淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目

薛芳 黃曉鋒

摘要：本文根據(jù)查閱有關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)目前我國互聯(lián)網(wǎng)在線教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入了解，分析了在線教育優(yōu)劣勢、在線教育類型模式、創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)具備的素養(yǎng)等方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)在線教育；創(chuàng)業(yè)者

項(xiàng)目概述：

趣影在線網(wǎng)絡(luò)教育是一家融合影視后期、平面設(shè)計(jì)等眾多設(shè)計(jì)軟件為一體的教育機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在越來越多的人接觸到網(wǎng)絡(luò)教育，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)載體，讓想要學(xué)習(xí)影視后期的學(xué)生，能夠從新手小白逐漸學(xué)習(xí)成為熟練精通的高手，網(wǎng)絡(luò)教育的課程也是分為基礎(chǔ)班、提升班、精通班這三個(gè)層次來學(xué)習(xí)，趣影在線網(wǎng)絡(luò)教育一切為了學(xué)員，讓每一位學(xué)員能夠?qū)W到知識(shí)和技術(shù)。

項(xiàng)目成員的基本情況：

我們團(tuán)隊(duì)總共有四位同學(xué)，學(xué)校所學(xué)專業(yè)分為室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、影視后期、平面設(shè)計(jì)和UI設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)類專業(yè)，綜合自身的優(yōu)點(diǎn)，加上學(xué)校老師的指導(dǎo)和建議，保證我們項(xiàng)目的實(shí)施。

項(xiàng)目的研究背景、目的與意義：

一：項(xiàng)目的研究背景

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們的思想不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是把眼光投向了方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)教育，不用每天呆在固定的教室，固定的時(shí)間上課，現(xiàn)在有很多做的好的網(wǎng)絡(luò)教育，如騰訊課堂，百度課堂等，都在朝著網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展到全國，讓全國的網(wǎng)友們隨時(shí)隨地都能夠?qū)W到想學(xué)的內(nèi)容。

另外，我國的創(chuàng)業(yè)教育得到了極大的發(fā)展，國家支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并給予一定的資金，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，全國各高校為我國培養(yǎng)了許多勇于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)也從無到有，再到如今的十幾萬人。在這個(gè)國家政策支持下的大背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直在摸索中前進(jìn)，從不被艱難困苦嚇到。而且，那些創(chuàng)業(yè)成功的前輩也一直為我們提供幫助，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)少走了不少彎路。

二：項(xiàng)目研究的目的

創(chuàng)業(yè)需要每一位創(chuàng)業(yè)者勇于擔(dān)當(dāng)，面對(duì)創(chuàng)業(yè)的苦難時(shí)，有不放棄不拋棄的優(yōu)秀品質(zhì)，創(chuàng)業(yè)成功好壞都能讓創(chuàng)業(yè)者有一個(gè)好的頭腦。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時(shí)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1、目標(biāo)清晰，腳踏實(shí)地。創(chuàng)業(yè)者都有明確的目標(biāo)和目的，能夠隨著長期的戰(zhàn)略導(dǎo)向不斷地調(diào)整，選擇更好的目標(biāo)或進(jìn)一步發(fā)展和擴(kuò)大規(guī)模。在實(shí)踐的過程中一步步積累經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)，在遇到困難時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題勇于探索。

2、心態(tài)平和，自我激勵(lì)。創(chuàng)業(yè)者必須有自我激勵(lì)的精神，永遠(yuǎn)保持奮斗不息的興奮狀態(tài)，凡事保持積極向上的正能量的狀態(tài)，這樣才能在各種風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)浪中存活，眼光放長遠(yuǎn)，頭腦不局限于當(dāng)下，不斷努力奮斗。

3、吃苦耐勞，自信樂觀。創(chuàng)業(yè)者前期都會(huì)經(jīng)歷吃苦，不僅僅是身體上的勞累，還有精神上的壓力，往往會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)小問題而壓倒自己，如果沒有樂觀的精神，創(chuàng)業(yè)者很容易被各種決策失誤或經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)打敗，所以，創(chuàng)業(yè)者必須具有強(qiáng)大的心理承受能力，自信樂觀。

4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是無止境的，作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，面對(duì)一個(gè)周圍不熟悉的環(huán)境，必須要比團(tuán)隊(duì)的人員更加豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，創(chuàng)業(yè)者往往也是企業(yè)的最高決策者，最為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)或者倡導(dǎo)者，需要不拘小節(jié)，凡是為團(tuán)隊(duì)著想，將個(gè)人的利益凌駕于集體的利益之上，管理好團(tuán)隊(duì)。

三：項(xiàng)目研究意義：

大學(xué)生作為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要人才，肩負(fù)著為我國創(chuàng)新事業(yè)添磚加瓦的重任，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有助于我國創(chuàng)新能力的發(fā)展。

