家校攜手，讓孩子健康成長

韋建仙

摘要：加強家校聯系，尊重并重視家長在學生成長過程的重要作用，不斷爭取家長的支持和配合，挖掘家長自身的教育資源，形成強大的教育合力，在工作中，傳承美德，以“真”待人;用愛灌溉，以“善”施行;明辨是非，以“美”律己等方向著手，發揮整體教育效應，為取得好的教育效果打下堅實的基礎。

關鍵詞：家校;共育;成長

教育興則國興，教育強則國強。孩子是家庭的希望，孩子是祖國的未來，正所謂“欲成才，先成人”。家庭教育在學生的成長過程中，起著積極的影響作用，要重視學生的家庭教育工作，提高家庭教育的水平，為每個學生的未來發展，打下堅實的基礎。單一的學校教育，很難滿足社會發展對于學生成長的要求，只有實現學校和家庭的合作，才能保證學生未來發展的順暢性。習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話中提出：新時代中國青年要錘煉品德修為，人無德不立，品德是為人之本。

良好的品德有助于孩子的健康成長和發展，培養孩子良好品德的重任在家靠家長、在校靠教師，只有家長和教師團結協作起來，才能為孩子們種上“真善美”的種子。作為身居基層、奮斗一線多年的教師及班主任，本人對家校協作共育孩子品德略有淺見。

第一，傳承美德，以“真”待人。

讀《論語·學而》中“曾子曰：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”。“我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信？老師傳授的知識有沒有按時溫習？”。

閱《莊子·漁父》中“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。”“要以真誠待人，表里如一，不可虛偽。如果表面一套，心里一套，陽奉陰違，終究會露出馬腳。”

講誠信是我們為人的根本，是我們中華民族的傳統美德，我們應讓孩子從小懂得要做一個講誠信的人，讓孩子伴隨誠信健康成長。

作為家長、教師，我們要善于從中華民族傳統美德中汲取道德滋養，先滋養自身，再傳授孩子。

一是合理利用家長會，向家長傳授教育方法。每個孩子都是家里的“一塊寶”，鼓勵家長再家庭教育中發現孩子們的閃光點，不失時機地對孩子進行誠信教育。

二是建立誠信小角落，由家長、學生結合自身或周圍的真實時間，每月在小角落貼上一個家庭誠信小故事。

三是定期開展德育情景劇展演，由學生分組自編自導、教師從旁指導，融入中華傳統美德，通過學生身臨其境的表演，深刻感受到以“真”待人的重要性。

第二，用愛灌溉，以“善”施行。

父母是孩子最好的老師，我們的父母要給孩子做好表率，在生活中要尊重自己的父母和長輩，讓孩子成長在一個尊老愛幼的環境中，用“愛”灌溉孩子成長。同時要讓孩子感受到父母對自己養育的辛苦，知道這份“愛”，因“愛”感恩。獲得過“愛”孩子才會“愛”他人，與人為善也就應運而生了。

而我們教師在學校里，要培養學生關愛他人，助人為樂的優秀品質。我們的孩子是極富同情心的，而我們老師就要利用他們的同情心去培養他們樂于助人的品質。讓助人為樂成為孩子們的一種習慣一個有關愛之心，懂得幫助他人的孩子，才會有更多的朋友，才會有更多的機會，也容易獲得成功。

“愛”和“善”都需要一個慢慢培養的過程。而我們家長和老師就應該培養孩子擁有一顆愛心，懂得感恩，懂得禮儀，與人為善，彰顯我們禮儀大國的風范。同時為了讓孩子在將來激烈的競爭中立于不敗之地。

第三，明辨是非，以“美”律己。

何為“美”，有人熱衷臉上胭脂的膚淺之美，有人追求枯瘦如柴的病態之美。

什么才是真正的“美”？

一是腹中有“墨”，具備文化自信之美。

多讀書，廣交友。互聯網代替不了讀書。讀書是一把金鑰匙，能為孩子打開知識的大門，在書中發現興趣，技能技巧，還引導孩子探索、觀察、尋找答案，并激勵孩子創造性思考。美國現代成人教育之父卡耐基說過：一個人要成功，15%靠知識，而85%則要靠人際關系和與人交往的能力。家長要鼓勵孩子多交朋友，尋得良師益友，會受益終生。

二是陽光向上，具備運動健康之美。

我們要讓學生知道勤于鍛煉，強身健體，才能有所作為。運動對孩子的益處，有些并不顯而易見。現在，就讓孩子在運動里，走進陽光，收獲健康和快樂。感覺統合失調、孤獨癥，這些頗為復雜的“難題”也可借由運動得到緩解。做為家長和老師，在平時的生活學習中一定要讓學生養成良好習慣：早睡早起，盡量不要熬夜，就餐定時定量，只有這樣，才能以良好的狀態投入到學習和生活中。

總之，學生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環境。家長和學校在學生的教育中都肩負著不可推卸的責任和義務。因此建立健全學校、家園共育模式，是當前教育發展的趨勢，該種教育方式，不僅對于城市教育適用，對于我國的農村教育教學而言，也有著重要的影響意義。加強學校和家長的合作和交流，是促進家園共育工作的關鍵所在，也是發展我國的教育工作的重點所在。在今天的大中國，只要我們家校共育，相信這顆種子就會朝著“真善美”去成長。