新課程環境下農村高中美術學科教學的有效性研究

李保印

摘 要：一直以來我們都受傳統教育觀念的影響以及我國的應試教育的影響，，很大程度上制約了美術的教育。在農村，傳統觀念，學習條件，地域特點等方面的因素，美術教育更是停滯不前。如今在新課程改革的大前提下，高中美術迎來了新的機遇和挑戰。文章通過分析現階段農村高中美術教學中的一些問題，從而對提高美術教學的有效性進行研究。

關鍵詞：農村，高中美術，新課程，有效教育

引言：之前阿里巴巴董事長馬云關于教育的演講，再一次讓人震驚。在他看來，培養真正的人才，需要國家在“教育”上發力。遺憾的是，目前，我國的“教”十分完善，“育”卻差強人意。我們身處在信息發達并且迅速的時代，書本的知識固然重要，但是體驗式教育才是核心。馬云還特別強調了“美育”的重要性，“美育”即培養學生認識美、愛好美和創造美的能力。它可以開啟智慧，它是直通天堂的階梯，是培育孩子想象力的沃土。美術教育是美育的重要組成部分，而高中階段又是人的思想和三觀趨向成熟的重要階段，高中的教育將會影響到孩子以后的眼界和格局。因此，高中美術的教育是非常重要的，它能給孩子的人生帶來更美好的視角、更高的層次，更具有理想主義的美感，更能讓孩子成為與眾不同的人，懂生活的人。

在實際教學中，美術教學不容樂觀，一些問題的出現嚴重影響了高中美術新課程標準的順利推行，尤其在農村，美術的教學更是難上加難。受傳統觀念的影響，學校只注重考試科目的教學，美術地位并不高，只是劃分到副科的類別;受教學理念的影響，老師只注重技術技巧的講解，忽視學生自主學習，想象力和創造力的培養，這與新課程環境下的教學是相違背的;受教學條件的影響，學生想要通過多媒體等科技來發現美，創造美還是有困難的，另外老師師資力量薄弱，沒有專業的美術老師，甚至人人都是美術老師。這些實質性的因素，直接影響了新課程環境下美術的教學，因此，結合實際對農村高中美術教學的有效性進行探究是勢在必行的。

一、激發學習興趣，創造良好的學習氛圍

高考的科目中，并沒有美術學科，學生很少主動的進行美術的學習，但是，新課程環境新觀念下，要進行德智體美勞全面發展。這就首先要求我們大到社會，教育機構，小到個人都應重視美術教育，在美術教育中，要創設輕松、自由、和諧的學習環境，創造良好的學習氛圍，激發學生內心的學習興趣，把課堂還給學生，注重教師與學生之間的互動。

比如，在講到美術鑒賞這個模塊中，世界名畫梵高的《星月夜》，可能同學們只是簡單的看到了柏樹，村莊，星星，月亮等表面的圖畫。老師可以講述下創作背景：梵·高精神第二次崩潰之后，來到離阿爾25公里的圣雷米自愿接受精神病治療。那時，醫生允許他白天外出寫生，他住院一個月后，畫了這幅畫，畫中的村莊就是圣雷米。這個背景的講解可以吸引同學們思考：在接受精神病治療中的梵高作此畫是怎樣的心境，他筆下的柏樹，星云和平時看到的自然有何不同，賦予了怎樣的生命力。然后老師可以讓同學們從構圖，色彩，所傳達的意境等來思考并作答，使同學們身臨其境的感受梵高當時苦悶，憂郁卻又不向命運低頭的精神。這樣的課堂氛圍是有吸引力，生動，和諧的。

新課程下的美術鑒賞內容打破了傳統美術欣賞課程以美術類別或者美術史為線索的編排，它整合了更多的美術現象，更加貼合了生活。因為農村條件有限，資源落后，老師也完全可以讓同學們把家中帶來年畫，對聯，剪紙，瓷器等待到課堂來鑒賞，在本真，輕松的教學環境中體會藝術的美妙。還可以對周圍的建筑進行鑒賞，發現其中的美，這是最生動、最有說服力和感染力的課堂教學，學生獲得甘醇美酒般的民間藝術的熏陶，更重要的是勞動人民淳樸和智慧。

二、開發本土資源，理論聯系實踐

課堂美術教學形式是對學生實施美育的重要方面，而課外美術教學是對課堂美術教學的有益補充和提高。農村雖然不具備先進的設備，先進的技術，但是農村更貼近大自然，貼近生活。青山綠水，鳥語花香，峰巒疊嶂，草長鶯飛這都是大自然的饋贈，開發本土資源，大自然是最好的素材。沒有專業的畫室，老師可以帶同學們走出課堂，去大自然這個渾然天成的“畫室”，沒有多媒體播放的精品圖畫，老師可以帶同學們去寫生，感受大自然的純粹，去創作精品書畫，沒有精雕細刻的雕塑，老師可以帶同學去用泥巴捏，燒，把理論和實踐相結合。老師還可以帶同學們去參觀農民是怎樣用一把剪刀把一張紙剪成惟妙惟肖的窗花，燈花，去參觀農民是怎樣用各種藤，竹，草編成造型美觀籃子，席子。通過手工這些都是在課本中體會不到的，因材施教，就地取材，通過理論聯系實際的本土教學，真切感受大自然的美好從而提高同學們對美術的興趣，對生活的熱愛。

結語：美術的教育是一門集文學與藝術于一體的教育，其魅力和價值還是非常廣大的。農村高中美術教育更應克服區域經濟的落后現狀和對待美術教育的傳統偏見，通過從精神層面上培養學生真誠的心態、善良的品質、對美好事物及崇高理想的關注和向往，通過美術教育的實踐提高學生多方面的能力和素養。新課程環境下農村的美術教育的有效性還是需要各個教育部門，老師的重視，從而在教學上下功夫，研究有效教學方法。另外同學們也要重視美術教育，才能自主去發掘美術的魅力，培養健康的審美觀、高尚的道德情操，才能自主的去激發自己的想象力和創造力，這種能力的培養，對學習其他知識都是有積極作用的。因此，學習文化知識和培養美育素養是相輔相成的。

2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃一般自籌課題

課題名稱：新課程環境下農村高中美術學科教學的有效性研究

課題立項號：GS[2018]GHB2858

參考文獻

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