素質教育視角下體育教學與學生的發(fā)展

張楊虎

摘要：現(xiàn)在的教育改革就是要從傳統(tǒng)的應試教育向素質教育轉變。素質教育就是促進學生的全面發(fā)展，體育教學不單單可以增強學生的體魄，還可以促進其心理健康，加強意志力，所以體育教學是促進學生全面發(fā)展的一個重要平臺。所以本文主要對體育教學的意義，體育教學對學生發(fā)展的影響進行論述。

關鍵詞：素質教育;全面發(fā)展;體育教學

1素質教育

素質教育是針對我國傳統(tǒng)的應試教育所提出來的新型的教育觀念。我國傳統(tǒng)的應試教育歷來崇尚分數(shù)至上，將學生束縛在了考卷上，使學生嚴重缺乏創(chuàng)造力和動手能力，同時也摧殘著學生的心理和身體的健康。隨著時代的發(fā)展，應試教育已經(jīng)完全跟不上時代發(fā)展的需要，21世紀需要的是全面發(fā)展的人，所以素質教育運用而生，國家教委在《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中明確指出“素質教育是一種以提高全名族素質為宗旨的教育。”素質教育的理論基礎就是馬克思的“人的全面發(fā)展理念”，就是要促進德、智、體、美、勞共同發(fā)展，注重個性的培養(yǎng)。

2體育促進人的全面發(fā)展的意義

2.1個人發(fā)展的需要

在學校當中，傳統(tǒng)的應試教育關注的是考試成績，嚴重阻礙了學生的心理，身體健康成長，讓學生除了學習什么都不會，嚴重缺乏與社會的溝通能力，而在體育教學中，使得每個人都有機會參與到活動當中，每個人都會運動，每一個人都會與他人相互交流、配合，做到和諧相處，在教學中能夠實現(xiàn)身體與心理的共同提高。在體育游戲中能夠提升自身的創(chuàng)造能力和適應能力，使得自己能夠更好融入到群里當中，能夠為他人著想，尊重他人從而得到他人的尊重，使自身的人格發(fā)展的更為健全，為今后的生活奠定基礎。

2.2社會發(fā)展的需要

當前21世紀是一個快速發(fā)展的世紀，同時也是需要一個全面發(fā)展人才的世紀。人才是一個國家繁榮昌盛，一個民族立于世界民族之巔的不可或缺的要素。而人才的培養(yǎng)就需要良好的教育，確切的說是需要良好的品格教育。企業(yè)家牛跟先生說過“有德有才，破格重用;有德無才，培養(yǎng)使用;有才無德，堅決不用。”在這里可以看出完美人格的作用。試問一個通過應試教育培養(yǎng)出來，只顧死記硬背的人怎么會有這般情懷。而體育教育，能夠彌補應試教育的缺陷，讓學生親身體驗運動，使學生在運動中讓情緒得到釋放，得到心靈的洗禮，進而促進人的全面發(fā)展，成為社會發(fā)展所需要的人才。[1]

3體育對學生發(fā)展的影響

3.1體育教學有助于促進學生健康身心的養(yǎng)成

體育教學相對于其他科目教學來說最突出的特點就是有身體的運動，在體育的教學過程中，每個人都會進行或多或少的肢體運動，學生階段正是發(fā)育的階段，進行適量的蹲，跑，跳，可以增強學生的手臂，腿部力量，提高柔韌，和協(xié)調能力，促進發(fā)育。除了最本質的健身功能之外，體育教學還有一個就是健心的功能，在教學過程中，繁重的學習任務壓得學生喘不過氣來的時候，在體育教學過程中，可以給學生一個平臺，釋放壓力，確保心理的健康發(fā)展。

3.2體育教學有助于促進學生集體主義的培養(yǎng)

體育教學過程當中，有很多的競技因素，而且這些競技因素都是以團隊的模式展開來的，讓所有學生都能參與到其中，共同朝著勝利前進，打敗所有的對手，在這個過程當中，學生不只是體驗了勝利的樂趣，更多的是可以由此而產(chǎn)生一種凝聚力和向心力，激發(fā)所有學生的集體主義合作精神。[2]此外，在體育教學過程中，通過老師對體育運動員為國爭光的事跡講解，也會使學生的愛國主義感情和集體主義精神油然而生，這是任何其他教育都比擬不了的。

3.3體育教學有助于促進學生的成功感和歸屬感的培養(yǎng)

體育本身的競爭性還使得體育教學過程中可以讓學生獲得成功的體驗。比如在體育達標考核中獲得好成績，在比賽中獲得勝利，得到老師和同學的表揚，在體育課堂上學習速度快，幫助其他的同學......這些通過自己的努力而得到的成功的感覺，會使自己獲得無比的自信，從而在任何科目上都會很有幫助。在以后的發(fā)展路途上，也會非常自信的面對一切，所有的困難險阻，都不會感到畏懼。在現(xiàn)在很多學生身上，心理問題非常的多，比如抑郁，孤僻，這些都是由于那些孩子沒有融入到集體，沒有歸屬感，在體育過程中，能夠使每個人都參與其中，相互之間交流，配合，獲得勝利之后每個人都有自己的一部分貢獻，會使得學生的歸屬感得到很好的滿足，所以，體育教學是學生歸屬感和成功感養(yǎng)成的重要渠道。[3]

3.4體育教學有助于促進學生的意志力的培養(yǎng)

體育教學最大的魅力就在于它有一定的挑戰(zhàn)，并不是每個人都能輕松的征服它，想要征服他就需要付出堅持不懈的努力和持之以恒的毅力。這就需要學生有強健的體魄，還要有頑強的意志力。比如在長距離跑的過程中，學生要經(jīng)過一個非常痛苦的過程，叫“極點”，過了這個點，后面的部分就會非常的輕松，也就是挺過了極點就是到達了勝利。但這就需要學生有很強的意志力，所有參加過體育運動的人，都知道堅持就是勝利，就算再痛苦，都會堅持下去，這些都會給他們的學習生活帶來很好的幫助。學生在自主參與到體育活動過程，會用意志力去獲得比賽的勝利，會使學生的意志力不斷的增強，進而健全學生的人格素養(yǎng)。因此，體育教學是培養(yǎng)學生意志力的重要渠道。

4結語

綜上所述，體育作為實行素質教育的一個非常重要的手段，體育教學在促進學生的全面發(fā)展上有著獨特的價值和作用。體育教學能夠促進學生身心全面發(fā)展，提高社會適應力，使學生變得更加堅毅。體育教育以獨特的教育形式，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]中學體育教學對學生人格形成的影響[J].宿州教育學院學報，2018，（6）.

[2]“人的全面發(fā)展”理念下高校學生體育價值觀培養(yǎng)與素質教育互動研究[J].湖南工程學院學報，2017，（9）.

[3]利用體育教學培養(yǎng)學生健全人格[J].內蒙古教育，2015，（3）.