我國農村學校體育教育的現狀及對策

張仿富

摘要：素質教育背景下，農村體育教育要與時俱進創新教學理念，充分結合小學生個性特點和身體素質，開展多元化體育教育策略方法。以激發學生主動學習熱情和參與積極性，顯著提升學生身體素質和體育成績，體現良好體育教學成效。本文結合現階段我國農村學校體育教育現狀，具體闡述農村學校體育教育策略探析。

關鍵詞：農村;現狀;策略探析;體育教育

傳統的體育教學方法相對枯燥單一，使學生缺乏足夠學習興趣。新課程改革背景下，農村小學體育教學要摒棄傳統的程序教學方法，將體育游戲有效應用在教學活動中，這樣才能滿足當前體育教學要求，促進學生身體素質全面發展，更有益于學生身心健康，實現體育教學實效。

一、當前我國農村學校體育教育現狀

現階段，部分農村小學體育教師受傳統應試應試教育影響，對于體育教學缺乏必要重視。在教學中也采用枯燥單一的教學形式，未能與學生展開積極互動交流，無法激起學生主動學習意識，直接影響體育教學實效。并且，一些小學體育教師不能與時俱進更新教育理念，沒有定期參加學校及校外舉行的專業素養培訓活動，不能通過這樣的交流學習語其他學校的教師分享教學經驗。此外，也未能有效利用業余時間通過互聯網絡平臺學習汲取先進教學經驗，致使一些教師專業素養提升較慢。與此同時，很多農村小學對于體育教學工作沒有足夠的重視，因而一些體育教學設施沒有得到定期必要維護保養，不能發揮它們的體育教學作用。這種情況也間接使學生的體育學習受到了影響制約，不利于學生身體素養及體育教學實效得到顯著提升，不能滿足素質教育需求[1]。

二、農村學校體育教育策略探析

（一）多開展體育競賽

小學生由于心理年齡特點，具有活潑好動、較強好勝心與參與度的濃郁特性。體育教師在課堂上可以多組織開展一些體育項目競賽活動，不僅可以提升學生體育學習興趣和課堂參與度，更能滿足學生心理特性，在班級中形成趕超學習的競爭態勢。此外，競賽過程中，教師要隨時在場外做好監督指導工作，并保障學生身體健康安全。例如，在學習籃球體育項目時，教師將籃球項目規范動作、注意要領等都詳細教授學生，同時親身示范籃球標準動作。隨后，讓學生們自由練習一下投籃、扣籃、帶球等動作。待學生熟練掌握動作要領后，選出兩組學生進行籃球比賽，兩組當中輸了的一方組員由其他學生依次替換，爭取使學生們都能親身體驗籃球的魅力。籃球比賽中，由于每場每個隊只能出場5名學生，所以對于對學生間的協作默契和交流溝通情況要求很高。每隊隊長要發揮出積極的領導作用，保障本隊的比賽士氣高昂，同時隊員們也要全力配合，積極防守，默契傳球。其中的搶球、斷球、防守、進攻，都是需要團隊協同合作進行的。體育教師在場邊密切關注學生的籃球動作及身體敏捷度、彈跳力和團隊配合度，在學生比賽結束后，給予全面糾正指導，對于表現優秀的學生教師要給與高度肯定贊揚。教師通過開展體育競賽形式，不僅有效提升了學生學習興趣和體育綜合成績，更滿足了新時期素質教育要求，實現良好體育教學實效[2]。

（二）做好體育教學設施建設維護

教師要想進行良好的開展體育教學活動，一定要有配套的體育教學設施。并且也要主動思考，因地制宜的利用一些固有的設施，改造成學生感興趣的體育設施，加強學校體育教學場地建設以及設施建設，這樣才能更好的實現體育教學活動，保障學生的體育教學實效。例如，教師定期檢查體育設施使用狀況，發現有安全問題或損壞情況馬上進行維修或更換設施。并且利用學生的好奇心和對于新鮮事物的濃厚興趣，帶領學生一起進行檢查維修體育設施;同時教師會根據學生的興趣愛好、季節特點以及個體差異，課堂上通過興趣法教學模式，全方位的提高學生身體素質和教學實效。

（三）多設置學生感興趣的體育項目

新時期的農村小學體育教學，教師要多在課堂中設置一些學生喜愛并感興趣的體育項目，這樣有利于更好的提升學生主動學習興趣和綜合身體素質。例如，教師可在課堂上開展投擲沙袋游戲，以實現興趣教學法的良好應用。首先，教師給學生詳細講解投擲三種標準動作，緊接著親身示范投擲沙袋。接下來，要求學生在原地一定范圍內自行練習投擲動作，直到熟練掌握為止。待學生們熟練掌握投擲動作后，給學生分成幾個小組，通過小組內競賽形式來實現熟練投擲目的。在投擲過程中，一定要注意著力點和上下肢協調投擲[3]。

結束語：

綜上所述，本文主要闡述現階段我國農村學校體育教育現狀，以及農村學校體育教育具體策略探析。新時期形勢下，農村小學體育教師充分結合小學生身體素質和性格特點，針對教學中存在問題現象，開展對應多元化教育策略。不僅有效激發學生體育學習熱情，培養學生運動意識，更有助于提升學生身體素質和體育核心素養，滿足素質教育需求，實現體育教學實效。

參考文獻

[1]張穎穎，張彥秋.農村學校體育教育現狀及發展對策研究[J].林區教學，2019，12（1）：104-105.

[2]李梅杰.新時期農村學校體育發展現狀及對策研究[J].青春歲月，2018，16（11）：300-301.

[3]呂隆海.農村中小學體育教育現狀及發展對策探究[J].齊魯師范學院學報，2018，033（001）：P.72-75.