給“家庭教育”立法你準備好了嗎

如果說學校教育使人擁有的是成就，那么家庭教育使人擁有的則是完整的幸福。但長久以來，家庭教育始終被認為是公民的“私領域”，公權力不宜干涉和介入。在現代社會發(fā)展中，人們的觀念已經發(fā)生了巨大變化，家庭教育早已跨越了古代社會“私事”的邊界，而逐步走入“公共”的視閾。

著眼規(guī)范父母職責

現代家庭教育的基本理念之一是要尊重孩子獨立的人格尊嚴，那么就要限制父母以毆打、體罰、侮辱等言行來實施所謂的家庭教育;現代家庭教育強調父母的榜樣作用，那么立法就要限制父母在孩子面前吸煙酗酒、破壞環(huán)境、滿嘴臟話等不良言行。

——北京青少年法律援助與研究中心主任 佟麗華

切忌過于剛性

保護孩子是必要的，嚴懲孩子也是必要的。但家庭教育卻是在基本人身權利保護的基礎之上、彈性更大的空間。過于剛性的立法，可能會讓千差萬別的家庭面臨一刀切的困惑，甚至陷入紊亂，而這恰恰是我們要高度注意的地方。

——國際關系學院副教授 儲殷

需過“幾道坎”

中國家庭的經濟條件差別巨大，城鄉(xiāng)之間家庭教育的問題各不相同，對孩子教育到什么程度才符合法律規(guī)范，需要大量調查作基礎才能做出界定。比如，大量的留守兒童，他們的父母未盡到教育責任，城市入學的高門檻也在一定程度上隔開了務工人員和子女的親近機會。家庭教育中更深層次的專業(yè)和觀念問題，也較難以法律手段解決。只有環(huán)境改變了，父母的專業(yè)素養(yǎng)和行為方式改善了，孩子家庭教育的問題才能獲得潤物細無聲的解決。

——中國教育科學研究院研究員 儲朝暉

明確家校雙方的責任邊界

現實中，人們常常把孩子的希望寄托于學校，過分夸大學校教育的作用，而無視家庭教育和社會教育的責任。一旦發(fā)生學生安全事件，社會輿論幾乎一邊倒，把矛頭指向學校和教師。似乎無論事件發(fā)生在何地，無論出于什么原因，學校與教師都難辭其咎。有了家庭教育法，理清了家庭教育和學校教育的責任邊界，有助于學校和家庭明確各自的職責，化解彼此之間的分歧和矛盾。

——媒體評論員 鐘樂江