新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下中職校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革分析

郭晨熾

摘要：新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是財(cái)政部在2007年執(zhí)行的一項(xiàng)條例，基本實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際財(cái)政報(bào)告準(zhǔn)則的趨同，是我國(guó)目前主要的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則完善體系。中職教育直接面向社會(huì)和企業(yè)，學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后直接進(jìn)入崗位進(jìn)行工作，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教師必須要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作和靈活應(yīng)用。所以在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中，一定要結(jié)合新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容，以素質(zhì)教育為核心，開(kāi)展教學(xué)改革和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則;中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);教學(xué)改革;

素質(zhì)教育是從內(nèi)向外開(kāi)展的教學(xué)體系改革，其改革范圍涉及了我國(guó)教育體系的所有環(huán)節(jié)，除了義務(wù)教育和普通高校之外，還包括中高級(jí)職業(yè)院校。推進(jìn)教育改革需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)資源和教學(xué)目標(biāo)，以中職的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，對(duì)目前的教學(xué)模式進(jìn)行深入剖析，了解新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用環(huán)境，以學(xué)生的多元化發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)為改革方向。面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)提升勢(shì)在必行。

一、中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

1. 理論與實(shí)踐脫節(jié)

現(xiàn)在很多的中職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程所采用的依舊是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大多按照先理論、后實(shí)訓(xùn)的順序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這就導(dǎo)致了實(shí)踐和理論嚴(yán)重脫節(jié)，并且無(wú)法做到實(shí)訓(xùn)對(duì)理論的全覆蓋。另外，中職課程中所使用的教材里包含了太多的規(guī)則概念，理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生在枯燥的理論學(xué)習(xí)中慢慢喪失了學(xué)習(xí)興趣。

2. 教材與實(shí)際不符

目前中職院校開(kāi)設(shè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程在很大程度上模仿了本科的教學(xué)模式，在教材的選擇上大多屬于“本科壓縮型”，內(nèi)容和教學(xué)大綱與本科專業(yè)趨同，課程設(shè)計(jì)基本以對(duì)外報(bào)告的會(huì)計(jì)信息為主，結(jié)合了六大會(huì)計(jì)要素的基本理論和核算方式。但是這些內(nèi)容只能反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的某一方面，教材按照復(fù)式記賬原理對(duì)科目進(jìn)行分章安排，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)重復(fù)教學(xué)或者章節(jié)內(nèi)容不全等情況。這種教學(xué)方式將整體的會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行了分化，內(nèi)容過(guò)于零碎雜亂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到困惑[1]。

二、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的優(yōu)勢(shì)及影響

1. 與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則從信息的收集、完善、選取到整合，經(jīng)歷了一個(gè)系統(tǒng)而完善的過(guò)程，參考了國(guó)內(nèi)外更先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)條例和市場(chǎng)準(zhǔn)則。會(huì)計(jì)信息是國(guó)際通用的商業(yè)語(yǔ)言，代表了公共信息資源，具有真實(shí)性和公允性，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著不可忽視的推動(dòng)作用。在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告準(zhǔn)則與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)去同已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。

2. 保證信息可靠性

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和中明確指出，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本準(zhǔn)則就是要保證會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的可靠性，要“以實(shí)際發(fā)生的交易或者事項(xiàng)為依據(jù)進(jìn)行會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告，如實(shí)反映符合確認(rèn)和計(jì)量要求的各項(xiàng)會(huì)計(jì)要素及其他相關(guān)信息，保證會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠、內(nèi)容完整”。比如，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則正確分析了市場(chǎng)環(huán)境對(duì)資產(chǎn)價(jià)值的影響，強(qiáng)調(diào)確認(rèn)和計(jì)量資產(chǎn)必須要嚴(yán)格按照資產(chǎn)的定義進(jìn)行，當(dāng)資產(chǎn)無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益時(shí)，應(yīng)該在計(jì)提中做好減值準(zhǔn)備[2]。

3. 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)原準(zhǔn)則中遺漏與規(guī)定不夠詳細(xì)明確的內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充完善，比如股份支付、企業(yè)年金基金、生物性資產(chǎn)的確認(rèn)和保險(xiǎn)合同規(guī)定等等，填補(bǔ)了目前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的新型業(yè)務(wù)處理空白。同時(shí)，新準(zhǔn)則中也強(qiáng)調(diào)了資金的時(shí)間價(jià)值，認(rèn)為企業(yè)應(yīng)以實(shí)際利率法來(lái)計(jì)算應(yīng)收、應(yīng)付賬款，并按攤余成本進(jìn)行計(jì)量。

三、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革對(duì)策

1. 優(yōu)化教材內(nèi)容

除了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則外，我國(guó)新頒布的《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》等相關(guān)文件中也結(jié)合了國(guó)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容，教師應(yīng)該以此作為教材的基本框架，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。同時(shí)，按照相關(guān)性原則對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，清晰明了地對(duì)知識(shí)板塊進(jìn)行串聯(lián)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。比如在學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)”時(shí)，就以“資產(chǎn)=負(fù)載+所有者權(quán)益”的會(huì)計(jì)平衡理論進(jìn)行教材梳理，著重介紹對(duì)簿記賬方法，為學(xué)生日后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2. 重視技能實(shí)訓(xùn)

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)操作是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的重要組成部分，是增強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)信息收集可靠性的唯一途徑，所以教師應(yīng)該通過(guò)以下三種方式強(qiáng)化中職學(xué)生的實(shí)訓(xùn)技能：首先，以教材為依據(jù)開(kāi)展課堂模擬實(shí)訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握技能，形成較強(qiáng)的實(shí)踐能力。其次，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立“會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)室”，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬訓(xùn)練，開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。最后學(xué)校可通過(guò)出資投建、企業(yè)合作等方式建立一批穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，利用專業(yè)先進(jìn)的設(shè)備資源，在專業(yè)人士的指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

3. 強(qiáng)化雙師建設(shè)

要讓中職會(huì)計(jì)教育真正融入市場(chǎng)，就必須要加強(qiáng)“雙師”型教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以教興產(chǎn)、以產(chǎn)促教、產(chǎn)教結(jié)合的教育模式。中職院校可以此對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的專業(yè)技能;向社會(huì)公開(kāi)招聘高素質(zhì)的專業(yè)人才，與優(yōu)秀兼職教師保持長(zhǎng)期合作關(guān)系;營(yíng)造良好社會(huì)發(fā)展環(huán)境，以教育部的相關(guān)政策鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn)等等。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和我國(guó)中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀的了解，我們目前最緊迫的任務(wù)就是推進(jìn)素質(zhì)教育的改革，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展作為教學(xué)基準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]趙西瑩.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則引發(fā)的思考[J].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2019（02）：24-25.

[2]賈薇.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則背景下我國(guó)高校會(huì)計(jì)教學(xué)改革探索[J].中國(guó)管理信息化，2019，22（04）： 218-219.