高效課堂教學實施策略淺議

費春英

摘要：課堂教學是學校教育的主陣地，是學生獲取信息、提高能力和養成思想觀念的主渠道，提高課堂效率是一個深刻的問題。高效課堂教學以其獨特的魅力進入了課堂，高效課堂教學的實施策略研究成為教師面對的必然課題。

關鍵詞：高效課堂?教學策略?智慧型教師

引言

由于當今教育模式改革的進行，小學課堂的教學模式有了很大的改變，課堂教學開始越來越重視學生的個性化需求，把學生作為課堂教學主體，教師則擔負起引導者的職責。怎樣才能提高課堂效率，使得教學質量得到提升，是當今教育工作者非常重視的問題，有質量的高效課堂是當今教育工作者的不斷追求。

一、高效課堂教學的含義

在高效課堂教學中，學生們會在教師的引導下自發地進行學習。在一個時期之內，學生會得到更好的發展，主要體現在：學生在進行認知活動時，知識更加淵博，知識面更加廣泛;在情感方面，有了對課程的喜愛和興趣。站在教育學的高度上進行分析，高效率的課堂需要學生能夠積極主動地進行學習，并取得一定的學習成果。站在長遠的發展上來看，高效率課堂需要培養學生學習知識的興趣和習慣，不僅要讓學生獲得更多的知識，還要讓學生掌握學習的本領，使得學生各方面素養都得到提升。

二、高效課堂教學的實施策略

1.重視課前教學設計，做用心型智慧教師

備好課是上好課的前提。要想做好課前教學設計……