高校音樂教育之鋼琴教學(xué)改革研究

王俊姝

摘要：高校音樂專業(yè)教育是我國家音樂教育的先行者、指導(dǎo)者。隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，高校教育方式、教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容等也必須順應(yīng)時代的發(fā)展，力求創(chuàng)新。就目前情況來看，我國高校的鋼琴教學(xué)存在著較多問題，要想更好的提升鋼琴教學(xué)的效果和質(zhì)量，培養(yǎng)更多鋼琴專業(yè)人才，就必須不斷推進(jìn)鋼琴教育的創(chuàng)新和改革。

關(guān)鍵詞：高校音樂教育；課程改革；分析；研究

隨著教學(xué)改革的廣泛深入推進(jìn)，傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)不能適應(yīng)目前的形式，素質(zhì)教學(xué)成為當(dāng)前教學(xué)趨勢的主流，注重和強調(diào)學(xué)生個人能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的高校鋼琴技能課教學(xué)重視傳授專業(yè)技能，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生為了應(yīng)試而強化彈奏幾首獨奏曲，教學(xué)者忽視了教學(xué)的實際目的，這樣的培養(yǎng)使學(xué)生的專業(yè)知識和個人素質(zhì)無法全面發(fā)展。社會的發(fā)展對鋼琴教學(xué)和人才培養(yǎng)提出了新的要求，如何豐富鋼琴教學(xué)的教學(xué)手段，多方面提升學(xué)生知識和技能，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)是鋼琴教學(xué)改革需要深入研究的課題和改革的方向。

一、高校音樂教育專業(yè)課程教學(xué)改革的意義

我們提高對高校音樂教育專業(yè)課程教學(xué)的改革發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不適合現(xiàn)今的社會發(fā)展需求，而且音樂教育專業(yè)是我們學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要專業(yè)，我們必須進(jìn)行行之有效的改革，以適應(yīng)不斷發(fā)展的新社會的需求。學(xué)生想要成為一名優(yōu)秀的音樂教師，就要注重自身的實踐能力方面的培養(yǎng)。綜上所述，我們只有在音樂教育專業(yè)的教學(xué)實踐中進(jìn)行大膽的研究與改革，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的音樂人才。高校音樂教育專業(yè)課程教學(xué)改革的意義就在于它能夠及時的了解音樂教育當(dāng)中的缺點，及時進(jìn)行修改完善，最終經(jīng)過不斷努力，使我國的音樂專業(yè)人才能夠得到運用，為我國的音樂教育事業(yè)的改革與發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)新音樂教育的課程設(shè)置

對于高校音樂教育專業(yè)的課程總體設(shè)置而言，應(yīng)該做到及時的更新。最初各大高校中的音樂教育專業(yè)的課程分布并沒有跟上當(dāng)今時代的發(fā)展，而且有些高校還會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，非音樂專業(yè)課的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂課程更不上心，敷衍了事，以至于很多的學(xué)生一個學(xué)期甚至一年學(xué)習(xí)下來，更本就吸收不了專業(yè)的音樂樂理知識，這樣的話不利于提高非音樂專業(yè)學(xué)生的自身音樂素養(yǎng)。而且有的高校所可設(shè)的音樂課程，他的課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容存在著很多不合理的地方，所以應(yīng)對這種情況最好的辦法就是實現(xiàn)音樂教學(xué)的創(chuàng)新。

三、音樂教育專業(yè)改革的方法和路徑

（一）制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

鋼琴教學(xué)改革和創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提是科學(xué)制定鋼琴教學(xué)目標(biāo)，把學(xué)生放在教學(xué)的主體位置，教師應(yīng)該了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力以及音樂素養(yǎng)等，有效的把理論和實踐結(jié)合在一起，從實際出發(fā)，使得教學(xué)能夠朝著正確的方向改革。首先，鋼琴教師應(yīng)該注重學(xué)生對于鋼琴學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，充分激發(fā)學(xué)生對于鋼琴學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生能夠?qū)︿撉俚母行哉J(rèn)識逐漸上升為理性認(rèn)識。其二，應(yīng)該注重學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，這里所說的音樂素養(yǎng)不單單指的是對學(xué)生的演奏技巧進(jìn)行培養(yǎng)，同時還需要讓學(xué)生學(xué)好鋼琴相關(guān)理論知識，賞析大量優(yōu)秀作品，讓學(xué)生能夠從這些理論和作品中發(fā)現(xiàn)鋼琴演奏規(guī)律，找到不同作品中的共性和特殊性，并將這些東西有效的融合起來，豐富自身，達(dá)到提升音樂素養(yǎng)的目的。其三，鋼琴教師應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新，自主思考，更好的解決問題，提升自身能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

