新常態下高職院校就業指導工作途徑的探索

侯新月

摘? 要：高職院校作為我國現代職業教育體系中的關鍵組成，重點在于培養更多應用型技術人才，在教學體系中需要高度重視就業指導工作的開展。然而通過對目前高職院校開展的就業指導工作實際情況來看，由于存在多方因素的影響而導致工作效果存在欠缺，因此筆者將結合自身工作經驗，對如今新常態下高職院校就業指導工作有小途徑展開分析。

關鍵詞：高職院校;就業指導;工作途徑

就業指導工作作為幫助學生更好就業的手段，通過積極開展該項工作一定程度上能夠提升學生的就業水平。而新常態下的高職院校就業指導工作還存在一定的不足，我們有必要針對這些不足展開深入分析，并提出有效的工作途徑，為高職院校提高學生就業質量帶來參考。

一、高職院校就業指導工作中存在的不足

1.高職院校學生就業觀缺失

許多高職院校學生無法正確認識到就業中出現的不合理情況，對自身的優劣勢沒有正確認知，這種就業觀缺失的現象導致其陷入就業困境。而且部分學生在就業中過于自我，而忽視掉了產業升級、企業發展對人才的多元需求，再加上自我定位過高，“眼高手低”便無法找到好工作。

2.就業指導教師隊伍水平偏低

高職院校的就業指導工作大部分由輔導員、班主任兼任，缺少專職的就業指導老師，而就業指導工作是一項較為復雜的教育工程，盡管班主任或輔導員有一定的教育能力，但是在就業指導方面并未形成系統化的知識體系，所以開展的就業指導工作也難免會出現針對性與實效性不足的情況。

3.就業指導工作不夠系統

就業指導屬于系統性工程，其內容除了包括傳授面授技巧、分析就業形勢以外，還要幫助學生規劃職業生涯以及組織開展社會實踐等活動，而大部分高職院校的就業指導工作內容只停留淺層面，形式大過實質。

二、提高高職院校就業指導工作質量的有效途徑

1.轉變就業指導理念，樹立正確就業觀

在整個高職教育全過程中都需要貫徹就業指導，而且學校自上而下都需要認識到新常態下的社會就業新形勢，積極轉變就業指導理念，認識到就業指導工作對于提高學生就業能力的重要作用。所以，就業指導工作不要等到學生快要畢業才匆忙開展，而是從入校以后便開始，滲透于專業培養的每一處環節。同時，就業指導工作還需要引導學生認識到專業與職業之間的聯系，從最開始接觸高職教育便要明白與本科教育、中職教育存在的本質差異，準確定位接受高職教育人才在整個社會建設中的作用。如此一來，學生才能夠對高職教育有更加深刻且正確的認知，樹立起正確就業觀，而且對自己需要掌握的職業技能、職業能力以及職業素養有所明晰，在接下來的學習過程中制定更明確的學習目標，不斷提高自己的就業能力。

2.加強教師隊伍建設，提升就業指導水平

為進一步提升高職院校的就業指導工作水平，還需要重視教師隊伍建設方面，通過打造專業化且高素質的師資隊伍，才能充分發揮出就業指導的作用。對于高職院校來講，首先，要組建專業化專職就業指導教師隊伍。這一隊伍的本職工作便在于向學生提供專業的就業指導，做好相關問題的研究，主動探索與創新高職院校就業指導的有效途徑;其次，組建高素質兼職就業指導教師隊伍。這一隊伍可以是企業管理者、專家教授、優秀校友，通過他們的親身經歷去為學生提供就業方面的指導;最后，探索多樣化就業指導工作方法。在學生入學到畢業都需要采取面授的方式對就業指導的作用、方法、途徑等展開全面講授，凸顯出就業指導的重要性與基礎性。同時還要結合學生的個體差異去制定針對性的就業指導方案，對于已經成功就業的畢業生也要做好跟蹤調研工作，通過經驗與教訓的歸總，去不斷完善就業指導工作途徑與教學內容。

3.全面系統就業指導，強化學生職業能力

高職院校的就業指導工作一定要基于畢業生求職的實際現狀，找到就業指導工作中存在的不足去具體分析且逐個擊破。現階段高職學生在求職中面臨的主要問題便是職業能力偏低，要解決這一問題則要開展全面系統的就業指導，具體來講要從如下幾個方面做起：首先，基于校企合作去提高學生社會實踐能力。結合社會與企業發展的需求去調整高職院校的專業、課程以及教學內容，保證學生畢業就能與企業完美對接。同時還要多利用校企合建的實訓基地去展開就業指導，采取頂崗實習、技能大賽等方式去提高學生實踐操作能力;其次，為學生提供就業信息服務。高職院校需要立足校企合作優勢，采取“訂單式培養”“頂崗實習”等手段去為企業推薦更多畢業生，還可多組織開展校園招聘會、專業雙選會等活動，為學生帶來更多了解就業形勢以及就業崗位的機會，同時還應傳授更多求職面試技巧、簡歷制作技巧等等，提高學生的應聘經驗;最后，幫助學生開展職業生涯規劃。從學校踏足學校開始，便要結合學生的學習時間去科學設置職業體驗、職業能力訓練、就業政策解讀等教學內容，還可采取引入第三方機構的方式去積極組織開展職業測評活動，通過全方位的就業指導工作開展去幫助學生規劃自己的職業生涯且提高學生這方面的能力。

4.結束語

綜上所述，就業指導工作的開展主要是為了提高學生的就業能力和就業質量，幫助學生更好就業。作為高職院校教育管理者，需要高度重視如今社會就業新常態下的就業指導工作，不僅要豐富就業指導方式方法與主要內容，也要新一步加強教師隊伍建設去提高就業指導水平，以更加完善系統的就業指導工作去助力學生成功就業。

參考文獻

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