交互式電子白板激活英語課堂情境教學

王艷艷

摘要：通過交互式電子白板的功能分析，為英語課堂教學提供真實多樣的教學情境，利于激發學生學習興趣，促進教學相長，同時，闡述交互式電子白板運用于英語課堂情境教學的有效性。

關鍵詞：交互式電子白板 ?英語 ?情境教學

在教育信息化的環境下，交互式電子白板的出現不僅為課堂教學提供更加便利的交互平臺，而且為師生提供更加真實的課堂學習情境。交互式電子白板融合黑板的書寫功能和多媒體的演示功能，搭建具有傳統課堂特性又具有創造能力的教學環境，優化課堂教學，加快教育教學的改革，實現教育過程的最優化。直觀性的教學效果，便利的交互功能，獨特的特效功能，豐富的資源庫功能等，激發學生學習的興趣，實現人機互動，實現高效課堂教學，生成教學資源，簡捷方便，逐漸成為中小學課堂教學的主流媒體工具。實踐研究發現，交互式電子白板應用到中小學英語情境教學中有得天獨厚的優勢，有助于推動中小學英語課堂教學的改革，成為教育教學中最有效的手段之一。

一、巧用交互式電子白板的功能，激活英語課堂學習氣氛

（1）書寫編輯功能。交互式電子白板可以在實際課堂教學中進行板書、批注、擦除、修改、拖拽等，這些功能就像在黑板上板書一樣，學生會跟著教師的教學思路進行學習、互動、思考，使得教師的教學過程更加清晰，便于學生學習、理解、互動和吸收，使課堂教學氣氛變得活躍起來。

（2）演示功能。交互式電子白板擁有多媒體功能，能播放圖畫、音頻、視頻和課件等等，能夠實現英語教學的聽說讀寫教學，使英語課堂變得生動有趣，有助于創設英語課堂情境教學，符合中小學階段英語的教學特點，符合中小學階段學生的心理特性，激發中小學生對英語學習的興趣，有助于英語課堂教學效率的提高。

（3）資源庫功能。交互式電子白板的資源庫資源豐富，素材多多，其自身自帶的資源也會不斷更新，教師們上課也可以利用交互式電子白板生成教學資源，共享即用，簡捷方便。對于不發達的地區，教育資源和教育資金匱乏，交互式電子白板的資源庫功能剛好彌補了這一缺陷，為教育教學提供了豐富的教育資源，為英語教師提供了學習和借鑒的平臺，促進了英語教師的專業成長。

（4）聯網共享功能。交互式電子白板可以通過網絡連接，使教師能根據自己的教學需要搜集、下載網絡資源，比如：圖片、音頻、動畫、視頻等，存入白板，這些存入的資料可以在課堂教學中即時調用，也可以作為共享資源供學校英語教師共同使用。

（5）特效功能。交互式電子白板中的幕布、放大鏡、探照燈、回放、存盤、打印等功能，能吸引學生的注意力加深印象，使教師的教學重點、難點突出讓學生更好地學習掌握，便于進行復習、鞏固，以及后期的再學習、再理解、再掌握，成為師生教和學的好幫手。

二、利用交互式電子白板，創設英語學習情境

（1）創設導入情境。一節優秀的課，是有吸引力的，一開始就能吸引學生進入課堂教學，所以在英語課堂教學中教師要巧妙地創設導入情境吸引學生進入新課學習。教師要利用交互式電子白板采取多種方式導入新課，比如：圖畫導入、音頻導入、視頻導入、表演導入等等，創設新穎、獨特且恰到好處的情境，抓住好奇心強的中小學生的心理特點，激發學生的學習興趣，進行新授課的講授。

（2）創設交互情境。教與學的過程是一個互動的課堂教學過程，需要教師與學生的共同參與，積極參與，共同成長。教師要利用交互式電子白板的書寫編輯功能、演示功能、特效功能、資源庫功能、聯網共享功能等，為學生創設精彩的、睿智的互動情境，讓學生實現參與展示、參與合作、參與交流的愿望，在學習中實現“人-機互動”、“人-人互動”，激發學生自主探究的積極性，為學生提供一個生動、有趣、高效的互動課堂。

三、利用交互式電子白板激活英語課堂情境教學的意義

（1）情境展現，激活課堂，激發興趣。利用交互式電子白板創設課堂情境教學，直觀形象，真實生動，能有效地激發學生的學習興趣，激發學生的思維，激發聯想，激活課堂。比如，在講授“顏色”的教學時，教師可以提前儲存好“green”“yellow”“red”等各種顏色的圖片，在課堂中為學生播放圖片加上配音，既鍛煉了學生的視覺，又鍛煉了學生的聽覺，同時，跟讀又糾正了學生的讀音。

（2）自主探究，互助互動，提高課堂教學效率，增強學習效果。利用交互式電子白板創設課堂情境教學，能激勵學生自主探究，在情境中主動思考、互動交流、合作創新。比如，在進行“顏色”教學結束時，可以挑學生利用交互式電子白板的書寫編輯功能，繪出自己好朋友的著裝，用英語向大家介紹，既鍛煉了學生的自主動手能力，又鍛煉了學生的口語能力，更加深了各種“colour”的記憶;比如，在講授“節日”的時候，可以讓學生上臺講述自己提前準備的節日來歷、節日禮物以及自己家人如何歡度節日的;等等。

（3）生成資源，共享即用，豐富教學資源的多樣性。利用交互式電子白板進行授課時，教師可以利用它的存盤功能記錄自己的授課過程，生成教學資源，隨時提取使用，也可以供其他英語教師使用。長期堅持，可以積累大量的優秀授課資源，豐富英語教學資源庫，利于教學。

（4）提高英語教師的教學技能，促進英語教師的專業成長。在利用交互式電子白板進行英語課堂情境教學時，教師要發揮自己所長，充分利用交互式白板的各種功能，豐富課堂，激活課堂。教師不僅在制作課件、搜集素材、創設情境、靈活講授這個過程中無形地獲取豐富的知識，同時還會提高自己使用交互式電子白板的能力，為今后進行高品質的教學奠定良好的基礎。