淺談小學體育教學中體育游戲的抉擇和組織方式

羅小勇

摘 ?要：新課程改革要求推進學生德智體美勞的全面發展，積極推進學生的綜合素質的提升。小學體育教學作為鍛煉學生體魄、增強學生意志的主要陣地，在小學階段的教育教學中占據至關重要的地位。近些年，體育游戲在小學體育教學中的應用十分廣泛。所謂寓教于樂，如何加強體育游戲在體育教學中的有效性，成為當前小學階段體育教師的工作重點。本文將探究決定體育游戲教學效果的重要因素，有關游戲抉擇和組織方式的相關問題。

關鍵詞：小學階段;體育教學;體育游戲;抉擇和組織

小學階段的學生正處于愛玩的年紀，隨著游戲化教學在小學階段教育教學中的廣泛應用，體育游戲在小學體育教學中起到越來越重要的地位。新課程改革中提出，要堅持加強學生的素質教育，推進學生各項素質的全面發展。體育教學在小學階段的教育教學中至關重要，如何加強體育教學的有效性，提升體育教學的教學質量和效果。成為當前學校和教師的重要工作任務。加強對體育游戲的抉擇和組織的研究，是滿足當前小學體育教學發展需求的重要舉措。本文將簡要分析體育游戲在小學體育教學中的重要性，探究有關體育游戲的抉擇和組織方式的相關問題。

一、體育游戲應用于小學體育教學中的積極意義

1.有助于提升學生的思想道德品質和修養。體育游戲活動的組織有一部分是有競技性的。學生在參與體育游戲活動時，通過同學之間的相互比拼，按照游戲規則、進行游戲活動。對于違反規則的學生處置違規懲罰。漸漸的，學生能夠在參與體育游戲活動中，學會遵守規則。同學之間公平競爭，領會“友誼第一、比賽第二”的競技精神。學生之間能夠互幫互助、團結友愛，進而有效的提升學生的思想道德水平和道德修養。引導學生遵守規則，規范自身的行為。

2.有助于加強學生的團隊意識。體育游戲大多需要學生們之間進行小組組隊、通力協作完成游戲。學生小組為了最終的榮譽，不斷地調整內部職責。通過團結、協作、努力、探索，有效地提升學生的意志力和團隊協作能力。能夠讓學生對自身所在的團隊更有歸屬感。有助于學生具備團隊精神，積極的承擔在游戲隊伍中的職責，讓學生明確“不拋棄、不放棄”的游戲精神。

3.有助于鍛煉學生的敏捷性和加強學生的身體素質。體育游戲的設置的終極目的就是輔助體育教學，幫助學生鍛煉身體、強健體魄。幫助學生提升自身的身體素質。同時，體育游戲靈活性的組織形式也有著特殊的教學效果。體育游戲對于學生而言有著較強的吸引力和趣味性，能夠更加的吸引學生主動參與。進而有助于提升學生參與體育游戲的積極性，幫助學生增強學習體育的學習興趣。

二、在體育教學中有關體育游戲的抉擇問題

1.要保證體育游戲的教學效果，確保體育游戲與教學任務相適應。體育游戲的設置應當以教學的任務為依據。例如，在進行跑步技巧的教學時，教師單憑技巧和動作的將結合示范，很難讓學生得到較為明確的掌握。這時，教師就可以設置體育游戲，例如追逐跑、接力跑等。讓學生之間進行競爭和比拼，讓學生身體力行地領會跑步姿勢、技巧和換氣方法等。比賽結束后，組織學生慢走、散步，保證學生的身體健康安全。確保體育游戲的設置能夠有較為優質的教學效果。

2.體育游戲要具備吸引力。體育游戲作為當前小學體育教學中最為重要的教學方式，其形式的趣味性和對學生的吸引力是尤為重要的。確保體育游戲對學生有較強的吸引力，才能保證學生能夠積極的參與體育游戲，進而 得到實際的鍛煉。這就要求教師在設置游戲時，應選擇靈活性強、形式新穎、吸引力強的游戲內容。還要保證設置的體育游戲對學生而言有充分的有效性。例如，教師可以組織占領陣地的體育游戲，將學生們進行分組，每組六人，同學們要共同站在一張報紙上，游戲過程中各人的身體部位不得碰到地面。之后進行撕報紙，直到一組的報紙被撕毀、徹底破壞，成功的小組獲得勝利。

3.要保證運動量適當，確保學生的身體安全。由于學生本身有愛玩的天性，學生在完全的投入到體育游戲后，很難脫離游戲。學生的自控行不強，過量的體育游戲活動或造成學生身體健康的損害。因此，在設置體育游戲時，應該保證體育游戲有適當的運動量，要考慮到學生在體育游戲中動作的安全性。要保證體育游戲活動適合這一階段的學生參與。要保證活動場地的安全，加強防范，減小安全隱患。在開始體育游戲前，教師要帶好學生做好準備活動。學生們要進行運動拉伸。進行跳高等運動時，要鋪好墊子，提前對游戲器材進行檢查，保證學生的身體健康安全。

三、小學體育課程中體育游戲的組織方法

組織體育游戲，可以從體育游戲的整個階段入手，劃分為三個階段進行針對性的游戲組織。

1.準備活動。在體育游戲正式開始前，教師要帶領學生做好準備活動。體育游戲區別于傳統體育課程的教學模式，以游戲為主要形式的體育教學，要求教師要做好提前的準備活動，在游戲器材上，教師要保證游戲器材的種類齊全、安全性。要避免出現器械老化、設備老舊的問題。保證學生的人身安全。在進行危險性游戲活動前，教師要鋪設好安全墊，提升學生的安全性。教師要向學生展示體育游戲活動的趣味性和具體方法，讓學生能夠加強對體育游戲的參與興趣。同時，教師要帶領學生做好熱身，進行拉伸運動等，不免學生出現韌帶拉傷等問題。

2.正式游戲活動。在進行正式的游戲活動時，教師要做好學生的分組，保證每組學生實力均衡。要保證體育游戲活動的公平、公正，確保同學們參與體育游戲的規范性。對于不遵守規定、違反規則的同學，予以罰下場等處罰結果。教師要注重活躍游戲氛圍，作為教學的引領著，教師應當積極主動地參與到體育游戲中，教師要營造良好的體育游戲氛圍。要注重培養學生和平、友好、團結的精神。

3.體育游戲活動后。這一階段，教師要對學生的表現情況做出評價。根據體育游戲的比賽結果，對取得優異成績的小組表示肯定和表揚，對其他小組進行鼓勵、贊賞。要保證學生在體育游戲活動中有積極的參與性。還要組織學生進行后續的肌肉放松活動。確保學生能夠提升自身的團隊意識、敏捷性和提升自身的身體素質，保證學生全面的提升自身的綜合素質。

參考文獻

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