初中畢業(yè)班班級(jí)管理模式研究

孟利

摘 ?要：在初中的班級(jí)管理中，畢業(yè)班的管理工作是我們管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這個(gè)階段的學(xué)生面臨著畢業(yè)的壓力，一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和狀態(tài)有著非常大的作用。因此，在這種情況下，應(yīng)該如何進(jìn)行初中畢業(yè)班級(jí)的管理工作，就成為我們應(yīng)該去研究和探討的問題。所以，本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂實(shí)踐，探討初中畢業(yè)班級(jí)的管理模式。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)班級(jí);初中班級(jí);班級(jí)管理

班級(jí)是一個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和日常生活的重要場(chǎng)所，一個(gè)班級(jí)的氛圍和管理模式的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和狀態(tài)。并且，在畢業(yè)班級(jí)的管理中，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力非常大，本身對(duì)于外界的事物都比較敏感，很容易因?yàn)橐恍┦挛镆鹎榫w波動(dòng)，影響自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在這種情況下，我們作為畢業(yè)班的班主任，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班級(jí)中所存在的問題，并運(yùn)用合適的管理方法來盡量避免和解決這類問題。讓學(xué)生在一種比較舒適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、注重學(xué)生心理，提高班級(jí)舒適度

在傳統(tǒng)的班級(jí)管理工作中，我們的班級(jí)管理重心一般放在了對(duì)于班級(jí)秩序和衛(wèi)生等外在表現(xiàn)方面，而對(duì)于學(xué)生個(gè)人的心理狀態(tài)和日常的行為習(xí)慣不夠重視，這就導(dǎo)致了班級(jí)的氛圍和學(xué)生的心理健康狀況出現(xiàn)問題，對(duì)于畢業(yè)班的班級(jí)來說，對(duì)學(xué)生未來的影響非常大。……