教師基本功的訓練策略

劉宗永

摘要：近年來，教育界對于教師基本功訓練的問題愈加重視。作為教學活動的參與者，教師的基本功水平與教學質量脈脈相通，有著十分緊密的聯系。俗話說得好，九層之臺，起于累土。基本功扎實的教師不一定是合格的教師，但是一名合格的教師一定是具備扎實的基本功素質的。所以如何進行有效的教師基本功訓練應該是所有教職工都應該密切關注的問題，因為這都是與我們自身休戚相關的問題。也成為了廣大教職工關注的話題。

關鍵詞：教師基本功 訓練 重要性

一、 教師基本功訓練的必要性

作為一項最基本的職業技能，教師的基本功是從事教育事業的基礎條件，也是教師進行教學活動的累土與深根基礎。教師的基本功主要包括了兩方面的內容，這兩方面的內容分別是教育工作的一般基本功與學科教育的職業基本功。隨著科學技術水平的日新月異，時代也在不斷進步，教育也在不斷進步。舊時王謝堂前燕，已是飛入尋常百姓家。所以在這樣的大環境下，教師的基本功訓練也需要與時俱進。

近年來，各行各業的炫奇爭勝異常的激烈緊張。競爭激烈異常。隨著仁懷市教育“三年攻堅”到現在的“三年創優”的推進，全市各級各類學校也在努力提升自身的教學質量以及教師隊伍的整體素質。而加強教師基本功的訓練有助于提升教師的教學能力，是提高教師教學工作的效率的不二法門。面對日新月異的社會變化，為了能夠培養出符合當前社會發展的人才，教師的基本功訓練顯得尤為必要。

二、 教師基本功的訓練策略與方法

（一）把握教師基本功訓練的原則

教師在進行基本功訓練的時候，需要圍繞以下幾個原則來進行。只有深刻把握教師基本功訓練的原則，才能提高教師基本功訓練的效率，達到我們預期的效果。

在教師的基本功訓練中，對于教師的訓練內容方面比較講求實效，也就是說基本功訓練的內容大多數都是從實際方面去考慮，而且在進行訓練時，不僅僅要從課堂教學直觀行為上入手，還需要我們的教師練習毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫等技能。隨著科學技術的發展日新月異、知識的更新瞬息萬變，科技水平的不斷進步，教師的計算機能力也被當成是一種教師必備的技能，它理所當然的也成為了教師基本功訓練的重要組分部分。

從教師基本功訓練的訓練形式上看，主要圍繞業務訓練、習慣培養以及職業領悟的提升等方面展開，基本功訓練的過程中需要結合生活實際，讓教師的基本功訓練更加具有實際意義。教師基本功訓練的形式應該是豐富的，是有層次的多種多樣的，除了傳統的訓練形式，還需要一些創新型的訓練體制。比如還需要定期舉辦相關的競賽，進行專項內容的考核，通過競爭的方式激發教師的訓練熱情，通過考核的方式推動和檢驗教師基本功訓練的進度。為了能夠提高教師基本功訓練的效率，教師基本功訓練還需要規定具體的時限，只有在規定時限內達標才能算作是真正的達標。

教師的工作組織能力是教師基本功訓練的重要部分，要想提高教師基本功訓練的效率，需要著重加強自練、教研、比賽以及考核形式等方面的訓練。運用科學有效的方法進行訓練，在訓練的過程中不僅要規劃好短期的訓練方向，還要關注于規劃好長期的訓練目標，務必做到教師基本功訓練的求真態度與務實效果。此外，在教師基本功訓練的評價方面，為了能夠驗收滿意的結果，需要注意教師的量化管理、注重教師的評比檢查。要緊抓常規管理的考核，考核的過程中注重教師的專業性性，要著重對教師的專業能力進行考核。

（二）掌握教師基本功訓練的方法

關于教師基本功訓練的方法，主要從以下四個方面進行，分別是：課堂教學的基本功訓練、教學設計與字體的基本功訓練、教學研究能力的訓練以及考核評分的基本功訓練。

在課堂教學的基本功訓練方面，主要訓練的是教師的普通話簡筆畫與課堂教學中需要注意的內容三個層面方面的訓練。普通話是教師在教學過程中現需要具備的基本技能，也是教師基本功訓練內容中必不可少必備的一項，教師在授課的過程中使用普通話有助于保證教學質量效率，在一定程度上也能提升學生的普通話水平。在教師普通話的基本功訓練中，需要強調字音、語調、停頓等方面的訓練。除此之外，教師在與學生交流的過程中也需要使運用普通話，在談話的過程中還要注意糾正學生的錯誤發音。關于簡筆畫的訓練，教師需要結合教材內容進行繪畫。不必過于深入，但也要達到深化教學內容的效果。而關于課堂教學的訓練，教師需要從以下三個方面出發。第一，關于自身的教學態度。教師樹立一定的威信保持威嚴固然重要，但是也需要親切友好，拉近與學生的距離。以平等的姿態與學生接觸交流。但隨性并不等于隨意，在教學的過程中需要保持嚴謹的態度，語言精準，示例規范。進行板書教學的時候需要注意板書的規范化、布局的合理化。只有自身具備扎實足夠的自身能力，才能勝任教師的工作；只有具備精湛的業務能力，才能保證課堂的提高自身的教學質量。

關于教師基本功訓練的教學研究能力培養中，教師需要做好完善的備課工作與合理的教學計劃，參與相關的課題研究，進行定期的教學反思。而在考核評分的訓練中，需要對普通話、教學基本功、教研能力等多個方面進行考核分析，對每一項專業內容進行評分，全面保證提高教師基本功訓練的效率和效果。

（三）圍繞教師基本功訓練的目標

只有圍繞教師基本功訓練的明確目標進行教師基本功的訓練，才能切實不斷地提升教師的綜合素質。那么教師基本功訓練的目標是什么呢？教師的基本功訓練的目標主要是圍繞書寫、教學理念傳授、備課、授課等方面展開。在書寫方面，教師需要規范漢字寫法，書寫要工整和美觀；在教學理念傳授方面，教師需要及時更新教學理念，轉變教學方式，結合現代科學技術和社會的發展現況進行課堂授課；在備課方面，教師在備課的過程中需要設計出高質量的案例，并且有流暢合理的教學流程；在授課的過程中，教師需要找好自己的定位扮演好自身的角色，不僅要保證教學質量，提高學生的成績，還要處理好和學生的關系，引導學生養成正確的思想認識；不僅要進行專業學科知識的講授，還要在教學的過程中進行思想教育教育工作，營造良好的班級氛圍與學習氛圍和同學的相處氛圍。在進行教師基本功訓練的過程中，只有緊緊圍繞教師基本功訓練的重要目標展開，才能保證教師基本功訓練的效率。

三、 結語

總而言之，教師的基本功訓練對于提升教師的綜合素質具有至關重要的作用。教師進行基本功訓練對于提高教學質量與教學效率十分必要。在進行基本功訓練的過程中，教師需要緊緊把握住基本功訓練的目標，明確基本功訓練的內容，掌握基本功訓練的方法。只有有針對性的進行基本功訓練，才能提升基本功訓練的效率與質量，真正地達到進行基本功訓練的預期效果。

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