鋼琴教學(xué)改革和創(chuàng)新的主體是完善教學(xué)內(nèi)容。首先，高校應(yīng)該根據(jù)目前鋼琴教學(xué)情況以及社會發(fā)展實際豐富現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容，使得各個時期優(yōu)秀的鋼琴作品都能夠呈現(xiàn)給學(xué)生，使得教學(xué)變得更加系統(tǒng)全面。在選擇鋼琴作品的時候應(yīng)該注重其針對性，循序漸進(jìn)，實現(xiàn)時代和經(jīng)典的結(jié)合。其次，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的合理設(shè)置，就目前的授課情況來看，高校更加注重訓(xùn)練學(xué)生的演奏能力，缺少理論知識和作品賞析教學(xué)環(huán)節(jié)，不利于提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

（三）注重學(xué)科滲透與交叉學(xué)科

在對音樂教育專業(yè)進(jìn)行改革之前，我們要先了解音樂專業(yè)與其他專業(yè)之間的關(guān)系，這樣做可以幫組學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識的基礎(chǔ)上做到知識活學(xué)活用，而對其他專業(yè)進(jìn)行音樂滲透時，教師要實時的分享各地高校教學(xué)中已經(jīng)取得良好教學(xué)成果的教學(xué)經(jīng)驗。比如，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的即興伴奏能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)課本上的知識以外，還應(yīng)該付諸于實踐，于此同時還要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的相關(guān)知識，這也是提高學(xué)生綜合能力的有效途徑。

（四）結(jié)合運用多種教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段比較單一，面對不同的問題很難實現(xiàn)靈活的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。教學(xué)的針對性具有多樣化的表現(xiàn)，不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)對象、不同的教學(xué)場景對應(yīng)著教學(xué)的環(huán)境性改變，而教學(xué)中的與時俱進(jìn)就體現(xiàn)在這些變化中。鋼琴教學(xué)改革和創(chuàng)新的必要措施是教師授課過程中結(jié)合運用多種教學(xué)方法，隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸走進(jìn)人們的生活和學(xué)習(xí)中，高校鋼琴課堂也應(yīng)該結(jié)合實際，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，結(jié)合使用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等展開教學(xué)，這種方法不僅符合學(xué)生的心理，同時也能夠讓課堂變得更加豐富，提升學(xué)生對于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣和積極性。比如，在講授貝多芬的《月光曲》的時候，教師可以播放一些有關(guān)貝多芬的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加理解貝多芬的生平經(jīng)歷，把握創(chuàng)作的背景，學(xué)生在演奏《月光曲》的自然就能夠更好的把握創(chuàng)作者的內(nèi)心世界，將樂曲中蘊含的情感表現(xiàn)出來。

四、結(jié)語

高校鋼琴教學(xué)具有重要的地位，同時也具備現(xiàn)代化的改革需求，只有正視現(xiàn)實，以積極的姿態(tài)和有效的方法去面對，才能實現(xiàn)鋼琴教學(xué)在集中傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新和改革勢在必行，這即是課程改革的要求，同時也是時代的要求。傳統(tǒng)的鋼琴課堂存在很多問題，只有正視這些問題，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，結(jié)合運用多種教學(xué)方法，才能夠有效提升鋼琴教學(xué)的效果和質(zhì)量，培養(yǎng)出更多鋼琴專業(yè)人才，本文主要對鋼琴教學(xué)改革進(jìn)行了創(chuàng)新思考，希望對相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒意義。

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（江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）