案例教學法在中職會計教學中的應用分析

楊向苗

摘要：在現代化社會經濟的快速發展中，社會對于高素質的會計人才的需求越來越高，為了能夠為社會提供更多具有綜合素質的會計人才，作為會計專業人才培養的主要場所，中職學校應加強對教學模式的創新。而案例教學法在中職會計教學中的有效運用，能夠有效的實現教學效果的提高，對此，文章針對案例教學法在中職會計教學中的應用展開了分析。

關鍵詞：案例教學法;中職會計;教學應用;分析

中圖分類號：G712.4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0208-01

引言：在新課改的不斷深化的進程中，職業教育受到了極大的影響，促使中職教育在實際教學創新的進程中，也面臨著各種各樣的挑戰。而在中職學校中會計教學為社會提供的會計應用型人才方面做出了較高的貢獻，但是，當前大多的中職會計教學的過程中，依然采用傳統的教學方法，促使在教學中產生的負面影響極為明顯，急需采用新型的教學模式來解決相關問題。而案例教學法在當前的教學領域中，本身屬于一種創新型教學方法，在中職學校的會計教學之中運用取得了不錯的效果。但是，當前大多中職會計學教師難以高效的對案例教學法進行運用。

1.案例教學法在中職會計教學中應用能夠發揮的作用

1.1能夠激發學生學習的積極性

由于會計專業的學習內容較為枯燥乏味，使得大部分的中職學生都沒有學習會計的興趣，促使學生并沒有較高的學習積極性。案例教學法能夠有效的將課本知識中的內容結合于實際教學經驗當中，促使中職會計教學增添一定程度的趣味性，進而大幅度提高中職會計專業的課堂教學質量。通過案例教學法的有效實施能夠激發學生對中職會計專業課程的學習興趣，幫助學生對于學習的相關內容更加生動形象的進行學習。

1.2實現教學過程的動態化

在實際教學中能夠運用的案例種類是非常多的，所以會計專業的教師能夠結合學生的實際水平、理解能力以及實際學習情況，來進行與學生相適應的教學案例的選擇。教師在實施案例教學的過程中，可以對學生發出邀請，讓學生來講解會計教學案例的內容，促使學生能夠有一種身臨其境的感覺，并能夠尋找到案例當中能夠借鑒的地方，通過這種方式能夠更加有效的增加學生學習的獨立性。

1.3提升學生在教學中的主體地位

在傳統教學模式下的會計教學，一般都是采用灌輸式的教學方法，教師在講臺上講，學生在下面聽，學生的學習過程非常的被動，對于相關知識也僅僅是停留在記憶的層面，很難將那些知識轉化成自己的東西。教師在對相關案例進行運用的時候，可以讓學生進行自主完成，還可以讓學生通過合作的方式，教師將同學的想法進行了匯集并進行統一解答。通過這樣的方式更加能夠凸顯學生在課堂上的主導作用。

2.案例教學在中職會計教學中的應用分析

2.1加強中職會計教學方案的優化

在中職會計教學中能夠運用的教學案例是比較多的，因此教師在進行教案準備的時候，需要能夠詳細的、有側重點的實施相應的篩選，以保證所展示出來的案例都能夠能夠發揮出一定的作用。教師對教學方案進行相應的優化，并將被優化的相關方案告訴學生，讓學生們共同來決定哪一個案例在課堂教學中要更加合適，學生對案例實施分析的時候也加深了對案例內容的了解，還能夠幫助學生在綜合素質上獲得提升。

2.2加強對教學案例的分析、討論與演習

案例教學在實際教學運用中，與課本教學存在著極大的不同，案例教學在實際運用中所展現出來的本就是實際情況，其中涉及到的數據、問題都是近期產生的，有一定的代表性。而在教學當中針對案例實施分析與演習是極為重要的一個環節，因而需要保證學生能夠獨立將案例進行完成，并加強學生之間團隊協作能力的提升。教師組織學生對案例進行分析、討論與演習的時候，應該更好的對自身的指導的作用進行發揮，在課堂上陣對那些分析、探討與演習的時候出現偏差的學生，甚至于難以獨立進行問題分析的學生，適時的給予他們特殊的幫助。

2.3進行案例分析報告的撰寫

針對案例教學實施相應的總結，能夠有效的總結案例教學的具體得失實施分析，以保證在下一次的教學中不會再出現一樣的問題。針對案例實施有效性的分析報告，能夠對自身在實際案例中存在的問題進行總結，學生需要對老師所提出的案例以及在教學過程中自己獨立進行案例解決的過程進行總結，并通過總結來尋找到自身所存在的不足。老師通過學生的總結報告，也能夠清楚的對不同學生之間存在的缺陷進行了解，進而在為學生提供幫助的時候，指引的目標比較具有明確性。對案例分析報告進行撰寫對于學生而言，還能夠使學生有效的提升自身的表達能力。會計專業的學習不僅是單純的與數字進行打交道，加強學生的文字功底也是極為重要的，必須要具有一定程度的邏輯思路，撰寫分析報告能夠實現對上述能力的綜合性培養。

3.結語

總而言之，中職會計專業的教學受到新課改的影響，需要通過新型教學模式來改進傳統的教學方法，對于中職會計專業的學生而言，除了需要對相關知識點進行學習外，還需要加強自身個人品質、思想價值觀念等方面的提升。而教師通過案例教學法的有效實施，能夠幫助學生學會獨立自主思考，進而在極大程度上提升學生學習的自主性，這對于中職學生的未來成長而言，發揮著重要的積極意義。