探討多媒體技術在中職校健美操教學中的應用

鮑卉

摘要：當今社會是一個大數據化的時代，是一個科研發達的時代，各項科技發明隨著世界的進步而產生。我國又是一個重視教育的大國，對于教育改革方面提出不少新的技術改革，而在諸多教學技術中比較受廣大學生與家長接受的是多媒體教學。多媒體教學區別于以往的教學模式，將教學所要表達的內容呈現在多媒體上，讓學生可以更加直觀、更加清晰地了解到自己所接受教育的學科的魅力所在。其實，不僅在傳統的教學課堂中可以使用多媒體教學，在健美操教學中也可以利用多媒體進行教學。本文將會從健美操的特點出發，探討多媒體技術在健美操教學中的具體應用。

關鍵詞：多媒體技術;中職;健美操教學

一、多媒體技術教學的基本特征

多媒體技術在教學課堂上的應用為傳統課堂教學帶來了一個巨大性的改革。我們傳統的課堂教學是由老師一人站在講臺上，將每節課的重點通過自己的講解與板書教授給學生。而這其中存在著諸多問題，傳統老師授課的方式也很難引起學生們的興趣，導致課堂并不能夠達到教師們預期的最佳效果。同時，課上由教師寫在黑板上的板書又不能保存，導致一些反應慢的學生無法及時記全筆記。而如今，我們在教學課堂中引進了多媒體教學，這就使得課堂的活躍度大大提高。教師可以利用互聯網技術，在多媒體中下載出與授課相關的內容，可以為學生展示一些課件，讓學生可以在學習過程中感同身受，真正意義上地體會到課堂的魅力所在。對于健美操之類的動作性教學，教師可以充分利用起網絡技術，下載一些與教學相關的視頻、音頻、圖片之類的舞蹈賞析，讓學生可以更加真切地感受到一些動作性的知識。同時呢，課堂上沒有學扎實的同學，課下可以找老師要一下課件，方便他們課下鞏固練習。由此可以看到，多媒體教學的最基本的特征就是便捷，可以優化學生的學習質量，讓學生輕松學會。

二、健美操的特點

健美操作為一項集舞蹈、體操、音樂三種元素為一體的體育運動，它不僅能夠幫助人們強身健體，更能提高人體的協調能力，展現出個人的形體美感以及特有的運動技能。在跳健美操的過程中我們可以切實地感受到來自運動的魅力，可以在肢體的跳躍中去放松自己身體的每一個部分。健美操的目的便是在追求健身的基礎上把形體美、姿態美、動作美和精神美有機地結合起來。這種集合健身的強健美與舞蹈學的柔軟美于一體的健美操是當下最受歡迎的一種運動項目。因為，它相似于一般的舞蹈、健身操等，又完全不同于這些，它具有著自己獨特的運動魅力。健美操比較明顯的一個特征是它的動作具有整體性，每一套健美操都具備著靈活性、柔軟性、矯健性、整齊性，它的每一個動作之間的銜接都十分密切，整體性特征顯然易見。

三、多媒體技術在健美操教學中的應用

（一）改進了傳統的健美操教學方式

我們將多媒體教學方式引入到中職院校的健美操教學中是為了提高教學效率，為中職學生提供學習健美操的優質平臺。我們傳統的教學就是由健美操教師帶著學生進行訓練，學生根據教師的指導，按要求做出相應的舞蹈動作。對于一些關于健美操方面的理論知識也只能由教師進行一個講解，而對學生們來說這個講解的過程無疑是枯燥的，很難使他們真正意義上地去感受到健美操的魅力所在。同時，教師由于所教授的學生較多，很難在教學過程中注意到學生是否動作到位。這些都是傳統健美操教學的弊端，而當下利用多媒體進行教學就是大大地利用了多媒體的便捷性與形象性。教師可以利用網絡下載出教學視頻為學生在課堂上演示，通過視頻中的動作展示可以吸引學生的視線，同時教師可以根據視頻具體指出學生們在練習過程中所需要注意的地方。學生也可以指出他們所存在疑問的地方，引入多媒體教學大大方便了教師與學生之間的互動。

（二）解決了健美操教學中存在的重、難點問題

中職健美操教師在教學過程中，可以定期總結出學生在日常學習過程中存在的問題，并將其利用多媒體進行標注。將所展示的教學視頻中的一些重難點動作具體標出，讓學生可以重點關注到那些動作，并及時去改正自己在動作練習中存在的問題。中職教師在健美操的教學過程中常常會遇到這樣的問題，即每當他們在對學生講授關于健美操方面的理論知識時，學生的關注力往往會十分低下，并不把這一教學過程放在心里。而當下在將建理論知識時，教師可以利用互聯網技術將有關于健美操的知識點做成ppt的形式，配上優美的插圖，以及配置與課堂講授內容相符合的音樂，讓理論知識變得不再那么枯燥。這樣可以使得學生去主動接受這方面的教學，掌握好更多關于健美操的理論知識。由此，方便了健美操教學工作的開展。

四、小結

在高科技迅速發展的時代，多媒體教學是發展的必然趨勢。利用計算機作為教學媒體，體現了教學手段的現代化，它將會給體育教學帶來巨大的變化。而將多媒體教學模式引入到中職健美操教學中，更高程度地為健美操課堂教學視頻展示提供了一個有效平臺，同時也優化了健美操教學的質量，提高了中職學生學習健美操的興趣。

參考文獻：

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