實施英語本源教育 提升學生英語思維

朱佳

摘要：《典范英語》是從英國牛津大學出版社原版引進的英語母語學習材料，在全世界范圍都有著廣泛的使用。這套教材注重的是英語的本源教育，英語作為一種語言工具，它的本源特性就是語言功能，在長期的語言使用之中，逐步形成的了英語特色文化。這套教材將英語回歸到本源之中，以趣味性的故事形式開展英教學，能夠有效幫助小學生建立良好的英語思維意識，提升英語課堂的教學效果。

關鍵詞：《典范英語》;小學;教學

《典范英語》作為享譽全世界的著名教材，已經被國家列為國家重點課題的研究較教材，在我國的教育界也是享有很高評價。這套膠注重英語的語言本源特征，教材中語言純正地道，教材內容生動有趣，非常貼小學生的生活實際，所有的課程標準內容都配備有純真的英語同步音頻教學資源，可以幫助學生學習純正地道的英語，培養學生良好的英語學科核心素養。

一、《典范英語》的特點及運用效果

《典范英語》是由英國牛津大學出版社原版出版印刷的，這套教材把英語語言教育與故事創作融為一體，課程標準中創作的形式多樣的作品極大的拓展了學生們的視野，充實他們的想象能力，這種融合趣味性、知識性、靈動性為一體的教學材料，讓學生感受到英語知識的獨特魅力，感受英語學習帶來的樂趣，在快樂的感知之中學習英語知識，既能感受快樂元素，又能有效提升學生的英語讀寫能力。

（一）《典范英語》教材運用可以有效激發學生英語學習興趣。興趣是開展學習最佳引導者，一套好的教學教材， 對于學生來說是非常重要對。尤其是處于小學階段的學生，其缺乏良好的獨立自主學習能力，這套教材的內容生動有趣，教師在課堂教學實施中，可以很好的集中學生注意力，引導他們積極參與課堂教學進程，激發他們濃厚的英語學習興趣，形成良好的英語學習思維。

（二）《典范英語》教材運用可以培養學生良好的閱讀習慣。閱讀是學生獲取英語知識的重要途徑，但是小學生在開展英語閱讀過程中，最吸引他們的是閱讀內容的趣味性特征，很多英語閱讀資源知識性很強，但是趣味性不足，對小學生沒有閱讀吸引力。教師在英語教學之中運用這套教材，它生動有趣的教學內容會深深吸引學生參與閱讀，培養他們良好的英語閱讀習慣。

（三）《典范英語》教材運用幫助學生深入理解教學內容。《典范英語》作為一個享譽世界的著名教材，是有著其特殊的優點的。英語作為一門語言學科， 它的學習必須要長期持續開展的，注重一個時間的積累過程。隨著學習的層層推進，對于之前學習內容的復習鞏固就非常重要。《典范英語》就非常注重這點，其各種單詞、句型、語法知識等在故事中不斷復現，通過這種重復出現學習，幫助學生深入理解所學內容，培養良好的英語學習思維。

二、《典范英語》教材在小學英語教學中運用措施

《典范英語》作為一套著名教材，有著其獨特的特色優勢，教師在實施英語教學的過程中，就要充分發揮這套教材的特色優勢，提升英語課堂的教學效果。

（一）以理念樹立強化人文英語思維意識。英語學科是一門語言工具，但是在漫長的歷史發展過程中，它經歷歲月洗禮沉淀，也形成了深厚的文化內涵。在英語教學實施中，要確立讓學生用英語"學文化，啟心智，愛生命"的理念，深入的學習具有深厚文化內涵的英語知識內容，通過深入扎實的學習，促進學生英語思維意識提升，讓學生在具有深厚人文內內涵和文化素養的教學之中，感受英語學習的極大樂趣，從而培養出良好的英語學科核心素養。

（二）從學生心理特點出發創新英語教學形式。小學生具有強烈的求知欲望，對于新的知識具有很強的好奇心理，尤其是對于各種故事極其感興趣。作為教師在開展英語教學的過程中，就可以充分運用《典范英語》的故事性特征，通過學習講述內容豐富的故事內容，讓學生英語故事的海洋中沉迷，感受到英語故事所帶給他們的極大樂趣，在欣賞趣味故事的同時，接受英語知識的熏陶感染，逐步影響英語思維意識轉變，激發英語學習的主動性，提升英語課堂的教學效果。

（三）以聽說融合訓練全面培養學生英語學科綜合素養。英語作為語言工具，它的最大價值就是在于人們的日常生活中溝通使用，進行思想意識的表達，在交流中傳遞情感，充分展現其語言工具的本質特征，實現其作為語言工具的溝通功能。教師在英語教學實施中，可以充分運用《典范英語》的同步音頻教學資料，在進行課文的講解過程中，同步播放課文內容的音頻資源，讓學生在課堂感受原聲的英語氛圍，提升英語課堂的教學效果。

三、結束語

《典范英語》作為世界范圍內廣泛運用 著名教材，其內容生動有趣，極富趣味性的人文內涵教學內容，可以讓教師在組織教學實施中，運用各種形式展現教學內容的良好特征，吸引學生積極參與課堂學習，有力促進了英語課堂教學效果提升。

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（蘇州外國語學校）