工作分配和完成情況：

我們團(tuán)隊(duì)的分工主要分為前期宣傳和線上線下談合作，前期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開通免費(fèi)試聽的課程，免費(fèi)試聽課為一小時(shí)，通過創(chuàng)建qq社群和微信社群添加全國感興趣的學(xué)員，每個(gè)社群都會(huì)找到一個(gè)管理員，可以是通過在校兼職大學(xué)生，通過獎(jiǎng)勵(lì)制度讓更多想要賺錢或者學(xué)習(xí)影視后期的學(xué)員加入進(jìn)來，做到為大學(xué)生服務(wù)，學(xué)習(xí)新的技能。正式課的學(xué)員為分班制，每個(gè)課時(shí)為一個(gè)半的學(xué)習(xí)時(shí)間，課上有不懂的問題課下可以在線答疑，為了讓每位學(xué)員能夠?qū)W懂，正式課學(xué)員可以為期10年的錄播教學(xué)和在線教學(xué)，每個(gè)班級(jí)分為100個(gè)，并建立分班的社群，設(shè)一名學(xué)習(xí)任務(wù)管理員，在報(bào)名了分班的學(xué)員選出一名班長和學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)班級(jí)的提交作業(yè)和通知上課時(shí)間和發(fā)送使用素材的任務(wù)。每位學(xué)員每聽完一堂課并且提交一次作業(yè)，都會(huì)有老師評(píng)點(diǎn)，每次按時(shí)提交作業(yè)并且或者優(yōu)的學(xué)員將會(huì)獲得公司提供的獎(jiǎng)學(xué)金，金額暫定，按照學(xué)生上課情況表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員可以通過公司找到合適的兼職工作，而另一方面本公司讓各個(gè)傳媒公司能夠合作，為以后學(xué)員學(xué)熟悉精通后能夠接到單子，有利于我們的品牌推廣，目前工作還在籌備當(dāng)中，目前有了確定了前期實(shí)施方案。

收獲和體會(huì)：

創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一種方式，也是一個(gè)對(duì)自己擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合的過程。創(chuàng)業(yè)涉及人脈資源、社會(huì)資源、資金資源等，很多大學(xué)生由于各種資源的缺乏或是個(gè)人能力的不足導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。但是在那創(chuàng)業(yè)失敗的背后我們看到的是創(chuàng)業(yè)政策的越來越完善，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累與日俱增，還有無數(shù)創(chuàng)業(yè)者再接再厲的創(chuàng)業(yè)精神。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為學(xué)生今后走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。首先，大學(xué)生在校期間學(xué)到的只是理論上的知識(shí)，缺乏動(dòng)手能力，而現(xiàn)在企業(yè)需求的正是踏實(shí)肯干的人才，大學(xué)生往往眼高手低相對(duì)來說不太受企業(yè)青睞。其次，近幾年隨著大學(xué)生人數(shù)的增多，又由于大學(xué)生本人往往不太注重個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生的認(rèn)同感下降了。這無疑加重了大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的壓力。所以，在校大學(xué)生能夠樹立一種自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力，可以為將來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

從2017年3月開始籌備創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目到實(shí)施過程，現(xiàn)在也有近一年的時(shí)間了，從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的明確目標(biāo)，方案清晰，漸入佳境，回首過去參加研究項(xiàng)目的過程，這一步一步地走來，只有經(jīng)歷過的人才懂，如何確定好自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，未來如何實(shí)施方案，這個(gè)每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要考慮的因素。選址也是一個(gè)取決企業(yè)好壞的要素，開一家教育培訓(xùn)肯定是會(huì)選擇在學(xué)校周邊，因?yàn)閷W(xué)校多學(xué)生多那么資源就越多，網(wǎng)絡(luò)教育也是一樣，人流量大，只要能夠挖掘出商機(jī)，企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制完善，能夠吸引到顧客，那么就做出了第一步。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教育層出不窮，競爭是在所難免的，這里面競爭的因素有很多，在線教育解決了時(shí)間和地域的限制，達(dá)到資源共享，利用互聯(lián)網(wǎng)傳播隨時(shí)自主學(xué)習(xí)，這也是網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢所在，但在線網(wǎng)絡(luò)教育制度還待完善，市面上隨處可見在線網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，因此也出現(xiàn)了某些網(wǎng)絡(luò)教育魚目混珠的現(xiàn)象，團(tuán)隊(duì)經(jīng)營失敗，最終面臨倒閉。所以，好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作就是企業(yè)長期發(fā)展下去的源泉。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)必須先做一個(gè)市場調(diào)查，了解到市場的需求，深入了解、思考是能幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理，在校大學(xué)生都是理論知識(shí)大于實(shí)踐，因此，我們需要理論結(jié)合實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論。

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（成都師范學(xué)院 四川成都 611130）