做好農村小學關工委工作初探

朱文清

摘要：不忘初心，努力奮進。農村小學關工委需要積極組織和動員“五老”對青少年進行思想道德、愛國主義、民族精神、時代精神和社會主義榮辱觀的教育，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。

關鍵詞：農村小學;關工委;學生;心理健康

青少年是國家和民族的未來，”少年強則國強"。關心下一代工作既是一個關系千家萬戶的民生工程、民心工程，更是關系國家興旺發達、社會主義事業后繼有人的戰略性課題。

我們要切實加強青少年的法制教育及身心健康教育，引導青少年珍惜時光、勤奮學習，注重社會實踐，強身健體，提高青少年的核心素養。農村小學關工委工作的開展，除充滿信心之外，還需要我們學習、研究和探討。

一、農村小學關工委要調查研究農村小學生的心理健康狀況

農村小學生心理健康狀況主流是好的，但也不同程度的存在問題。主要表現在學習動機扭曲，考試焦慮，學習習慣不良，人格上自卑、膽怯，自控力差，情緒不穩定，競爭意識不強;學習缺乏計劃性;社會與道德問題：說謊，不禮貌，小偷小摸，打架，欺負弱者。有些家長對孩子只求物質上的滿足，而在精神和道德上管束較少。家長的心理健康知識缺乏，對子女的教育還顯得稚嫩，有的家長對子女過分溺愛。

農村留守兒童的教育成長問題是我國農村社會轉型期的一個獨特的社會問題，這些孩子由于父母角色的暫時缺失，往往缺乏安全感，情緒波動較大，看到身邊的孩子能夠充分享受父愛或母愛時就會產生一種自卑心理。

二、農村小學關工委要加強重視自身建設

學校關工委根據學校工作的性質，可以分別成立德育工作小組、法制安全教育工作小組、心理輔導小組、幫困助學工作小組。各關工小組明確分工和職責，在學校的各項工作中積極發展“組織、協調、指導、檢查、服務”的工作職能。學校的領導對關工委工作高度重視，始終把關工委工作列入學校工作的重要議事日程。堅持每學期組織召開一次關工委全體成員會議，組織全體成員學習一次，認真領會關工委工作的文件精神和上級布置的有關關工委工作要求;做到上情下達，下情上達，研究新情況，解決新問題。平時關工委成員也重視自學，緊跟時代步伐;了解關工委工作動態，學習《心系下一代》、《育人》刊登各地開展的各項活動，相互借鑒，相互交流;使關工委工作真正做到與時代同步，與青少年同心。

三、農村小學關工委要督促學校構建心理健康教育的網絡體系

建立農村小學生心理健康教育的長效工作機制，關注農村小學生心理健康教育的發展，為農村孩子撐起一片藍天，讓他們健康茁壯成長是我們這個社會每個人的責任與義務。

提高學生心理健康水平，關鍵是提高教師的心理素質和輔導水平，而廣大農村學校條件艱苦，經費不足，心理健康教育師資簿弱。我們必須創造條件，組織教師學習心理學、教育學、社會學等有關理論，學習和掌握開展心理健康教育的操作技術和方法，敢于實踐、探索和總結，真正做到關心、愛護學生，以適當的方式增進師生感情，掌握學生心態，提出合理要求，幫助學生克服心理障礙。

四、積極組建“五老”關愛工作隊，扎實做好關愛特殊學生群體工作

學校結合自身特殊學生群體的特點，著力于對家庭貧困學生、學習困難學生、特異體質學生、單親及孤兒學生和留守兒童等五類特殊群體的幫扶、教育和管理，扎實做好特殊學生群體工作，促進每一名學生健康快樂發展。

以“五老”關愛工作隊教育引導、關心愛護青少年為載體，除了思想教育和學業輔導，“五老”工作隊更注重幫助青少年解決實際困難?！笆ё?、失管、失學、失業、失親”青少年成為關愛幫扶的重點。

