大班幼兒表演游戲中活動材料投放的實踐探索

楊怡

摘 要：游戲是幼兒園活動的基本形式。種類多樣、內容豐富有趣的游戲能夠很好地激發幼兒的參與興趣，使其充分體會到幼兒園生活的樂趣所在。表演游戲作為其中的一種，并非指傳統意義上的表演給別人看的游戲，而是幼兒自娛自樂的過程。而表演活動材料的選取和投放為幼兒更好地進行表演游戲提供了便利。它不僅能夠滿足幼兒的表演欲望，使其體會到表演的樂趣所在，還能提高幼兒的角色意識，因而重要性不言而喻。如何更好地利用、選取活動材料是幼兒教師備受關注的話題。基于此，本文以我自身的教學實踐工作經驗為依據，針對相關內容進行闡述，期望為一線教育工作者提供必要的借鑒和參考。

關鍵詞：大班幼兒;材料投放;就地取材;遵循主題;制作材料

活動材料是幼兒游戲中不可缺少的重要組成部分。豐富、多樣的活動材料不僅能夠滿足幼兒的好奇心，使其充分體會到游戲的樂趣所在，還能培養幼兒的創造力、創新意識，因而對幼兒來說意義重大。作為大班的幼兒教師，我們應從幼兒感興趣的表演游戲出發，不斷探究如何更好地進行活動材料的選取和利用，從而更好地推動游戲教學活動的開展，為幼兒的健康成長打造良好的環境。

一、就地取材，豐富游戲材料的種類

幼兒園的園區環境建設本身就與幼兒的年齡及身心發展特征相符，不論是室內墻面環境的設置，還是室外活動場所的布置，都是按照幼兒喜愛的方式進行設置的。尤其室外豐富的自然資源如花草樹木、竹子、小石頭等更是為園區建設增添了一抹亮色。為此，在大班中開展表演游戲時，教師可以巧妙利用這些材料，對其進行合理的加工、制作，使之成為幼兒喜愛且與表演內容相符的活動材料，從而豐富游戲材料的種類和樣式，提高幼兒的參與興趣。

例如，以“小青蛙捉害蟲”的教學活動為例，教師可以帶領幼兒到操場上，利用操場中的草坪、花壇等充足的自然資源，進行青蛙捉害蟲的游戲。在活動前，教師應首先向幼兒介紹青蛙的生活習性，講解并示范青蛙捉害蟲的動作要領，如青蛙跳躍時的動作、捉蟲時的動作，并讓幼兒練習兩遍。之后，將制作的紙制害蟲提前放置到草坪、花壇中，并將青蛙胸飾分配給幼兒，讓幼兒仿照青蛙跳躍的方式到草坪、花壇中去捉害蟲。如此一來，便充分利用了園區內的自然環境，增強了活動游戲的逼真度，提高了幼兒的參與興趣，游戲教學的效果也得到有效改進和提升。

二、遵循主題，保證材料投放的合理性

表演游戲中活動材料的放置要遵循與活動主題一致的原則。對于大班的幼兒來說，他們有著豐富的想象力和創造力，對表演游戲的形式要求也相對較高，因而教師在投放活動材料時，應盡量選擇與主題一致的材料，供幼兒選擇、使用。除此之外，材料的投放還要以幼兒的興趣為依據，提供一些幼兒感興趣的材料，讓幼兒充分發揮自己的想象力，對其加以合理地利用。

例如，在進行“三打白骨精”這一游戲的教學時，為了更好地凸顯這一活動主題，教師可以利用音樂來烘托環境，并給幼兒提供表演中遇到的各種道具如金箍棒、釘耙、袈裟等，讓幼兒進行角色扮演。為了增加音樂的效果，教師可以利用一些音樂器材來展示不同的場景和氛圍，比如為了凸顯孫悟空和白骨精打斗時的激烈畫面，教師可以借助架子鼓來營造打斗的氛圍;為了凸顯孫悟空在緊箍咒操縱下的痛苦畫面，可以利用啞鈴的刺耳聲音來烘托氛圍。除此之外，教師還可利用其他手段來創設特定的情境，如展示電視劇《西游記》的背景音樂或是相關畫面，讓幼兒用教室中其他一些器具來配樂等。如此一來，通過合理地布置材料，不僅將幼兒很好地帶入到了情境中，還增強了幼兒參與活動的積極性，使游戲教學效果得以優化和完善。

三、動手制作材料，提高幼兒的創造性

對于活潑好動、愛玩愛鬧的幼兒來說，動手操作是他們感興趣且樂于參與的活動。為此，教師與其費盡心思、花費大量時間精力為幼兒制作道具、材料，不如鼓勵并引導幼兒自己動手制作材料。在這個過程中，教師應啟發幼兒思考依據表演情節會用到什么道具，并與幼兒商討如何更好地制作道具。道具的制作不必過于精美，只要具有象征性即可。同時，教給幼兒一些基本的制作道具的方法，比如如何用廢棄的報紙、塑料袋制作簡易的服裝、帽子等等，從而開啟幼兒的想象空間，提高幼兒的創造能力。

例如，在進行“小熊請客”這一游戲時，為了鍛煉幼兒的動手能力，教師可以讓幼兒自己制作游戲中可能會用到的材料。首先是場景的布置，著重布置小熊的家。大班幼兒對家的認知比較清晰，知道家的基本構造，因而在構建“家”這一場景時，教師可以指導幼兒利用廢棄的紙箱、布料等制作簡易的沙發、電視柜，或是簡單的桌椅等，將基本的場景展現出來。接著，制作小熊、小貓、小狗、小羊、狐貍等動物的頭飾，從而更好地進行表演。在這個過程中，幼兒大膽發揮想象力，對一些廢棄的物品進行了合理的利用。如此一來，不僅鍛煉了幼兒的動手、動腦能力，還提高了幼兒的創造力和想象力，使游戲教學達到了事半功倍的效果。

總之，活動材料的合理設置對游戲活動的順利開展起著重要的推動作用。作為幼兒教師，我們應積極探索并不斷研究更多的投放表演材料的有效策略，從而提高幼兒對游戲活動的參與積極性，激發幼兒的潛能，為實現幼兒的全面、健康發展不斷做出努力。

參考文獻：

[1]張玲.幼兒園區域活動材料設計與投放的有效性探析[J].新課程，2017

[2]黃靈敏.幼兒園區域活動中材料投放的藝術性分析[J].成才之路，2017