游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略

田雨

摘 要：時代飛速發展，我國也更加關注教育事業的建設，幼兒教育尤其如此。幼兒教育是重要的啟蒙教育，其對幼兒的智力和思維均會產生較大的影響。合理利用教育游戲開展幼兒教育具有良好的應用作用。本文就將分析游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略，旨在促進幼兒的健康成長。

關鍵詞：游戲;幼兒教育;重要性;應用策略

幼兒具有較強的好奇心和求知欲，模仿能力較強，幼兒時期也是思維和人格培養的重要時期。為推動教育教學工作的平穩開展，培養幼兒健全的人格，教師要在教育教學工作中高度重視游戲教育，并將其高效融入于課堂當中。

1、游戲教學概述

幼兒教育是人類教育中最為基本且最為重要的階段。在兒童成長的早期階段，主要采用形象思維。在幼兒時期，教學時應以幫助幼兒更加客觀和全面地了解自己周圍的事物為主要任務，使其更好地掌握生活中必備的知識和技能。教育的整體水平對幼兒三觀的樹立有著十分顯著的影響，甚至對幼兒日后的成長起到一定的指引作用。早期接受教育過程中所形成的品格和道德素養無法短時間內得到糾正。所以，教師需要采取科學有效的措施開展常識教育，選擇學生喜聞樂見的方式開展教學。

2、游戲在幼兒教育中的意義

2.1調動幼兒的學習興趣

幼兒因為年齡比較小，其在學習的過程中很難保持長時間的注意力集中，如果教師單一的采取說教教學，很難吸引幼兒的注意力，最終教學效率低下。而且長期的說教教育會導致幼兒對學校產生厭煩心理，不愿意去學校學習，不利于幼兒的健康成長。游戲教學將相關的教學內容融入到游戲中，在游戲過程中學習相關的知識，可有效地調動幼兒的學習積極性，激發幼兒的學習熱情，讓幼兒在游戲不知不覺地就學會相關的知識以及技能。

2.2有利于樹立幼兒的學習自信心

游戲教學中幼兒能夠更加全面地參與到游戲活動當中，每個幼兒都要扮演自己的角色，以滿足幼兒的心理要求。游戲時，教師應給予幼兒更多的鼓勵，完成任務后，教師可與其他幼兒共同鼓勵和表揚此同學，幼兒也能夠更好地認識和體現自我價值，在學習中增強自信心。

2.3推動幼兒智力的全面發展

幼兒時期是一個人成長的重要時期，積極引導幼兒參與到不同類型的智力開發游戲當中，對幼兒智力的提升具有重要意義。同時，教師需結合實際采取不同的游戲方式培養幼兒的語言能力、思維能力、想象能力和動手能力，真正達到開發幼兒智力的目的。教師也可引導幼兒參與到搭積木的游戲當中，在游戲中，能夠顯著增強幼兒的想象力，讓幼兒與其他同學共同交流和學習，進而提升幼兒的語言交流能力和與人協作的能力。

3、游戲在幼兒教育中的應用措施

3.1營造和諧的游戲氛圍

若想在幼兒教學中合理開展游戲教學，就必須采取多種措施營造良好的游戲氛圍。在以往的幼兒游戲教學中，教師主要是引導學生開展自主的游戲活動，無法對幼兒給予針對性指導，削弱了游戲的目的性，難以培養幼兒的綜合能力。對此，教師需為幼兒營造良好的游戲環境和游戲氛圍，借助幼兒強烈的好奇心將其引入游戲活動當中，更加準確地理解和認識外界事物。幼兒在相對寬松的環境中能夠自由地表達自我，擺脫教師的約束和限制，這樣幼兒也能夠更好地感受游戲的快樂和愉悅，加強教育的整體效果。

3.2適度控制游戲的難度

在游戲教學的過程中，教師需要充分了解并合理把握游戲的難易程度，使其充分滿足幼兒既定的身心發展規律，這樣幼兒也能夠在游戲的過程中不斷增強自身的綜合能力。教師要根據幼兒的年齡段為其設計不同難度的游戲，培養幼兒的邏輯思維。如針對小班，教師可在教學中組織一些學生能夠接受的游戲活動，引導幼兒更好地了解外界事物。之后讓幼兒利用物體開展部分難度較大的游戲活動。中級班的幼兒則可設計智力開發類的游戲，培養幼兒的觀察能力，使其更好地掌握基本技能。大班的幼兒則可將重點放在情感體驗方面，不斷提高幼兒的自主探究能力，培養幼兒的合作能力和合作意識，全面改善幼兒的綜合素質。

3.3密切游戲與教學的聯系

認識數字和簡單的數學計算是幼兒園基本課程中的重要內容，但是其對邏輯思維較弱的幼兒而言難度較大，會打擊幼兒的學習信心。所以，幼兒教師需采取多種措施積極整合課程游戲化與計算知識，在智力游戲和情景游戲的支持下開展課程教學，滿足當前幼兒的學習需求。如幼兒教師在講解10以內加減法的過程中，可利用玩具吸引學生的注意力，在數字計算時科開展動物總動員等活動，從而將知識以更加生動的方式傳遞給學生，改進課堂教學質量。

3.4密切游戲與生活實踐的聯系

幼兒教師在設計游戲活動的過程中，應認識到幼兒的生活經驗不夠豐富。而為更好地保證游戲教學的質量，教師需要密切游戲教學與日常生活之間的關系。利用幼兒好奇心較強的特點開展趣味性提問，將游戲與生活結合在一起，以豐富學生的生活經驗，增強其生活能力。

3.5完善幼兒園游戲活動的評價機制

為推動游戲教學工作的有效開展，還需采取措施建立健全的游戲活動評價機制，不斷豐富游戲活動的基本組織形式。例如，針對入職時間較短的教師，其組織游戲化教學的能力存在十分明顯的不足，同時尚未形成較強的管理意識。教師應結合當前實際組織開展游戲教學活動。在工作實踐的過程中根據幼兒的主要特點及基本需求，樹立教學目標，明確教學內容，優化教學方式，以此改進教學質量。

4、結束語

綜上所述，如今，游戲教學在幼兒教育教學中得以廣泛應用，其在提升教學質量和效率等方面均發揮著不可忽視的作用。在教育教學中，要求教師根據學生實際特點，科學加入游戲活動，注重游戲與課堂知識的聯結，以此提高課堂效率，促進學生的全面發展。

參考文獻

[1]孟偉娣.游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].時代教育，2018（2）：204-204.

[2]喬圓.游戲在幼兒教育中的重要性[J].新校園（中旬），2017（2）：167-167.