通過多種形式，在全校范圍內，努力營造一種"每位學生都能取得成功"的成才理念，在教師隊伍中牢固樹立“每位學生都是好的”，“學生是有差異的”等教育理念，形成尊重學生個性，對他們進行積極引導的良好氛圍，使特殊群體學生在學校這個大家庭每個成員的關愛中，感受自身的價值和尊嚴，體驗生活的美好和人生的幸福，從而改變自我，激發出生命的創造力。

定期組織留守兒童開展一些有益身心健康的活動，包括和父母通一次電話、聽一堂解煩惱心理輔導課、做一件感恩父母的事、做一次有意義的游戲、搞一次才藝展示。利用寒暑假組織留守兒童到父母集中打工的地方走訪探望，進行情感交流。在關工委“五老”的幫助下，留守兒童組成互助小組，開展體驗教育等系列活動，實施自我教育管理，基本實現在人格上做到自尊，在生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強。

五、農村小學關工委要立足自身實際，加強校外德育基地建設

重視德育基地建設，充分發揮其教育作用，不僅符合思想道德建設的一般規律，而且也符合未成年人的心理規律。德育基地，尤其是校外的德育基地，是學校教育的延伸和補充。上饒市是一個具有革命傳統的城市，在這片熱土上培育了一代又一代英模，涌現了一批又一批革命先烈和仁人志士孕育了一個又一個政治家、教育家、軍事家，而且還留下了豐富的文物史跡、經典著作等豐厚的文化遺產，他們崇高的民族精神、民族氣節和高尚品德曾經激起了世人的敬仰、懷念、歌頌。從小教育孩子愛國愛家，長大后立志建設祖國、建設家鄉。

我們相信，只要注重德育基地的建設，德育基地就一定能夠在加強和改進學校未成年人的思想道德建設中發揮突出的作用。

六、農村小學關工委要積極辦好家長學校，努力提高辦學水平

家長學校是宣傳和普及家庭教育知識，提升家長素質的重要場所，是指導和推進家庭教育的主陣地和主渠道。教育部印發了《關于加強家庭教育工作的指導意見》，要求辦好家長學校。這既是廣大家長的新期待，也是時代發展的新要求。

發揮“五老”作用，辦好家長學校，是關工委的歷史責任，也是關心下一代工作的主要內容之一。農村小學關工委隨著形勢的新要求，始終不渝推動家長學校工作理念思路、體制機制、方法手段和督導評估制度的改革創新，全面提升家長學校工作常態化、科學化水平。

七、農村小學關工委要以“五好”關工委的標準嚴要求，積極探索創新

創新是一個民族發展和進步的靈魂。關工委要長期存在、發展和進步，就必須不斷創新。衡量一個關工委工作有無特色，有沒有活力，主要是看他們工作有無創新。因此，一定要樹立創新的理念，提高創新的勇氣，積極進行創新實踐。

農村小學關工委要把工作中的熱點難點問題梳理出來，用發展的眼光看，把阻礙前進的問題找出來，然后有針對性地調查研究。認真分析形成的原因;排出幾種解決的辦法并加以優選;辦法確定以后，進行試點并努力加以堅持，在堅持中不斷總結經驗，吸取教訓，逐步完善。我們把經過實踐和時間的檢驗，經過成功和失敗的考驗，效果好的受到公認的理念、機制、體制、載體等有計劃地進行放大，以此推動工作不斷開創新局面。我們始終把宣傳弘揚偉大愛國主義精神作為重要的任務，不斷豐富教育內容、創新教育載體、增強教育效果。農村小學關工委結合自己的實際情況，始終把培育和踐行社會主義核心價值觀與中國夢宣傳、“大手握小手，聽黨話、跟黨走”、“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育活動結合起來，始終強調在踐行上下功夫，從身邊的事做起，從自己做起。

關心下一代，是全社會共同的責任。關心下一代工作，只有起點，沒有終點，我們一直在路上......

參考文獻

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[2]李必成.學校關工委工作著力點問題初探[J].考試，2015（25）.