探索新形勢下德育規律，提升德育管理實效

徐樹東

摘 ?要：作為學校的領導者，校長的工作，尤其是德育管理工作，在一定程度上影響著校風、校貌、學生的道德品質的培養和學習積極性。因此，如何提高校長的德育管理水平成為當下中學校長的工作重心。本文對中學校長實踐德育管理有效措施進行了探討，希望為中學班級管理發展貢獻一份力量。

關鍵詞：德育管理;教育者;初中生

正如孔子所說的，“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，作為一個合格的教育者，一方面需要讓學生學習書本上的知識，另一方面也需要讓品德教育流傳在學生和教師的心中。作為教育工作中的重點，德育是學校為實現素質教育的基本要素，它是學校教育教學和學生日常生活啟著承上啟下的作用。那么如何加強德育管理，使學生全面的受到德育就成為了學校工作的重點。

一、德育管理的定義

德育管理是依據德育的目標、任務和學校教育教學以及學校管理的總要求，對德育工作系統以及德育活動過程進行的規劃、組織、實施、監督與協調等活動。德育是教育者通過學科教學以及一系列專的活動對學生施加綜合影響的過程。

二、德育管理的重要性

德育管理在中學教育教學工作中是比較重要的。社會發展不能離開教育，發展教育教學需要用德育作為基礎。現代社會經濟發展之迅速，復雜的社會關系，青少年的自我放縱與不乖巧，作為教育者，對待這些問題我們力所不及，原因在于德育工作沒有真正起到管理作用。為此，我們更應該去重視今后德育的工作，將德育更好地讓所有學生所認知。

三、加強德育管理的方法

（一）建立健全學校德育管理系統

首先我們需要健全的組織機構來進行學校德育管理。可以通過創建校長、教務處、班級的三級管理網絡來明確德育管理的任務，這樣就不會因為職責的不同導致實施德育工作而增加困難。德育領導小組由校長、德育主任和班主任構成，垂直聯系由校長到班，橫向聯系可以溝通教導處、總務處，使學校的德育工作在組織方面做到聰明靈活，步調一致，要充分發揮德育管理的有效之處，才能保證學校中德育工作的全面實施。

（二）確立責任制度，提高德育工作者的積極性

其次要明確學校各類工作人員對于德育工作職責的發揮作用。充分發揮德育工作人員的主動性和積極性，要讓德育工作落實到學校教育教學活動中。就如何提高全校教職工德育工作的積極性，可以先增強管理者對于德育的積極性，學習好《中小學德育工作流程》等，讓員工統一認識，行動一致，以明確自己的責任，落實好德育工作。

德育管理是需要在學校、社會、家庭多方面的環境背景下，一起努力，相互配合，這樣才能加強德育工作的管理，形成一種良好的管理網絡。學生在學校的時間是有限的，大部分時間是生活在家庭和社會中。實踐出真知，社會是一門學問，而社會中的現象五花八門，應該是作為德育教育的主陣地。通過學校、社會和家庭三方面結合，做好了能達到事半功倍的效果。把社會知名人士請到學校中，讓其進行德育教育專題講座，能讓德育工作者了解加強德育教育對于學生的重要性，以此來加強德育管理。同時也可以使學生家長了解德育教育的基本內容，讓學校德育工作得到延伸，以此來擴大德育教育的空間，讓更多人了解德育，使德育教育的隊伍越來越大，提供良好的德育氛圍。

（三）轉變觀念，提高自身的德育素質

然后提高德育工作者和教師的職業基本素養，是做好中學德育工作的基本條件。通過教育理論的學習，不定期的舉辦德育專題講座，培養德育工作者的職業素養。德育工作者要做到教書育人的工作職責，所以，教師自身德育水平的高低影響著學生的德育的發展。作為精神文明的創建者，提高自身的道德教育，來樹立德育的良好形象，完善《中小學教師職業道德規范》的信息，這樣才能使學校的德育工作提升更好的檔次。

（四）校園環境的建設也有著育人的作用

之后對于學生來說，培養學生德育發展，需要學校創建校園環境。學校可以堅持長期的開展升旗儀式和國旗下的報告，把愛國主義的教育行為作為對學生進行德育教育工作的要求。通過多姿多彩的校園活動和小組活動，形成學校的“體育節”“文化節”等校園活動。這些校園活動也能體現學生的自主參與性、教育形式的多樣變化，通過這樣的教育環境背景下，有利于學生建立健全自身素質，培養學生的創新和實踐能力，同時也能幫助學校對于德育工作的實施。

（五）樹立大局觀念，提高整體效益

最后，現在的社會中，僅僅依靠學校教育，很難完成培養一個德智體美勞全面發展的新人，我們需要用大教育觀念的思想指導中學德育教育的研究。要用整體的目光來對付德育教育工作的發展，通過加強教學研究，加強德育管理理念，才能提高學生德育的素質教育，幫助學校完成德育工作的目標。

綜上所述，在今后的教育教學工作中，我們應將中學德育管理工作中出現的新問題與青少年自身年齡特點相結合，通過不斷加強學校教育教學的水平，提高師生關系和壯大師資力量，培養德智體美勞全面發展的新人。

參考文獻：

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