“一社一優課”，既每個社團結合課程實際打造本社的一本優秀校本課程，在該校本課程中不僅僅要基于本社團的知識、過程、技能，更重要的是做好情感態度與價值觀的體現，通過優質課程實現社團建設在德育范疇內的應有作用。

2、“一社一特色活動”，活動是社團建設的另外一個核心，社團活動同時可以結合學校各種德育主題進行，如文學社團可以和德育部門聯合開展經典誦讀活動來讓學生傳承中華傳統美德。

“一社一賽事”以賽促社，鼓勵各個社團走出去，參加各領域相關的比賽，例如各級別的足球比賽、籃球比賽、青少年科技創新大賽、電腦制作、經典誦讀、合唱、朗誦大賽等等。通過比賽引領社團的建設，增強社團的核心文化內涵。

三、強化互聯網基因，促進智慧育人

（一）充分利用網絡資源。

1、互聯網資源支撐。“互聯網+”時代，訊息的便捷獲取，資源的豐富多彩完全可以為學校社團活動課程提供輔助甚至支撐的力量。

2、共建共享校本資源平臺。打造社團資源共享平臺，通過與兄弟學校共建共享的方式互通有無，彌補互聯網資源的個性化本地化特色化不足的問題，通過平臺，社團師生可以便捷的獲取符合本地特色甚至是本校特色的個性化資源。

（二）借助大數據，打造智慧社團德育。

1、大數據平臺建設。在智慧校園的基礎上逐步建立和完善社團大數據平臺，加強軟硬件的建設。更重要的是讓互聯網思維深入社團建設的整個流程，讓相關數據全部游走在平臺內。積累足夠多的數據，我們就可以逐個去關注到每個學生的微觀表現，有針對性的進行教育。

2、大數據輔助社團管理。學校團委亦可以借助大數據平臺方便社團管理，例如社團在線選課系統、社團活動交流平臺等，將團委從繁重的傳統的管理方式解脫出來。

（三）利用社團數據平臺實現社團成果外溢。

社團成果多維度宣傳，借助社團數據平臺實時將社團建設的進展以及各社團取得的各種殊榮推送至各互聯網社交平臺如微博、公眾號、網站、微信朋友圈、qq等，提升社團和學生的自豪感和積極性。

線上線下成果外溢，提升成果轉化。可以借助互聯網將本社研究成果對外展示、轉化，尤其是科技類社團，許多措施在一些學校已經被證明非常有效的促進了學生的發展。

以上有些是基于本校社團活動的實際探索與研究亦有他校經驗和一些對未來如何做好社團與德育滲透的有機結合的暢想，目前雖取得了一定的成果，但還存在較多不足，值得我們繼續求索和反思，我們必須一如既往在社團活動作為德育滲透一個途徑的實踐與研究中努力學習，努力探索，揚長避短，開拓創新，促進學校社團活動與德育工作相輔相成，共同進步。