重慶市普通高校公共體育課田徑教學面臨的困境分析

張波

摘 要：本論文采用問卷調查法、文獻檢索法對重慶市普通高校公共體育課田徑教學所面臨的問題進行研究得出：田徑課開設的整體情況較差;田徑課程教學內容單一及教學方法創新不足。建議：加強領導對普通高校公共體育田徑課程的開展的重視;公共體育田徑教學必須圍繞著以人為本的教育理念;田徑教學的方法和手段進行改革創新。

關鍵詞：普通高校;田徑教學;困境;對策研究

1 重慶市普通高校公共體育課田徑教學的困境分析

1.1 田徑課開設的整體情況較差

2002年《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的出臺，對高校的體育課程的改革產生了很大的影響。在最近幾年當中，因為大學生的體質出現逐漸下滑趨勢，所以各大高校基本上都是打著提高學生身體素質的口號來進行體育運動的開展，但最終并沒有取得非常好的效果。很多該領域內的專家提到：田徑運動項目不但能夠促進人體新陳代謝，而且有利于系統和器官的強化，還能夠提升學生的速度、協調、靈敏度等各種綜合素質，所以在強生健體的時候應該首先選擇田徑項目。由于很多學校的領導并沒有深入的去認識田徑運動，而且思想觀念還停留在跑和跳這樣比較簡單的運動方式上，造成多數領導以及老師覺得學生不愿意接受這門課程，所以并沒有開設的必要性，因此導致了田徑課遭到了冷落，而正因為這些片面的觀念導致了公共體育課田徑教學的開展面臨更大的困難。從調查分析的結果來看，重慶市普通高校公共體育田徑教學整體開設情況較差。

1.2 田徑課程教學內容單一

普通高校公共體育田徑課的設置必須圍繞著提升學生身體素質為出發點。目前重慶市普通高校公共體育課田徑教學基本上都是使用單一的項目進行教學，導致教學內容非常稀少，學生很難進行選擇。單一的項目設置能夠滿足部分學生的學習需要，但滿足不了所有大學生對這門課程技能和方法的學習要求。加上田徑運動自身存在周期性的特點，可能會引起學生在參與過程當中發生頭暈和嘔吐等生理反應現象，讓不少學生對田徑課產生恐懼心理。正是因為受這些特點的約束，造成了學生很難對田徑課產生興趣。從調查結果看，重慶市開設公共體育課田徑教學的高校中，田徑教學主要圍繞50米（短跑），男子1000米、女子800米（中長跑），立定跳遠（跳遠）等項目進行教學內容安排。從田徑教學內容所覆蓋的田徑項目知識面講，教學項目的安排上一層不變，枯燥單一;從教學內容在學生不同學習階段的重復性方面看，涉及內容都是從小學、中學到大學一直開設學習的項目，教學內容陳舊，從而導致學生對田徑項目產生厭惡心理。

1.3 田徑教學方法創新不足

體育教學是一個復雜的系統工程，在體育教學中可以涉及多因素、多維度和多層次的變化，主要包括教學方法、教學模式、教學內容、教學目標和教學思想等內容。而教學當中所使用的方法主要是按照設定的教學目標和內容來選擇的，是為了能夠完成教學目標而使用的手段。從調查結果來看，重慶市開設了公共體育課田徑教學的高校中，講解法、示范法、學生模仿法以及糾錯等傳統的教學方法仍是教師使用的主流教學方法。傳統教學方法的使用至今存在著合理性和可行性，但是對于學生而言，從初學體育到現在，一直接受同一種固定的方法進行教學，導致學生容易產生學習方法的疲勞，形成學習的消極情緒。因此，為了提升學生的學習興趣，教師應該在傳統教學方法的基礎上，大膽嘗試使用指導發現教學法、掌握學習教學法、程序教學法、案例教學法、合作學習教學法等現代教學方法。

2 結論

（1）普通高校相關領導對公共體育田徑運動基礎作用的認識不足，沒有重視開設公共體育課田徑教學的積極作用，導致田徑課整體開設情況較差。

（2）公共體育課田徑教學內容設置單一，開設項目只固定在簡單的短跑、中長跑和跳遠項目上，教學內容稀少，并具有一定局限性;教學內容難度偏大，缺乏娛樂性和趣味性，導致學生不感興趣。

（3）普通高校田徑教學中，傳統教學方法仍是教師使用的主流教學方法，教師缺乏創新意識，沒有將近年來探索出的現代教學方法運用到教學當中。

3 建議

（1）加強領導對普通高校公共體育田徑課程的開展的重視，各高校應恢復公共體育田徑課程“必修課”的基礎地位，并通過學校給予扶持。

（2）公共體育田徑教學必須圍繞著以人為本的教育理念，以學生的身心健康為出發點，在設置項目內容的時候要結合學生的個體差異和身體適應性，從教學目標、模式、內容和方法等各個方面進行改革，才能真正的做到以學生發展為根本的需求。在編訂高校田徑教材的時候我們需要著重考慮內容的深度，不斷地強化田徑內容的趣味性和健身性，對田徑教材內容進行優化。

（3）田徑教學的方法和手段進行改革，一定要使用整體性原則進行指導，并且要按照所設定的教學目標和教材的內容以及整個學校的環境來進行改革， 需要綜合考慮學生的知識儲備、技能儲備、身體素質、身心狀態、參與體育的動機和年齡心理特點等因素。

參考文獻：

[1] 施文忠，陳諾娜.普通高校田徑課程的現狀與教改對策[J].福建師范大學學報，2002（4）：113-116.

[2] 李波.普通高校田徑教學現狀調查與反思[J].吉林體育學院學報，2011（2）：4-8.

[3] 張華，張智新.北京普通高校田徑教學的現狀與發展研究[J].首都體育學院學報，2004（2）38-40.