開展陽光體育,打造高效課堂

肖未紅

摘要：小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教育中的必修課，小學(xué)體育課程以鍛煉身體為主，增進(jìn)學(xué)生的健康素質(zhì)，向多方面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。陽光體育運(yùn)動(dòng)可以讓生性好動(dòng)的學(xué)生得到天性的釋放，緩解其他文化課學(xué)習(xí)的疲憊。為學(xué)生創(chuàng)造自由，寬松的學(xué)習(xí)氛圍，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，陽光體育是健康和科學(xué)的結(jié)合體育。

關(guān)鍵詞：陽光體育;小學(xué);體育教學(xué)

小學(xué)教育是學(xué)生正式接受教育的第一階段，我國(guó)教育推行素質(zhì)教育的發(fā)展目標(biāo)時(shí)，小學(xué)教育是尤為重要的關(guān)鍵。有這樣一句話“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的”雖然聽起來是一句玩笑話，但是事實(shí)上，體育課雖然被安排在課表中，實(shí)際卻沒有體育教學(xué)。據(jù)調(diào)查顯示，在小學(xué)階段體育課的存在就是可有可無的，時(shí)常被文化課所占用。同時(shí)家長(zhǎng)，教師，學(xué)校對(duì)體育課的態(tài)度也沒有足夠的認(rèn)知和重視，體育課就是讓學(xué)生放松玩耍的，沒有從根本上去了解體育課的重要性，存在即是有理的，不可能沒有科學(xué)的安排。在人類社會(huì)的發(fā)展歷史進(jìn)程中，體育就是存在的。增強(qiáng)人們的體質(zhì)，豐富文化生活，減少生病幾率。現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)下降，近視低年齡化，肥胖率增加等等，多數(shù)都是缺乏鍛煉導(dǎo)致的。學(xué)校要推進(jìn)體育教學(xué)的改革，打造健康科學(xué)的陽光體育，從而使得增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、現(xiàn)在小學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)象

體育課可能在很多人眼里都認(rèn)為是無關(guān)重要的，可有可無。而且在之前應(yīng)試教育的影響下，小學(xué)體育課不計(jì)算在升學(xué)考試的，隨著素質(zhì)教育的推行，注重學(xué)生的全面發(fā)展，而不是認(rèn)為體育課沒用，利用其他的文化知識(shí)課占用體育課時(shí)間。同時(shí)認(rèn)為學(xué)生還小上體育課學(xué)不了什么，就是讓學(xué)生玩的，應(yīng)該摒棄陳舊的觀念，正確的去看待客觀現(xiàn)實(shí)。體育教學(xué)也是系統(tǒng)化的，有科學(xué)的安排，要教學(xué)進(jìn)度和課案。

體育教學(xué)，從根本上看是教育學(xué)生如何科學(xué)的去運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中有效的保護(hù)自己，減少受傷。增強(qiáng)個(gè)人體制，科學(xué)有效的做到勞逸結(jié)合，不是學(xué)習(xí)文化課時(shí)間長(zhǎng)了，停下來休息就好了。學(xué)生在學(xué)校主課安排幾乎每天都有，副課又被占用，加上拖堂，幾乎一整天都在學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)這些主課。回家還要完成作業(yè)，甚至有些學(xué)生還有興趣班，托管班等，學(xué)生經(jīng)受不起這樣高強(qiáng)度的文化課學(xué)習(xí)。

學(xué)校就應(yīng)該加強(qiáng)課程的科學(xué)安排，讓學(xué)生參與副課的學(xué)習(xí)，在體育課中科學(xué)的運(yùn)動(dòng)放松調(diào)整個(gè)人狀態(tài)。現(xiàn)在不再是只有看文化成績(jī)的時(shí)代，體育運(yùn)動(dòng)也備受重視。體育特長(zhǎng)在國(guó)際教育升學(xué)背景下，是一個(gè)重大加分項(xiàng)。在美國(guó)任何一所學(xué)校，籃球明星永遠(yuǎn)都比學(xué)術(shù)全優(yōu)生、奧數(shù)牛娃更受人歡迎。常春藤學(xué)校挑學(xué)生的胃口越來越刁鉆，卻唯獨(dú)對(duì)體育特長(zhǎng)生大開方便之門。因?yàn)槌Ｇ嗵俾?lián)盟最早就是哈佛、耶魯、哥倫比亞等若干所大學(xué)的美式足球運(yùn)動(dòng)體育聯(lián)盟，而非學(xué)術(shù)評(píng)比。如果你是一個(gè)棒球隊(duì)長(zhǎng)，或者籃球俱樂部的leader，冰球明星防守，夢(mèng)校一定會(huì)向你拋出橄欖枝。

二、建立良好的體育教學(xué)

現(xiàn)在的小學(xué)體育學(xué)校要積極的效應(yīng)素質(zhì)教育，各科教師也要積極的配合，給學(xué)生留出體育課的時(shí)間。同時(shí)體育教學(xué)也要改革創(chuàng)新，必須適合當(dāng)下，符合學(xué)生自身需求。傳統(tǒng)的體育教學(xué)不夠重視學(xué)生的體質(zhì)差異，教師也沒有很好的注意教學(xué)過程。開展體育教學(xué)工作時(shí)要科學(xué)的設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，多方面考慮。首先要考慮學(xué)生的情感和內(nèi)心需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)課程活動(dòng)內(nèi)容，從而提高學(xué)生參與的積極性。往往有一部分學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N原因，達(dá)不到教師的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生心理受到挫折，對(duì)體育課失去信心，適得其反受到壓力，讓原本充滿活力的體育課變得死氣沉沉。

教師要營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍，體育課中教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng);還要聽取學(xué)生的建議，讓學(xué)生感受到平等的對(duì)待。在課程教育訓(xùn)練中，要合理安排，不能太過于的苛刻，教師要積極，耐心的教導(dǎo)學(xué)生，給與鼓勵(lì)和幫助。可以利用道具輔助教育，在體育課中穿插音樂，跟著動(dòng)感十足，有節(jié)奏的音樂進(jìn)行訓(xùn)練，例如籃球運(yùn)球，跳繩，體操和跑步。

三、科學(xué)設(shè)計(jì)陽光體育課程

玩是學(xué)生的天性，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生不同的愛好和不同的興趣，由學(xué)生來選適合自己的體育課程。小學(xué)體育教師在備課的時(shí)候，可以有效地結(jié)合生活化和趣味化這兩個(gè)基本要求，精心策劃教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生不同的興趣開展教學(xué)課程。傳統(tǒng)的教學(xué)模式早已不適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的需求，必須加以改善。趣味化與生活化的結(jié)合，不僅可以改善現(xiàn)有傳統(tǒng)教學(xué)單一的模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，而且在提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生快樂學(xué)習(xí)方面，都有著積極促進(jìn)的作用。

結(jié)語

學(xué)校要給與陽光體育足夠的支持，大力推動(dòng)體育教學(xué)的進(jìn)行。頂層設(shè)計(jì)再好，也需要落實(shí)到位;科研實(shí)踐再有效，也在于啟發(fā)思考和應(yīng)用。實(shí)際行動(dòng)推行建設(shè)，還得腳踏實(shí)地、親身實(shí)踐。體育教師也要反思、明晰自己的角色，要對(duì)體育教育充滿熱情，做體育精神的領(lǐng)跑者，充當(dāng)保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的“守護(hù)神”，改變學(xué)生的在校學(xué)習(xí)狀態(tài)，才是陽光體育的重要目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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