淺析新媒體環境下大學生英美文化認知的變化

【摘要】新媒體是基于現代網絡技術而發展起來的一種新型媒體，其應用范圍廣泛，已經與各個領域進行融合，其中在新媒體背景下，學生的對英美文化的認知也發生了變化。本文主要從大學生在傳統教育模式下對英美文化存在的認知誤區，然后闡釋在新媒體環境下，大學生對英美文化的認識變化，以期為其他學者提供新的研究視角。

【關鍵詞】新媒體;英美文化;認知變化

【作者簡介】李云梅（1975.02-），女，漢族，陜西漢中人 ，西安翻譯學院，講師，研究生 ，研究方向：跨文化交際 英語教學。

引言

隨著經濟全球化進程的不斷推進，與國外友人的交流也越來越頻繁，了解英美文化，融入英美生活環境，對于國與國之間的順利交流和合作起到積極的作用。但是在傳統教學環境和媒體環境下，大學生對英美文化的認知并不完全正確，以至于在交流過程中無法融入英美生活環境中，造成交流障礙。

一、大學生英美文化認知誤區

1.以本國文化為中心不同的文化背景塑造不同的認知和不同的行為，在傳統媒體環境下，學生了解英美文化背景的渠道較少，對英美文化不了解，因此在交流過程中會產生“先入為主”的成見許多學生在與國外友人交流過程中總是以本國文化為出發點，利用中國的習慣與對方進行交流，所以在交流過程中由于文化差異以及行為差異，會導致文化沖突，讓對方感到不適比如中國人在見面的時候習慣問別人“你吃飯了嗎”，但是英美國家卻不了解這句話的含義，以至于在交流過程中很尷尬，甚至有時候所談的話題還會侵犯到他人的隱私[1]由于在傳統媒介下，大學生接觸的知識有限，學習的英美文化也比較少，所以會習慣性的以本國文化為出發點，導致在交流過程中出現“中國式英語”“中國式習俗”，將本國的文化直接生搬硬套到英美國家，這種做法是不可取的尤其是在高等教育背景下，與英美國家交流的機會較多，因此大學生更應該走出認知誤區，轉變對英美文化的認識

2.認識不全面。高等院校一般都會開設跨文化交流課程，但是在學習過程中發現，理論與實際嚴重不符。許多學生利用教材中的理論知識去與英美國家的學生進行交流時，依然發現存在著很大的交流障礙，無論是說話習慣還是行為 都存在著較大的差距，因此僅僅通過課本是無法全面了解英美文化的，甚至會對部分英美文化存在著一些偏見。比如在學習過程中會了解到美國學生的學習壓力小，課程比較少，但是實際上國外的學習壓力很大，多為探究性學習，許多學生在課下自行學習理論知識，在實踐中探索真理，因此其面臨著巨大的學習壓力。其次，部分高等院校的英語教材比較落后，甚至有些教材是十年前編寫的，已經不再適用于現代社會發展的需要，尤其是在全球化背景下，文化出現了融合的特征，英美文化也發生了新的變化。最后，教材內容有限，學生不可能通過教材就可以全面的了解英美文化，還需要拓展認知途徑，打破傳統思維禁錮，全面認識英美文化。

二、新媒體環境下大學生英美文化認知的變化

1.轉變認知思維。在新媒體環境下，學生可以通過各類新媒體渠道去了解英美的生活習慣和語言習慣，因此大學生的思維發生轉變，不再以本國的文化為中心，而是學會根據特定的情景和特定的對象轉變思維模式，站在對方的文化背景下去思考和分析問題。在新媒體環境下，大學生意識到各個國家的文化是豐富多彩的，每個國家的文化都孕育了不同的行為習慣，造就了不同的人才，即使在全球化背景下，出現了文化交融的現象，但是其最深層的文化根基不會被改變，文化已經滲入到一個人的方方面面。中國人從小就接受中國的文化，所以其行為和認知都是以中國文化為基礎，英美文化是以英美文化為基礎，所以其認知和行為與我國有很大的不同。在新媒體環境下大學生利用新媒體技術開闊了思維，轉變了思考方式，在與英美友人進行交流時會更加順暢。

2.由片面轉為全面。在新媒體環境下，大學生有更多的平臺去了解英美的文化，學生不再僅僅局限在課本，而是更加直接的學習國外文化，打破傳統的刻板印象，全面的認識英美文化。首先，利用新媒體大學生可以直接了解到國外的生活。各類網絡平臺是新媒體的典型代表，學生可以通過網絡平臺觀看英劇、美劇，了解英美國家的生活習慣和工作狀態。比如學生可以觀看《破產姐妹》，通過《破產姐妹》可以了解美國人的消費觀，同時該劇還涉及不同文化背景的角色，在看劇的過程中還可以體會到文化沖突。除此之外，許多英美留學生利用現代多媒體技術，比如“微博”去分享自己的日常生活，分享自己國家的一些風俗習慣，可以讓大學生更加直觀地了解到英美國家與中國的文化差異，進而讓學生可以更加全面的了解英美文化。

三、結束語

文化的認知是一個長期的過程，在新媒體環境下，大學生可以利用新媒體工具去學習和認識國外文化，改變了傳統的認知方式，讓學生對英美文化的認知從片面轉為全面，學會在不同的情景下思考問題，讓學生在與國外友人交流時會更加順暢。

參考文獻：

[1]張冠華.淺談新媒體環境下如何構建大學生的文化判斷力[J].信息記錄材料，2018，v.19（09）：142-143.

[2]劉英爽.文化認同視角下中—英美文化的傳承與互動[J].海外英語，2017（23）：11-12.4336C211-0AD4-46B2-BA0E-6DD77A886214