變“要我學”為“我要學”

鄭合良

摘? 要：體育教師可以使學生的身體素質得到全面發展，讓其在體育鍛煉的過程中身心得到放松，使學習壓力得到緩解。小學體育教師在教學中，要立足于教學大綱，以學生的學習興趣為切入點，將其自主鍛煉意識得到激發，全面提高他們的身體素質。教師在體育教學中，要借助豐富的教學方式讓學生對體育鍛煉產生濃厚的興趣，調動學生參與鍛煉的積極主動性，借助自主探究體育技能，展開積極的體育鍛煉，構建高效體育課堂。

關鍵詞：小學生;體育教學;興趣

【中圖分類號】G623.8??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）18-0154-01

就小學階段的學生來說，最好的老師即為興趣。當小學生產生濃厚的學習興趣時，便能顯著增長學習效果，從而積極主動的投入到學習之中，在最短的時間內掌握學習知識。在小學體育教學中小學體育占據著極為重要的位置，體育可以提高學生的身體素質、緩解學習壓力。而現階段小學體育教學效果十分差強人意，主要是因為體育教師并未激發學生的學習興趣。怎樣基于興趣開展體育教學是廣大小學體育教師必須深入探討的問題。

1.創設生動的教學情境，讓學生在樂趣中學習

最好的老師即為興趣。學習興趣并非與身俱來的，主要在于教師要竭盡全力誘導學生，將學生學習的積極主動性充分調動起來，從而確保課堂教學的最優化，促進教學效率的提高。學生只有具備了濃厚的興趣，求知欲才會更加強烈，主動展開學習。教師在體育課堂教學中，要努力調動學生的學習積極性，激發學生的學習熱情，讓其在體育學習中體驗學習的趣味性，從而促進學生體育素養的提高。

以“單、雙腳跳”一課為例，教師在教學中可以借助“小青蛙和小花貓”的故事開展教學，讓學生選擇自己感興趣的動物的故事進行扮演，在整堂課中貫穿游戲。在導入環節，結合圖片、音樂和模仿練習的方法，把學生聽、視和本體感覺調動起來，一同投入到學習活動之中。讓學生在課堂教學之初便體驗到形式新穎、生動有趣，迅速便將注意力投入到練習之中。在教學中把故事的情和境緊緊扣住，情境交融，學生的練習處于“寓教于樂”的氛圍中。這樣的教學，學生很容易就能置身于情境中，展開豐富的想象，相較于簡單的講述，這樣的方式可以把學生的靈性激發出來，積極主動參與到學習中。

2.開展游戲教學，增強教學的趣味性

小學階段的學生活潑好動，對新鮮的事物充滿了濃厚的興趣。小學體育教師在教學中可以和學生的這一特點相結合展開有效教學，結合體育鍛煉項目和游戲，讓學生在參與游戲的過程中玩耍，并把體育鍛煉任務完成，促進課堂教學趣味性的增強。在借助游戲方式開展的體育課堂中，學生為了把游戲完成，可以將身體的疲勞克服，積極投入到教學活動中，這對學生堅韌品質的培養十分有利，使其合作意識得到提高。在對游戲活動進行設計的過程中，教師要結合教材內容，從學生的興趣入手，創編游戲，使其在有趣的游戲中展開體育鍛煉，讓他們置身于快樂的游戲中把學習任務完成，這樣可以實現課堂教學效率的最佳化。

以短跑教學為例，教師在教學中可以和游戲相結合開展生動有趣的教學，讓學生在參與抱球跑的游戲，最先到達終點的人獲勝，可以獎勵獲勝者一枚小紅旗。在參與游戲的過程中，學生可以迅速將短跑的動作要領掌握到，并集中注意力，做好參與游戲的準備，促進學生學習積極性的有效提高。運用游戲開展教學，教師可以改編傳統游戲，還可以鼓勵學生把游戲方法想出來，將其學習積極性充分調動出來，讓課堂教學在師生的互動過程中高效開展。

3.巧妙設疑，感受興趣

小學體育教師在教學中可以借助提問的方式把每堂課的教學內容提出來，將教學內容轉變為一種疑問誘導學生，把學生已經形成的學習興趣，在不知不覺中將活動狀態改變，從而把學生的積極性調動起來，將當前的任務有效解決，同時也能提高進而鞏固他們的學習興趣。

以“長跑項目”為例，這一教學內容較為枯燥、乏味、單調，學生跑的積極性很差，為了將他們的心理因素消除，教師可以運用提問，引導學生，讓學生自主想辦法的方式，這樣不僅可以讓學生心情更加愉悅，同時還可以把任務順利完成。又如，在教學“隊形轉換”的過程中，教師可以展開依次變換，練習完后教師借助提問，把幾種其它的方法引出來，再讓學生自主變換，使隊伍保持整齊，可以準確完整地把隊伍整齊。不僅使學生的集體感得到了培養，注意力更加集中，同時又對體育鍛煉產生了濃厚的興趣，養成了積極動腦的好習慣。

4.結語

總之，在小學教學體系中小學體育教學占據著極為重要的位置，在學生的成長和發展中發揮著極為顯著的作用。因此，教師在教學中要把學生的學習興趣調動起來，從學生的興趣出發，設計可以吸引小學生眼球的體育活動。在體育教學中，只有把學生的學習興趣調動起來，才可以真正調動學生參與體育活動的積極主動性，促進小學體育教學水平和質量的提高。

參考文獻

[1]吳紅麗.芻議如何激發和培養小學生體育學習興趣[J].考試周刊，2017（15）：158-158

[2]田學飛.小學體育課中如何激發學生的學習動機和興趣[J].科教導刊-電子版（上旬），2017（5）